愿你在这个最冷的秋天有人暖（愿在这凉薄世界）
愿你在这个最冷的秋天有人暖（愿在这凉薄世界）可是马修依旧对他们倾注了爱和心血。在这里，他继续着自己的梦想，最终让一群看似最卑劣的孩子，唱出了最净化人心的诗歌。在一般人眼中，这群孩子顽劣不堪，品行堪忧，无可救药。马修原本是一位才华横溢的音乐家，可惜在当时的法国乡下，他的才能根本得不到重视。于是，马修来到了一座名为“池塘底”的少年教养院做学监。这座与世隔绝的教养院里，聚集着一群“问题少年”。他们要么是孤儿，要么几乎被父母放弃。
你生命中是否出现过这样一个人：
他或许声名并不显赫，但恰如一束光照亮了你的生命；
可能你与他交往的时间不长，但是他对你的影响足以改变你的一生。
在电影《放牛班的春天》中，马修老师就是这样的存在。
马修原本是一位才华横溢的音乐家，可惜在当时的法国乡下，他的才能根本得不到重视。
于是，马修来到了一座名为“池塘底”的少年教养院做学监。
这座与世隔绝的教养院里，聚集着一群“问题少年”。他们要么是孤儿，要么几乎被父母放弃。
在一般人眼中，这群孩子顽劣不堪，品行堪忧，无可救药。
可是马修依旧对他们倾注了爱和心血。在这里，他继续着自己的梦想，最终让一群看似最卑劣的孩子，唱出了最净化人心的诗歌。
爱比惩罚更有力量
“在所有的领域里经历了一系列的挫折后，我确信自己人生的最低谷来到了。”
这是马修刚来到“池塘底”这座教养院时，写在日记上的话。
来教养院的第一天，马修就见识到了这群孩子有多么无法无天——学校的神父因为拆穿了一个孩子的骗局而遭到报复，被戳伤了眼眶。
校长用高压手段管理学校——在找出伤害神父的肇事者之前，学校取消一切娱乐活动，学生们还要轮流关禁闭。
当然，学生们之间可以相互揭发。
看着一个大声申诉自己无辜的孩子被关进了禁闭室，马修心情无比复杂。
他不忍心孩子们被这种“连坐”的惩罚措施连累，更担心孩子们会互相诬陷。
所幸，上一位老师在离开之前，告诉马修：伤害神父的人，是一个叫乐格克的孩子。
马修本来想把乐格克交由校长处置，但是听到校长声嘶力竭地训斥犯错误的学生，他犹豫了。
比起粗暴地用惩罚解决问题，马修更想用爱来感化心灵。
他向乐格克提出条件：马修不让校长插手处理这件事，但乐格克必须去医务室照顾神父。
不知情的神父欣慰不已，一个劲儿地夸赞懂事的乐格克主动来照顾自己；而乐格克在一旁羞愧不已，面有悔色。
马修对孩子们的包容，体现在方方面面。
考试时，校长面无表情地提问学生问题，马修在校长身后使劲提示；
有一个学生在禁闭期间母亲来探视，马修怕母亲担心孩子惹是生非，于是谎称这个学生去医院拔牙了。
马修这些举动，也在无形中影响着孩子们。孩子们逐渐接受了他，都认为“马修是个好人”，甚至愿意把自己的秘密分享给他。
爱是恒久忍耐，又有恩慈。
面对一群从小缺失爱，也让人爱不起来的孩子们，马修对他们展示出超乎常人的忍耐和宽容。
孩子们终止了一系列“恶行”，并非因为害怕受到严厉的惩罚，而是因为马修对他们的爱，让他们产生了极大的安全感。
他们相信：自己不需要做出出格的举动来吸引别人的关注，因为马修总是会给他们足够的关爱；
他们不需要用激烈的反抗去维护自己的尊严，因为马修会平等地对待他们。
爱比惩罚更有力量。
正是马修无差别的爱，才使得这群孩子心里的坚冰得以融化，能够敞开胸怀接纳身边的人。
尘埃中开出的梦想之花
来到教养院之前，马修曾经发誓，绝对不放弃自己的音乐梦想。
发现教养院竟然没有音乐课之后，马修萌生了大胆的想法——组建一支合唱团，用音乐打开孩子们的心。
尽管校长并不看好这个主意，马修还是开始了自己的计划。
他致力于让班里的每一个孩子都加入到合唱团中来。有的孩子五音不全，一唱歌就跑调，马修就让他做谱架；
孤儿佩皮诺不会唱歌，马修让他做自己的助理。每次合唱团排练时，马修都把佩皮诺抱到讲桌上听大家唱歌。
就这样，马修白天教孩子们唱歌，晚上为孩子们写歌。而学生中的歌唱奇才，也很快被这位伯乐发现了。
莫翰奇原本是个问题儿童，被上一任老师评价为“天使的面孔，魔鬼的心灵”。可就是这样一个孩子，却生就一副天籁之音的好嗓子。
