孩子说话不清楚怎么语言训练呢（语言环境复杂孩子学话难）
孩子说话不清楚怎么语言训练呢（语言环境复杂孩子学话难）当然，虽然多语言环境并不是一件百害而无一利的事情。但专家还是建议在孩子学说话时，最好给孩子营造一个说普通话的环境，家中成员都说普通话，以此来促进孩子的语言学习。“如果家里人说不好普通话，最好固定一种口音、方言跟孩子交流，让孩子有语言安全感。事实上，学普通话和外语固然重要，但方言是中国地域文化的载体，是中华文明长盛不衰的内在机制。因此切不可因噎废食，完全“封杀”孩子学习方言的机会。比如有人谈到自己是湖南人，媳妇是山东人，两年前喜得贵子，双方老人轮流来京帮着照顾孩子。随着孩子长大说话，不可调和的矛盾接踵而至：爷爷奶奶在的时候，跟孩子交流用湖南话，结果孩子把“湖南”说成“福兰”；外公外婆来了，孩子又学了一口山东话，简直是个小“水浒好汉”。小两口一个劲想拿普通话矫正孩子的口音，无奈工作忙，带孩子时间短，总敌不过方言的耳濡目染。倒苦水的并不是个案 有些孩子一张嘴，两三种方言跟普通话、英语混着往外蹦；
蓝蓝小时候，不会叫萝卜干萝卜干，喜欢说阿力多；不懂得用普通话说芭蕾舞，总是糯糯地说巴立舞，普通话混家乡话再混儿童自创语言，总而言之，就是无厘头的换乱，直到3岁，我妈还怕我以后说话不利落，虽然现在，呵呵，口齿异常伶俐。
而现在的小孩面临的语言选择更多，方言、普通话、外语，一个词，复杂。不过，和咱们成年人的迷糊、困惑不同，现在的小孩子可以在各种语言中游刃有余，《爸爸去哪儿》中kimi说喝奶奶很可爱，偶尔蹦几个英语单词很洋气，一口台腔的普通话也不错。
本篇文章的立意就是让着急的父母们放宽心，根据研究表明，人类大脑的语言功能就像一扇大门，小时大门是完全敞开的，随着年龄增长就会渐渐关闭。复杂的语言环境反而能刺激孩子的大脑发育，多种语言环境中长大的孩子，长大后的语言学习能力反而可能更强。
调查显示，北京和天津约有80%的孩子接受隔代教育，上海50%~60%的孩子由祖辈教育，广州接受隔代教育的孩子占总数的一半，全国范围内有近一半的孩子接受隔代教育。不少在大城市工作生活的小夫妻来自不同城市，父辈又往往不太会说普通话，导致育儿过程中普通话与方言“打架”的现象在不少宝宝身上都有显现。
比如有人谈到自己是湖南人，媳妇是山东人，两年前喜得贵子，双方老人轮流来京帮着照顾孩子。随着孩子长大说话，不可调和的矛盾接踵而至：爷爷奶奶在的时候，跟孩子交流用湖南话，结果孩子把“湖南”说成“福兰”；外公外婆来了，孩子又学了一口山东话，简直是个小“水浒好汉”。小两口一个劲想拿普通话矫正孩子的口音，无奈工作忙，带孩子时间短，总敌不过方言的耳濡目染。倒苦水的并不是个案 有些孩子一张嘴，两三种方言跟普通话、英语混着往外蹦；还有些孩子两三岁还难开“金口”，跟家中语言环境太复杂不无关系。这让不少家长伤透了脑筋，“我家孩子将来会不会不会说话啊？”
从发展心理学角度看，一般情况下，孩子在1岁左右逐渐理解语义，但在这之前的1年，他处于语言的“吸收期”，已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。在10~14个月，孩子往往就能说出具有概括性意义、能被他人理解的词了。如果家中存在不同地域的方言、口音，会给孩子带来一定干扰，可能说话晚一些，但一般不会产生太大影响。实际上，人类大脑的语言功能就像一扇大门，小时大门是完全敞开的，随着年龄增长就会渐渐关闭。复杂的语言环境反而能刺激孩子的大脑发育，多种语言环境中长大的孩子，长大后的语言学习能力反而可能更强。
孩子还拥有自我内化多种语言的能力。即使孩子在多语言环境下成长，也不会对其语言发育产生很大影响：这样的孩子一般说话较晚，且有可能出现各种方言混在一起表达的现象，但通过一段时间的内化，便会分清各个方言的差别，游刃有余地切换。就像之前热播的《爸爸去哪儿》，那些三四岁的孩子就可以流利地切换普通话、闽南话、粤语和英语。所以，多种方言不但不会影响孩子对普通话的学习，还会促进孩子语言能力发展。家长不必过于担忧，更不要因此破坏家庭关系。
事实上，学普通话和外语固然重要，但方言是中国地域文化的载体，是中华文明长盛不衰的内在机制。因此切不可因噎废食，完全“封杀”孩子学习方言的机会。
当然，虽然多语言环境并不是一件百害而无一利的事情。但专家还是建议在孩子学说话时，最好给孩子营造一个说普通话的环境，家中成员都说普通话，以此来促进孩子的语言学习。“如果家里人说不好普通话，最好固定一种口音、方言跟孩子交流，让孩子有语言安全感。
1.孩子在1岁前就开始练习控制发音、掌握语义，家人说的话，宝宝都在“吸收”。
2.宝宝1岁左右开始理解语义，会说出有概括意义、能被他人理解的词语。此时，家人最好固定一种口音与孩子交流，营造好的氛围，促进孩子的语言学习。
3.一般而言，母亲对孩子的影响最大。所以，母亲应多与孩子交流，给孩子读读书、讲讲故事。
4.减少孩子用叠词（如吃饭饭、喝奶奶等）的机会，教他正确的表达方式。孩子学说话会经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子等阶段，一直使用叠词会限制其语言发展。
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
