人终其一生最重要的是什么（人终其一生比的是永恒的耐力和终身学习的渴望）

人终其一生最重要的是什么（人终其一生比的是永恒的耐力和终身学习的渴望）当我们把目光聚焦在共和国勋章的获得者身上，我们发现，这一个个熠熠生辉的名字背后是一段段感人至深的事迹。所以，人，终其一生，比的是永恒的耐力和终身学习的渴望，非一时爆发力。文化的整体趋势是专业化知识胜过普遍化知识。每个人生来都会受到两套相互对立的指令的影响：一种是保守的倾向，由自我保护、自我夸耀和节约能量的本能构成，另一种是扩张的倾向，由探索、喜欢新奇与冒险的本能构成。创造力很少是某一时刻的产物，更多是一生的成果，就像达尔文慢慢积累事实和假设，最后提出了具有划时代意义的进化论。

人，终其一生，比的是永恒的耐力和终身学习的渴望，非一时爆发力

创新科技理念 今天

人们能够记住的通常是最佳状态：强烈的好奇心、对揭示奥秘的惊叹、无意中找到解决方案的喜悦，这些成功让人们看到了无可置疑的规律。

我们的梦想以及为实现梦想而做出的努力，将在很大程度上决定我们的未来。

创造力来自构成系统的三个要素，包含符号规则的文化，给某个领域带来创新的人，以及该领域中被认可、能证实创新的专家。

文化的整体趋势是专业化知识胜过普遍化知识。

每个人生来都会受到两套相互对立的指令的影响：一种是保守的倾向，由自我保护、自我夸耀和节约能量的本能构成，另一种是扩张的倾向，由探索、喜欢新奇与冒险的本能构成。

创造力很少是某一时刻的产物，更多是一生的成果，就像达尔文慢慢积累事实和假设，最后提出了具有划时代意义的进化论。

所以，人，终其一生，比的是永恒的耐力和终身学习的渴望，非一时爆发力。

当我们把目光聚焦在共和国勋章的获得者身上，我们发现，这一个个熠熠生辉的名字背后是一段段感人至深的事迹。

70年峥嵘岁月，他们坚守爱国心、心怀报国志，将个人梦想与国家命运紧密相连。

70年华彩年轮，他们守初心、担使命，以卓越功勋和崇高精神感召亿万国人，汇成助推国家发展进步的雄浑力量。

无论时代如何变迁，个人的梦想始终与国家的梦想、民族的梦想相通。

奋斗的动力，让无数梦想成真；使命的牵引，使个人与国家紧紧相连。

头顶浩瀚星空，“人民科学家”追梦不止。

我们应该清楚地意识到，人民是国家的财富，国家真正的财富是生态系统资源以及智慧、善于解决问题、富有创造力的人民，那才是国家的财富，而不是金钱。

大多数富有创造力的成就依赖于在迥然不同的学科间建立联系，如果知识变得越来越晦涩，彼此隔绝，那么创造力显现出来的机会就会越少。

持之以恒的学习力首要克服的就是自身的惰性。学习如登山。学得多、学得快、学得好，就能抢占高点，把握主动。要想获取更多知识，就必须翻越更多的山、更高的山、更险峻的山。登山需要能力，学习也需要能力，登山需要技巧，学习也需要技巧。提升学习力如同提升登山能力，需要着力做好基本修炼。

时刻让我们的内心不要待在舒适区里面，人的内心舒适区就是我们每一个人对过往生活、工作状态的执着。当我们认为这种工作状态很舒服的时候，当我们一直这样做事很适应的时候，就是惰性开始的时候，这个时候是我们每一个人都要引起警觉的。

我们常常发现这样的人。表面上做事十分勤奋，但是一辈子却碌碌无为。原因就是这样的人，就像一只蚂蚁一样，只是勤奋做事，却从来不去思考应该做什么事、如何做事，才能让自己的生活芝麻开花节节高。所以，思考的惰性才是最可怕的惰性。

自己也需要养成说到做到的习惯。养成计划完就百折不挠的去完成的一种性格，这是需要我们每一个人去修行的地方，克服惰性就是人生的一场修行。每天不要生活在过往的顺境当中，要给自己设定更高的目标，所有成功的企业，所有成功的人基本上都不是生活在过去，过去的成功也好，失败也好，它都过去了，我们应该活在当下，放眼未来，要让自己不断的去折腾，一个优秀的企业也是在不断的折腾的过程当中成长起来的。

你就看身边的做得好的人，做得好的企业，都是在不断折腾的过程当中成长起来的。

人是智慧的动物，在我们做任何事情之前，一定要认真思考我们是否应该做这件事，如何才能把这件事情做得最好。大到人生方向问题，小到做一件事情的效率问题，都是需要我们先思考再动手的。所谓静思出高人，忙碌做奴才，我们一定要做自己的高人，不能成为习惯性行为的奴才。

美国的学者库克曾提出创造力曲线这个概念，一个人从最开始进入一家公司到一个岗位上最后成熟，创造力的周期是四年，我们很多管理人员、普通员工都会出现当我们在一个企业里面，在一个岗位上权利、利益相对稳定的时候，这个时候我们就会进入舒适区。这个时候我们就会失去创造力。

企业也一样，组织也一样，当你认为没有问题了，那也许就是你最大的问题，当你认为自己什么都能做好了，那也许你还有很多没有做好，只是你自己不知道只是你自己的惰性起作用，所以我们要想克服自己的惰性，首先要从心理上，从心态上对自己当下的状态有一个非常清晰的认知，你是在舒适区、探索区，还是学习区，亦或创造期？把我们的内心进行一个分区，不要让我们的内心掉入到舒适区里面，掉入到舒适区里面将会失去工作的激情，久而久之，你会成为一个懒惰的人。

学习并不是阶段性任务，而是贯穿生命全过程的“主旋律”。少年好学，中年苦学，盛年博学，老年通学。一个人如此，一个组织，一个国家亦如此。不同发展阶段，具有不同学习境界，不同学习体味，不同学习追求，不同学习力。就像登山，山脚、山腰、山峰，各有风光。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。随之而来，不同发展阶段和不同性质的组织具有不同学习要求，包括学习主题和学习内容等。这不是学习的停滞，而是学习的转换。这种学习转换是学习的深化和升华。这种学习转换是自我完善、自我提升的内在必然。所以，要自觉顺应发展阶段演变带来学习转换的规律，把握好不同阶段的学习节奏，不断焕发出盎然的学习兴趣，始终保持强劲的学习力。

有限的一生不可能穷尽无限的知识。因此，学习也不能过于贪婪，什么都想学，样样都要出色，出人头地。无论是一个人，一个组织，还是一个国家，其学习、其知识必然是倒“T”字型，或者更形象地说，是“凸”字型结构。下面的部分是基础部分“通用知识”，它是满足知识经济社会“知识门槛”所需要的必备知识。上面凸起来的部分是专业化知识、专用知识，是优势，是特色，是创新。基础知识的深度，决定着专用知识的高度。只有基础筑牢，实现“横向到边”，才能实现“纵向到顶”，站在人类知识的“制高点”。

每一个伟大的进步都包含着新的脆弱性，有些模因在今天是不可或缺的，但在未来可能是一种阻碍，相信进步总是令人满意的就像一开始就抗拒它一样荒谬可笑。