作业帮到底是怎么一回事（你熟知的作业帮并不像表面上那么简单）
作业帮到底是怎么一回事（你熟知的作业帮并不像表面上那么简单）正如作业帮所一直坚持的：“做有温度的教育”。2015年，“作业帮”曾携手教育部教育管理信息中心合作“蒲公英计划”，将教育科技带入中西部经济欠发达地区；2017年再次与教育部教育管理信息中心合作开展“信息技术与教育教学深度融合典型案例的研究”课题，促进教师教学能力和教科研水平等专业能力的提高。类似这位新疆家长的案例，在作业帮发展的这4年中不止一个。师大二附中高级教师、北京市数字校园实验校项目专家、中国教育发展战略学会中国教育信息化专业委员会理事罗明勇，曾如此评价过作业帮：“通过‘作业帮’的在线教育实践历程，我们能真切感知到‘作业帮’在面向K12 领域供给优质资源，改善当前教育环境所做出的卓有成效的努力。”在《白皮书》发布会当天，CEO侯建彬表示，教育是作业帮的终点也是初心，但科技才是作业帮出发的地方。技术是驱动科技教育公司的第二重引擎，线下用户的需求推动线上平台链接教育资源，资源的打通又促进
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在不久前发布的，由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、百度教育共同编著的《2017年中国互联网学习白皮书》中，公布了针对2017年的互联网学习的相关调研数据，并对互联网教育的未来趋势做出预测。在这其中，作业帮作为在线教育企业界的代表已是第三次入选。
提到作业帮，相信大家想到的已不再是“拍照搜题”工具，还有作业帮一课、1对1辅导、一练、作文搜索、古文助手、中英互译、语音搜索……如今作业帮已发展成为覆盖小、初、高全学科教学服务的在线学习平台。通过“教、学、测、练、评”学习闭环满足学生在学习过程中产生的各类需求。
在《白皮书》发布会当天，CEO侯建彬表示，教育是作业帮的终点也是初心，但科技才是作业帮出发的地方。技术是驱动科技教育公司的第二重引擎，线下用户的需求推动线上平台链接教育资源，资源的打通又促进了线下教育的升级，相辅相成。正因如此，作业帮也从一个当年的解疑释惑产品成长为如今的教育生态平台。
在线教育同样需要“韧性”和“情怀”在侯建彬的公司邮箱里，一直保存着一位新疆家长写来的感谢信。信中提到，家里正在上初中的孩子成绩不是很好，再加上非常腼腆、不愿意和老师沟通，成绩越来越差。但在接触到“作业帮”后，因为没有面对面交流的压力，加之时间相对自由，孩子每天都能和辅导教师保持近两小时的问答交流。现在，孩子的成绩提升十分明显，性格也变得更加开朗了……
“从新疆家长的来信我们发现，在让优质教育触手可及的同时，在线教育其实更应给家长和孩子带去的还有除教育以外更多的东西，它能做的远远超出我们的想象。”侯建彬说。
类似这位新疆家长的案例，在作业帮发展的这4年中不止一个。师大二附中高级教师、北京市数字校园实验校项目专家、中国教育发展战略学会中国教育信息化专业委员会理事罗明勇，曾如此评价过作业帮：“通过‘作业帮’的在线教育实践历程，我们能真切感知到‘作业帮’在面向K12 领域供给优质资源，改善当前教育环境所做出的卓有成效的努力。”
正如作业帮所一直坚持的：“做有温度的教育”。2015年，“作业帮”曾携手教育部教育管理信息中心合作“蒲公英计划”，将教育科技带入中西部经济欠发达地区；2017年再次与教育部教育管理信息中心合作开展“信息技术与教育教学深度融合典型案例的研究”课题，促进教师教学能力和教科研水平等专业能力的提高。
对于作业帮三次入选《白皮书》，侯建彬表示，这只是对作业帮过去成绩的认可，但在过去几年的实践中，我们也越来越深刻地感受到身上肩负着的教育使命，以及做在线教育同样需要“韧劲”和“情怀”。
