家是温馨的港湾做家务（居家生活闲着）

家是温馨的港湾做家务（居家生活闲着）“只要你们学得好，我做什么都值得。”“虽然隔着屏幕，但是老师希望这不是我的独角戏。”上好一节网课，除了熟练掌握平台的技术操作以外，老师们需提前一周准备教案，编辑梳理课堂重点内容，检查研究每位学生的对局量及棋谱、导入至课堂文件夹，实盘讲解、复盘对弈，并与学员连麦互动，提供答题机会，对回答正确和积极互动的学员给予奖励，课后老师们会根据学员自身水平的差异，进行班级作业的的个性化布置及批改。通过线上教学，仍有不理解的，老师于每天9:00-20:00，通过无限畅通，接听学员电话，无限制微信（语音、视频）聊天的方式，开展答疑、咨询。另外，为应对网络卡顿等问题，超过一半的老师使用两个或两个以上设备应对网络课堂。其实，老师们并不在意自己的忙碌，他们最为关心的是在线学习能否保证学员的学习质量。老师们认为：最大的挑战是无法看到孩子们的即时反馈，难以进行教学效果监测。看得见却摸不着，隔着一层屏幕，老师们没法走到

一方屏幕

疫情反复，形势严峻，但弘扬国学，时不我待，耽搁不得。为了保障特殊时期，学生们在家同样能有正常的学习生活，青少年活动中心和各类课外辅导的指导老师们积极响应号召，果断停止线下教学，通过开展线上课堂，助力学生在疫情期间的点滴成长，实现孩子居家学习和训练的最优化。

当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，从备课授课到教务管理的各个环节，老师们都在重新适应，并为之投入巨大的努力。对于年纪稍长的老师来说，电子产品成为他们面临的“沟壑”，而如今为了更好的教学，他们活到老学到老，积极投身于学习，能够玩转电脑、手机、平板等各种设备，集体转型为“主播达人”。

日夜坚守

上好一节网课，除了熟练掌握平台的技术操作以外，老师们需提前一周准备教案，编辑梳理课堂重点内容，检查研究每位学生的对局量及棋谱、导入至课堂文件夹，实盘讲解、复盘对弈，并与学员连麦互动，提供答题机会，对回答正确和积极互动的学员给予奖励，课后老师们会根据学员自身水平的差异，进行班级作业的的个性化布置及批改。通过线上教学，仍有不理解的，老师于每天9:00-20:00，通过无限畅通，接听学员电话，无限制微信（语音、视频）聊天的方式，开展答疑、咨询。另外，为应对网络卡顿等问题，超过一半的老师使用两个或两个以上设备应对网络课堂。

其实，老师们并不在意自己的忙碌，他们最为关心的是在线学习能否保证学员的学习质量。老师们认为：最大的挑战是无法看到孩子们的即时反馈，难以进行教学效果监测。看得见却摸不着，隔着一层屏幕，老师们没法走到学生身边看看，心里总感觉不踏实。盯着平台统计的学生上线率、交作业准时率、学生专注度等课堂效果评估指标，老师们既焦虑又欣慰。而最能安抚老师们情绪的事情，莫过于学生们的良好表现——学生积极互动、认真完成作业、师生配合默契。

润物无声

“虽然隔着屏幕，但是老师希望这不是我的独角戏。”

“只要你们学得好，我做什么都值得。”

同时，为表示对一线抗疫人员的崇高敬意，老师们义务为医护人员子女提供公益授课、复盘、陪练服务，有的老师点评批改作业至深夜，也有人凌晨两点还在做PPT课件。如果说待在家中是对社会的负责，而不落课是俱乐部对社会的职责。每一位老师心里想的都是孩子，所做的一切也都是为了孩子。