老师的经典励志演讲（一位教师的感人肺腑的演讲）

老师的经典励志演讲（一位教师的感人肺腑的演讲）第二天早上，把自己备好的课，在班级里演练一遍，哪个环节不够完美，哪块设计还有些问题，哪句话不够恰当，是问法不严谨还是语言不简练，是过渡不自然还是没有结合学生实际，使用通俗的话语？走在回家的路上，我一遍遍想着思路，突然间，豁然开朗，如同拨开云雾见到了青天，快步回到家，铺开稿纸，划掉原来的，写上新的设计。2019年我参加了教学能手比赛，从学校到城关片区，再到县级、市级，最后到省级。一路走来，是这些孩子陪伴着我，历练着我，重塑着我，让我脚踏实地一步步地走到最后，走向一个更完美的我。每天白天在校的时间，忙着自己份内的工作，中午以及晚上一回到家，马上拿出课本、教材以及备课稿纸，思考着、书写着、修改着……我最欣赏和佩服的是她的自律和坚持，学习如此，生活小事亦如此，更难能可贵的是她能够这样要求全班同学。每天早上，她早早到校，带领班级同学（值日生除外）站在教室外面读书，无论我在教室还是不在教室，无论春夏，

绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。每到这样的夏日里，那些有关夏天的回忆就情不自禁地涌上心头，充溢着我整个的夏天时光。

2018年2月份，休完产假回学校后，我接任了四年级7班语文教学工作。后来听说这个班换过四任语文老师，几乎每年都换，这不，四年级上学期刚换过，这学期又换人了。经过慢慢地接触和调查了解，我发现这个班学生习惯不太好，课堂上认真听讲的人数不多，听讲率极差，有时候课堂提问，问了好几个学生，都不明白提问的问题是什么；课后作业有30%左右的学生不完成，且不用说认真二字了。鉴于以上的种种情况，我决定先争取家长的配合和支持，打电话、家访、和家长在办公室聊，几乎一个月的时间，我和20多名学生的家长，取得了联系。家长们都比较通情达理，但由于家庭原因(离婚）、个人原因等，疏忽了孩子的教育和学习。有了家长的支持后，我在班里立的规矩执行起来顺畅多了，孩子们也越来越懂事了，在学习上也上心多了。

时间一长，和这帮孩子相处融洽了，他们越来越亲近我了，下课后阳台上他们像小鸟一样叽叽喳喳地围着我问这问那，有时她们还跑进办公室，旁若无人的和我聊，当然，大多的话题是“没事找事”，我也借机笼络笼络他们，摸摸她们的头，拉着她们的小手抑或塞一些小零食到他们手里。这其中，就有她。随着时间的流转，认识一天天的加深，放学后我们就一起回家。一放学，她和几个孩子就飞奔向我，簇拥着我，很开心地向我诉说着，很多时候是她们在说，我在听，时不时地回应一两句。这样的日子我们都沉醉其中，我默默地享受着她们亲近的情意，她们也以孩子们特有的方式守护着我。

时间久了，我发现这是一个责任心很强的孩子，对班级、对老师、对同学、对学习，她身上有着我一直在班级里寻找的能领导整个班级和学生向正确的方向行走的正能量。顺理成章，我把她任命为班长。果然，她没有辜负我的期望，在我的指导下，她井然有序地开展班级工作，凡是我交待给她的，她大多能完成，且让我很满意；完不成的我批评她，她默默地低头，不回应，等我批评完了，调皮地向我抛个媚眼，拉拉我的胳膊撒两下娇，一下子我的气儿早抛到了九霄云外，被逗得开心地笑了起来，办公室里一股浓浓的温馨弥漫。

我最欣赏和佩服的是她的自律和坚持，学习如此，生活小事亦如此，更难能可贵的是她能够这样要求全班同学。每天早上，她早早到校，带领班级同学（值日生除外）站在教室外面读书，无论我在教室还是不在教室，无论春夏，无论秋冬，无论酷暑，无论严冬，无论下雨，无论雪飘，孩子们都在放声朗读，那是一个寒冷的冬天的早晨，我迈着轻快的脚步走到教室门前：她立于走廊中间，学生们排成了整齐的两行站立于走廊两侧，我从这头巡视到那头，没有一个偷懒的，一个个卖力地读着前一天学的课文，在我折返的时候，发现一个小男生拿着语文书的手因为严寒冻得似乎有些发抖，白净的小脸冻得通红，神情有种敢怒不敢言的委屈，细细的端详着他，有些心疼，更多的是欣慰，心想：许多年后，他一定会感谢今天的努力，感谢逼他努力的人……

还有一次，下午放学回家的路上，刘思雨告诉我：放学路队中有几个男生不喊口号，嘴里喊着他们自己编的“捣乱”的口号，听罢，我脸上有了愠色，郑重的告诉她：“放学路队口号喊不好是要扣咱班分的，明天你好好批评批评他们。”第二天早上，我一走到教室外，透过窗玻璃，看到教室里学生们整齐端正地坐在座位上，刘思雨严厉的声音传了出来，他正在“教训”那几个不遵守纪律的男生呢，顿时，我在心里窃笑：“我以为她只是为了发泄怨愤，向我告状而已，我自己也早就忘记了这件不愉快的事情，谁能想到睡了一晚上，她还牢牢的记着，谁能想到她还当真了呢？”

