金波讲故事的阅读感想（阅读光耀家庭开播）

金波讲故事的阅读感想（阅读光耀家庭开播）（新民晚报记者 徐翌晟）“满足孩子的好奇心可促进孩子阅读的兴趣，而带着感情的亲子共读可以促进亲子关系，进而建设好家庭文化。”一位家长在后台留言分享了自己的阅读体会。在讲座结束后，直播间的观众用一串串“666”代替了平时的掌声，表达了对金波的赞美与感谢。全场活动共吸引20余万人次点击浏览 。在上海家庭教育研究会指导下，由上海市宝山区图书馆、非吼叫妈妈俱乐部、安徽少年儿童出版社以及上海宝山区“护苗·绿书签”联合推出的“阅读光耀家庭”系列公益课堂，每场直播活动持续1小时，内容涵盖亲子阅读、写作以及家庭教育指导，参加协办和支持的单位有近60家图书馆、书店、媒体等。揽书踏青去，莫负好时光。后续，公益课堂还将陆续邀请高洪波、沈石溪、郑春华等共二十位全国知名的儿童文学作家在直播间带领中国家庭共赴温馨的书香饕餮之旅，从悠远的中华汉字故事到优美的儿童文学作品，从分享写作背后鲜为人知的秘密，到交流家庭教育的思

图说：金波 官方图

“轻轻地翻开一本书\张开你想象的翅膀\飞进文学的王国\我们一起飞翔......”昨天下午，儿童文学作家金波做客“阅读光耀家庭”系列公益课程首场的直播间，讲述阅读这一最具普惠性的全民参与活动之于家庭的重要意义，疫情期间，宅家的阅读让亲子关系的联结更紧密。

金波曾荣获2014年“陈伯吹国际儿童文学奖”年度作家奖，1992年获国际安徒生奖提名，多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。直播中，在一曲由金波作词的少儿歌曲《海鸥》中，天南地北的家长齐聚直播间，亲子阅读的集结号角就此吹响。

身穿海蓝色开衫的金波戴着耳麦，精神矍铄。在他看来，阅读需要把握不同年龄段孩子的心理秩序，做到“三有”——低幼年龄段以好玩为主，童谣等能提供丰富的感受，即“有情趣”；中年级段需要有故事和人物，即“有情节”；高年级段则需要关注人物的悲欢离合，即“有情感”。能为孩子提供精神营养的家庭需要有“三香”——花香、书香和墨香，分别对应亲近自然、亲近阅读以及善于审美与实践，如书法和写作。

“满足孩子的好奇心可促进孩子阅读的兴趣，而带着感情的亲子共读可以促进亲子关系，进而建设好家庭文化。”一位家长在后台留言分享了自己的阅读体会。在讲座结束后，直播间的观众用一串串“666”代替了平时的掌声，表达了对金波的赞美与感谢。全场活动共吸引20余万人次点击浏览 。

在上海家庭教育研究会指导下，由上海市宝山区图书馆、非吼叫妈妈俱乐部、安徽少年儿童出版社以及上海宝山区“护苗·绿书签”联合推出的“阅读光耀家庭”系列公益课堂，每场直播活动持续1小时，内容涵盖亲子阅读、写作以及家庭教育指导，参加协办和支持的单位有近60家图书馆、书店、媒体等。

揽书踏青去，莫负好时光。后续，公益课堂还将陆续邀请高洪波、沈石溪、郑春华等共二十位全国知名的儿童文学作家在直播间带领中国家庭共赴温馨的书香饕餮之旅，从悠远的中华汉字故事到优美的儿童文学作品，从分享写作背后鲜为人知的秘密，到交流家庭教育的思考，聚焦家庭文化的建设。

（新民晚报记者 徐翌晟）