初中中考生物植物知识点总结：我整理了与绿色植物的呼吸作用有关的30道生物中考简答题

初中中考生物植物知识点总结：我整理了与绿色植物的呼吸作用有关的30道生物中考简答题13.在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互存在的关系，请分析回答：12.(1)光合作用；线粒体(2)成熟区(3)C(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。(3)下列可用于检验物质②的是____________。A．酒精　 B．澄清石灰水　C．碘液　 D．带火星细木条

从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。

11.(1)二氧化碳；1；二氧化碳　(2)光照；光照　(3)反比；越强；适当增加光照强度

12．在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。

(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。

(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。

(3)下列可用于检验物质②的是____________。

A．酒精　 B．澄清石灰水　C．碘液　 D．带火星细木条

12.(1)光合作用；线粒体(2)成熟区(3)C

13.在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互存在的关系，请分析回答：

（1）在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是____________。物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以____________的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以____________的形式进行循环；与之密切相关的生理过程是　____________、____________。

（2）分析如图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是____________；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是____________________（至少答出两点）．

（3）一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够________________________的生物越多，因而自动调节能力越强。

13.（1）食物链和食物网；二氧化碳；有机物；光合作用、呼吸作用；（2）单向流动，逐级递减 受空间和食物的限制；（3）相互替代

14.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答

（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）取大小和生长状况相同的三片新鲜波菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如下图所示）静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

①本实验的实验变量是________。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是________。

②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是________。

③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是________。

（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如右图所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是________________________。

②该曲线图能说明植物正在迅速生长， 依据是________________________。

③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在____________时间段只进行呼吸作用。

14.（1）①光照强度 光合作用越弱，光合作用越弱（光照强度越强，光合作用越强） ②叶片光合作用吸取二氧化碳的量大于呼吸作用释成二氧化碳的量，将二氧化碳耗尽 ③无光，叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳 （2）①（18：00和6：00（C点和F点） ②一天中，植物光合作用制造有机物的量大于呼吸作用分解有机物的量 ③DE

15.以下图所示的装置探究呼吸作用，请回答下列问题：