我最喜欢和崇拜的还是海南省特级教师汤成慧老师曾经说过这样一句话：“老师和学生是互相成长，互相成就的。”亲身实践之后，对这句话我更是深信不疑，更加喜欢了。

2019年我参加了教学能手比赛，从学校到城关片区，再到县级、市级，最后到省级。一路走来，是这些孩子陪伴着我，历练着我，重塑着我，让我脚踏实地一步步地走到最后，走向一个更完美的我。每天白天在校的时间，忙着自己份内的工作，中午以及晚上一回到家，马上拿出课本、教材以及备课稿纸，思考着、书写着、修改着……

第二天早上，把自己备好的课，在班级里演练一遍，哪个环节不够完美，哪块设计还有些问题，哪句话不够恰当，是问法不严谨还是语言不简练，是过渡不自然还是没有结合学生实际，使用通俗的话语？走在回家的路上，我一遍遍想着思路，突然间，豁然开朗，如同拨开云雾见到了青天，快步回到家，铺开稿纸，划掉原来的，写上新的设计。

有时一节课，上了一次有问题，修改之后，感觉还是不够好，再修改，再实践；有时直到上了两次，还是自我感觉不够完美，又重新回炉。如此三番五次地反复重复同一节课，孩子们没有任何怨言，有时没达到预期的效果，从他们和我的四目相对中，我感受到的是深深地歉意，当我第二次上同一节课的时候，他们往往比上一节课更积极的配合，一下课，就跟在我屁股后面问：“我们表现的怎么样？”当看到我脸上洋溢的微笑时，一个个比我还兴奋，似乎打了胜仗的是他们，而我只是一个旁观者。

这样忙碌、紧张、压力巨大的日子里，我最喜欢的时候是和刘思雨她们一起回家。每次送完路队，刘思雨他们几个就在校门口等着我了，看着我走来了，一个个“嬉皮笑脸”就迎了过来，我问她们，有什么高兴事吗？他们回答没有，但每天看到，他们都是这样我也就习惯了这样的“见面礼”。有时候，他们眼瞅着我过来了，故意躲在一个地方，吓我一大跳，我既“恼怒”又惊喜，然后我们一个个在原地开心地笑了好久，顿时，这个小小的“炸雷”，在我平静而紧张的生活里，溅起了一串串的水花，荡漾开了一圈圈的涟漪，许久许久……

有一天，送完路队，没看到刘思雨她们几个，四处张望，仍没搜索到她们，心里懊恼，正准备一个人回家，突然间，她们一下子窜出来，跳到我面前，手上举着几根已经烤好的面筋，上面洒满了密密麻麻的孜然和芝麻，香味直窜上我的鼻子，她笑着说：“老师，给你！”跟她不用客气，我一把接过面筋，吃着香喷喷的烤面筋一起回家，我们的说笑声洒了一地……

光阴不负赶路人。 就在那个骄阳如火如荼的炙烤着大地的夏天，我一路披荆斩棘，获得了“省级教学能手”的称号，更加可喜的是，我并没有因为参加赛教耽误了学生的课程，那个学期我所带的语文课在全县抽考中，获得了第九名的好成绩，要知道我也曾经多次荣获县级“教学质量先进个人”，但从未取得过这么靠前的成绩。

在那条车水马龙，树荫半遮半掩漫长而又短暂的回家路上，我曾经对刘思雨她们说过：“要是这次老师成功了，请你们好好吃烤面筋！”我的愿望实现了，但对她们许下的诺言却没有兑现。那年9月我被派到思源实验学校做轮岗交流，从此，我和她们走的不再是同一条回家的路。直到一天早上，我刚一下楼，就听到有人喊：“老师！”正当我四处寻找，一张熟悉的笑脸向我奔过来，一把拦腰抱住了我：这不是我想念已久的刘思雨吗？她还像往常那样一脸撒娇的模样，我捏捏她有些圆润的小脸：“嘻嘻，有点像小猪了啊！”我享受着她拥抱，这拥抱比许久未见的恋人还要甜蜜……

今年我重回到昔日的学校，每天放学后，走在回家的路上，一个人慢慢地走着，有种落寞油然而生，我的心里在等待着，一直在等待着，等待着我的刘思雨突然从旁边窜出来，等待着她再在我的耳畔絮絮叨叨的说个不停，等待着在炎炎的夏日里，我们一起回家，她一边走，一边给我们用扇子扇风，等待着我们吃着喷香的烤面筋一起回家……

真情是教育的自然流露，在这里，我原本只想收获一缕春风，没想到，你却给我整个春天！想念刘思雨，想念我的2014级的孩子们，想念那个美好的夏天。（刘艳）