公开课观课议课亮点与不足（评课议课有良法）

公开课观课议课亮点与不足（评课议课有良法）刘校长指出，开展听评课活动是一种最直接、最具体、最经常也最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，更是广大教师相互切磋、共同进步，开展研究式教学的重要举措。5月22日下午活动课时间，在听取武志敏、赵亚玉老师的推门课后及时组织了评课议课活动暨语文学科教学研讨会。5月21日下午，在听取田艳平、郭芝梅老师的公开课后组织了课后评议活动。立足校本实际，有效组织听评课活动对于构建高效课堂、优化教学模式、改进授课策略、促进教师专业成长大有裨益。为使课后评议简明扼要、务实高效，参评教师有话可说、有章可循，刘奋恩校长建设性地提出"一得一失一建议"的评课议课规范，要求参评教师至少应谈出授课教师的一处闪光点、一处有待进一步斟酌与改进之处，并且针对性地提出一些改进意见。

如果说组织授课听课活动是学校常规工作的重要内容、基本环节，那么开展评课议课活动则是切实开展校本研修、促进教师专业成长的关键手段与有效途径。

按照县教育科技局"五个一"活动部署，如何有效组织全校教师在新一轮听评课活动中快速成长、共同进步，成为每所学校亟需思考与研究的问题。

近期，在做好疫情防控工作的基础上，为了及时补救线上学习的缺失与遗漏，经过精心筹备，龙泉联盟校阳白校区迅速组织掀起了新一轮推门课、公开课听评课热潮。

5月20日下午组织的听评课活动暨小学高段教师教研活动会。

5月21日下午，在听取田艳平、郭芝梅老师的公开课后组织了课后评议活动。

立足校本实际，有效组织听评课活动对于构建高效课堂、优化教学模式、改进授课策略、促进教师专业成长大有裨益。

为使课后评议简明扼要、务实高效，参评教师有话可说、有章可循，刘奋恩校长建设性地提出"一得一失一建议"的评课议课规范，要求参评教师至少应谈出授课教师的一处闪光点、一处有待进一步斟酌与改进之处，并且针对性地提出一些改进意见。

5月22日下午活动课时间，在听取武志敏、赵亚玉老师的推门课后及时组织了评课议课活动暨语文学科教学研讨会。

刘校长指出，开展听评课活动是一种最直接、最具体、最经常也最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，更是广大教师相互切磋、共同进步，开展研究式教学的重要举措。

听评课活动为教学实践和教学理论之间搭建起一座桥梁，其意义在于教学经验与思想能够得以充分交换与碰撞，教学技艺与水平可以在相互交流中潜移默化、悄然滋长。

5月23日，就张斌、曹婷老师的公开课组织了课后评议。