商务英语专业培养要求是什么（高校商务英语专业设置面临的问题和解决措施）
商务英语专业培养要求是什么（高校商务英语专业设置面临的问题和解决措施）1．参照其它院校的相关专业设置。可以同级别、同地区参考或参观有经验的院校，学习先进做法。商务英语学科设置需要有体系的支撑，比如从低年级到高年级的课程开设、学生的实习、毕业论文的撰写和课程设置的验收评估等环节需要整体的把握。解决的办法有：2． 教师进修提升自己。相关教师可以根据学院的总体要求进行多层次的进修提升，比如攻读博士学位、国内外访问学者计划等。3． 鼓励和聘请企业和产业界有丰富实践经验的人员为学生授课。本院的教师一般长于理论教学，但实践经验较为缺乏。为了弥补这一不足，可以聘请业界导师和本院教师合作为学生提供从理论到实践全方位的帮扶和辅导。4．可以引进学科带头人。为了在短期内弥补不足，引进高端人才和学科带头人是一条行之有效的办法。
在传统英语专业弊端逐渐显现和“一带一路”大背景下，许多院校开始考虑开设商务英语专业，作为对传统英语专业的有益补充。
前景是美好的，但也面临着一些实际问题。
年龄和结构合理的师资队伍对学科的发展至关重要，各个院校已经有了较为稳定的师资队伍，但还不够合理。优化师资队伍可以从以下几点考虑：
1． 鼓励相关教师挂职锻炼。当实习基地创建后，相关教师可以到企业和产业部门挂职参加实训。
2． 教师进修提升自己。相关教师可以根据学院的总体要求进行多层次的进修提升，比如攻读博士学位、国内外访问学者计划等。
3． 鼓励和聘请企业和产业界有丰富实践经验的人员为学生授课。本院的教师一般长于理论教学，但实践经验较为缺乏。为了弥补这一不足，可以聘请业界导师和本院教师合作为学生提供从理论到实践全方位的帮扶和辅导。
4．可以引进学科带头人。为了在短期内弥补不足，引进高端人才和学科带头人是一条行之有效的办法。
二，学科体系设置经验欠缺商务英语学科设置需要有体系的支撑，比如从低年级到高年级的课程开设、学生的实习、毕业论文的撰写和课程设置的验收评估等环节需要整体的把握。解决的办法有：
1．参照其它院校的相关专业设置。可以同级别、同地区参考或参观有经验的院校，学习先进做法。
2．认真研读商务英语国标，结合本地区和本校实际制定出切实可行的方案。
3．根据学生实习和毕业反馈来调整优化课程设置。
4．大胆进行创新。与传统的英语专业相比，商务英语专业在教学、实训和毕业论文等各个环节有较大自由进行创新。
作为实践性很强的一门学科，商务英语必须十分重视产教融合。但说起来容易做起来难。
1．主动走出去和企业对接。借助学校、校友、教师个人社交网络、互联网等方法，找到相关企业洽谈合作，搭建实习平台，实现双赢。
2．借助当地的商会。相比自己走出去寻找，商会的资源更丰富。每一个商会可能下辖上千家企业，通过商会可以联系到更多优质企业，合作的效果会更明显。
3．组织学生参加多种商务英语比赛活动，逐步提升影响力。通过比赛可以查找不足，教学会更有针对性，学生的自信和商务实践能力会得到有效提高，从而带动整体的教和学。
只要各个院校重在落实，用办英语专业的热情和恒心来开办商务英语专业，英语和商务英语专业就会实现比翼双飞，外语教学的明天也必然会更美好。