马修让莫翰奇担任合唱团的主唱。他无数次被莫翰奇的嗓音打动，也惊讶于这个孩子惊人的音乐天赋。他还向莫翰奇的母亲建议，应该把莫翰奇送去音乐学校。
但是，当马修发现莫翰奇逐渐骄傲起来时，他毫不犹豫地取消了莫翰奇的独唱部分。
“你的嗓子不错，不过这里不是缺了谁就不行，没有你的独唱也没问题。”
此时，“池塘底”合唱团已经声名日显，公爵夫人都想来身临其境地听一听孩子们的歌声。
为公爵夫人演出那天，整个合唱团都正装出席，只有莫翰奇尴尬地站在旁边。
演出进行得非常顺利，到了莫翰奇的独唱部分时，马修出人意料地向场外的莫翰奇发出了邀请。
受宠若惊的莫翰奇立刻调整姿势，参与到合唱中来。注视着马修，莫翰奇第一次露出了笑容。
回想起莫翰奇的笑容，马修在日记中写道：
“在莫翰奇的眼神里，我突然读到了很多东西。自豪，和被谅解后的快乐。而且，对于他来说，这是第一次懂得感激。”
数十年过去，莫翰奇成了名满天下的大音乐家；而马修也早就离开了“池塘底”教养院，继续做一名默默无闻的乡间教师。
马修创作的每一个音符，都流淌进了孩子们的心里。“池塘底”这片荒芜的土地，在他的浇灌之下，竟然也成了一道明媚的色彩。
桃李不言，下自成蹊。尽管马修从来不想扬名立万，但他的梦想，早就在尘埃中发芽成长，最终盛放。
再黑暗的地方，也有光亮
马修任课期间，“池塘底”接收过一个叫蒙东的转校生。
由于家庭原因，蒙东性格暴戾，说谎成癖。即便如此，马修还是让蒙东加入了合唱团。
不巧的是，就在蒙东来到“池塘底”后不久，校长丢了一笔钱。
尽管没有任何证据证明是蒙东偷了钱，校长依然打了蒙东一顿，还把他送去了警察局。因为在校长看来，以蒙东性格和经历，只有他会做出这件事。
被扭送上警车之前，蒙东回头对马修笑了。
这一笑，是一个浑身贴满了“坏蛋”标签的孩子，对唯一一个承认他的人，所流露的感激和肯定。
在马修的指导下，“池塘底”合唱团越来越好。可是卑鄙的校长占了一切功劳，他也因此获得了升迁的机会。
就在校长喜滋滋地离开学校去找公爵夫人邀功时，回来复仇的蒙东一把火烧了“池塘底”。而马修和孩子们却因为去学校后面的森林捉迷藏，恰好躲过了这场灾难。
有人说，蒙东是看准了马修和孩子们都不在学校才放火的。他从来没有真正想伤害任何人，他想要报复的，只有残忍独断的校长。
而校长翘首以盼的升迁，也正因为这场大火彻底泡汤了。
校长怒不可遏，却把一笔烂账都算在了马修头上。
他辞退了马修，还不允许孩子们为马修送行。
马修拎着自己的行李箱，走出了“池塘底”。他本以为自己就这样默默离开了，可是走到学生宿舍楼下时，他发现了孩子们别有新意的告别。
地上落满了纸飞机，上面写着每个孩子对他的感激。一双双手努力从宿舍里伸出窗外，向恩师作别。
“在那一刻，我感觉自己的每一寸肌肤，都透出了愉悦和乐观。我想向全世界呐喊，可谁又会听到呢？没人知道我的存在。”
马修认为自己不过是一个失败的音乐家、一个失业的学监。
但是，他曾经是照亮“池塘底”的一束微光，而正是这微光，唤醒了每个孩子心中的善意，点燃了他们生命的烛火。
如今，这片烛火已经交相辉映。他们对马修的爱和不舍，就是最好的诠释和证明。
人之初，性本善。没有孩子生下来就是恶魔，也没有孩子无可救药。
再黑暗的地方，也有光亮；再卑劣的生命，也会被唤醒人性的光。
在《放牛班的春天》这部电影的评论区，很多观众留下了自己的故事。
大多数人都想起了自己的恩师，感慨老师是如何言传身教，改变了自己的生命。
如果能被善待，每个孩子都是天使。
如果能得到正确的引导，“放牛班”也有春天。
没有卑劣的灵魂，只有卑劣的方式。选择简单粗暴地解决问题，还是温和耐心地感化心灵，只在一念之间，结果却可能天差地别。
希望每个孩子在成长中都能被这样平凡却无比温暖的光芒照耀，也希望在这凉薄的世界中，有人能与你温暖相待。
作者 | 灵均：重度的中二病，小信的传道人
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