孩子的数学启蒙做好这几点就够了（0-3岁的孩子的数学启蒙）
孩子的数学启蒙做好这几点就够了（0-3岁的孩子的数学启蒙）适合6-36月B.Toys 捏捏乐软胶积木因为这是1岁左右的孩子就可以进行的游戏，所以使用的玩具是要质地柔软，并且有丰富的颜色和形状。尺寸也需要符合宝宝手部大小的，以便他们抓取，这样才能更好锻炼他们的小手精细肌肉。奇智奇思 益智软积木适合1-3岁
相信不少粑粑麻麻跟小编一样，在求学过程中被数学深深地伤透了心。为了不让自家的娃儿重蹈覆辙，家长们可是想尽了办法，操碎了心。
要怎样做才能让孩子的数学之路更加平坦呢？其实在娃儿还小的时候，我们就可以通过一些简单的小游戏给他们进行数学启蒙。这样不仅能让孩子有所收获，同时还能促进与我们之间的亲子依恋关系。
1、把数数和物体的量结合起来
在家的时候，我们可以与孩子玩堆积木的游戏，过程中能锻炼他们的手眼协调能力和手部的精细动作。完成后，和孩子一起数堆了几层。数的时候一定要用手去指着一块一块地数，让孩子通过视觉和听觉把数和物体的量一一对应。
因为这是1岁左右的孩子就可以进行的游戏，所以使用的玩具是要质地柔软，并且有丰富的颜色和形状。尺寸也需要符合宝宝手部大小的，以便他们抓取，这样才能更好锻炼他们的小手精细肌肉。
奇智奇思 益智软积木
适合1-3岁
B.Toys 捏捏乐软胶积木
适合6-36月
生活中给孩子食物的时候，也能适当的分成几份，比如准备了葡萄，就可以给5颗以内，并且跟孩子说：“今天给你准备了5颗葡萄”，然后一个一个的拿给他，边拿边数出声。
在给1岁孩子进行这类游戏时，准备的材料要在5个之内。随着孩子月龄的增加，我们可以增加材料的数量，提高难度。
2、把数数和数字结合起来
在早教中心上课时，我见过不少小朋友数数时特别流畅，可是当我拿着写有2的卡片问他们“这是几？”时，孩子们却表现的不知所措。这种情况在两岁左右的小朋友中特别常见。这说明他们只是会背数字，并不能把说出来的数和看到的数字对应起来。
2岁左右，也正是教孩子认识数字的好时候。在生活中看到数字的时候，可以多跟孩子重复。我们早教中心有个原则，每个数字至少要重复16次，孩子才会有一个初步的印象。
另外，还可以使用一些有数字的玩具，帮助孩子加深印象。比如，我当时所在的早教中心有一款乐高数字火车。车身上有清晰的数字（如下图），我就用它教小朋友识数。这款玩具等功能还不止如此呢，推动小火车能锻炼孩子的手眼协调能力，车身上有趣的人物和火车造型更是容易吸引孩子的眼球。
最后提示一下，在教孩子认识数字时，一定要用手指着相应的数字，让孩子把说出来的数和看到的数字结合起来。这样记忆才会更深刻。
乐高数字火车
适合1.5-3岁
3、对几何形状的认知
在孩子2岁左右，就可以进行学习形状的游戏。家长用手指沿着形状的边缘进行描绘。如果是一个长方形，就可以跟孩子说，“这是一个长方形，有四条边，四个角”。记得说的时候要把手指放到相应的位置。可以鼓励孩子自己也拿一个形状，然后模仿家长的动作。
我们可以使用一些形状配对的积木。运用组合中的简单图形让孩子记忆探索。因为同一图形会有不同的长度，所以我们可以进行比较的游戏。还可以鼓励孩子把图形放到相信的洞里去锻炼他们的手眼协调能力。
Weplay 形色逻辑方块
适合10-36月
4、对空间位置的认知
在早教中心，我们会让3岁前的孩子理解一些基本的方位词，比如“里面、外面、上下前后等”。
因为空间位置的概念是比较抽象的，所以在认知的过程中还是建议家长带着孩子身体力行。
这是适合2岁以上的孩子的游戏，因为在过程中需要他们能听懂或发出指令。刚开始的时候可以由家长做示范。当躲到桌下了，就可以说：“我躲在桌下”。让孩子最直观的理解这样的方位词。也可以给孩子指令：“宝宝躲在桌下”。当孩子熟悉游戏规则后，可以让他们发出指令。
5、学会比较大小长短等概念了
2岁以上的孩子可以进行这类游戏。在生活中，我们可以把自己的衣物，鞋子和孩子的放在一起进行对比。但是一次只能对比同一类的，告诉他们，妈妈的鞋子比较大，孩子的鞋子比较小。或是爸爸的衣服比较大，宝宝的衣服比较小。
在孩子玩玩具的时候，我们也可以把玩具排列成数量不同的两列，告诉他们哪一列比较长，哪一列比较短。这类游戏重复几次后，可以让孩子自己进行对比，并且表达出来。
在早教中心的时候有使用过这样的玩具组合。因为玩具的长短不一，可以让孩子进行对比的游戏。在不同面上的数字和逼真的动物形象可以提高孩子的认知能力。对应的点数可以让孩子把数字和量一一对应。刻度线可以作为孩子测量的工具。
智库 动物奇观
适合3-6岁
6、建立逻辑思维
生活中父母给出指令时需要带有逻辑性。比如吃饭前要告诉孩子先洗手，把手擦干，然后吃饭。或是要出门了，就告诉孩子换好衣服，穿上鞋，再出门。通过不断的积累，让孩子逐渐明白这样的逻辑关系。
相信不少父母在孩子1岁左右的时候就给出相应的指令。但是孩子要到2岁半才能开始理解其中的逻辑联系。
在孩子还小的时候，我们尽量保持一个轻松愉悦的心态，以游戏的方式给他们进行数学启蒙教育。只要有耐心并且给予正确的引导，孩子和我们都会有收获的。
