乐高可以提高孩子的专注力吗（如何通过乐高培养孩子的想象力和创造力）

乐高可以提高孩子的专注力吗（如何通过乐高培养孩子的想象力和创造力）答： 乐高课程是将物理、数学、机械、科学、工程、技术、多媒体、信息、艺术等多种跨学科知识融汇于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手过程中。 教学过程始终贯穿激发孩子们参与科技探索的兴趣，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种抽象理念在实际中的可行性，鼓励他们用不同的方法解决问题，提高他们在合作中的交流、沟通和分享技能，引导孩子们充分享受自身体验和超越障碍，建立自信和自尊。不同年龄段的孩子对乐高的诉求是不一样的，因此乐高课程会根据循序渐进的原则，由浅至深的将知识传授给孩子们。4、问：乐高课程都教什么？答：认知能力：2 岁左右的孩子，形象知觉、手部的精细运动都在飞速发展，辅以相应的乐高玩具，加以引导，孩子很容易发现搭建和创造的乐趣。 创造能力：4～5 岁的小朋友，他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念，这个年龄段玩乐高，会让孩子们的空间想象能力、几何构建能力

现在，越来越多的家长认识到乐高教育的重要性，为孩子们购买了大量乐高积木产品，那么，如何通过乐高科学培养孩子的想象力和创造力呢，让孩子在成长的道路上可以有更多的收获呢？哈工科教少儿机器人编程教育关于乐高积木教育为大家准备了十问十答，帮助家长们解决教育疑惑。

1、问：什么是乐高？多大孩子可以开始接触乐高？

答：乐高，创立于1932年丹麦，至今已有87年的发展历史。乐高“LEGO”一词来自丹麦语“leg godt”，意思是“玩得好”。乐高集团作为世界著名的玩具制造商，可以说是积木类玩具界中的老大。乐高积木表面看来平平无奇，但只要稍花心思便可以创出不同东西。乐高代表的是快乐、是无限的想象，更是创意的未来。乐高分为三类，即砖块搭建、机械搭建和乐高机器人，砖块搭建又分为大颗粒和小颗粒的搭建。2 3岁的孩子就可以接触乐高基础搭建了。

2、整体来看，乐高可以培养孩子哪些能力？

答：认知能力：2 岁左右的孩子，形象知觉、手部的精细运动都在飞速发展，辅以相应的乐高玩具，加以引导，孩子很容易发现搭建和创造的乐趣。 创造能力：4～5 岁的小朋友，他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念，这个年龄段玩乐高，会让孩子们的空间想象能力、几何构建能力、逻辑思维能力等，得到极大的发展。社交能力：5～6 岁的孩子在人际关系方面，懂得采取合作和关心的方式处理；兴趣方面也会朝科学、合理、现实的具体方向发展。乐高拼搭出来的场景成为了这时期过家家的一大特色，团队协作能力在中得到了更大的体现。专注能力： 专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。据研究一般孩子的专注力15分钟左右，后期注意力就开始不集中。但是孩子玩乐高的时候注意力会更加集中，可以有效提升孩子的专注力和耐心。 审美能力： 审美能力，亦称艺术鉴赏力。人们认识美、评价美的能力。包括审美感受力、判断力、想象力和创造力等。乐高积木以红、黄、蓝、绿等色彩丰富的积木为主。通过孩子自己手脑结合、自主设计，可以搭建出变化无穷色彩各异的主题造型。 逻辑思维能力：逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断以及推理的能力。 不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。 西方教育高度重视对学生的逻辑思维能力的培养与提升。通过乐高的搭建、设计探索，大大增强孩子们的空间思维与结构认知，从而充分提升孩子们的逻辑思维能力。语言表达能力： 语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力。 很多不会表达的孩子是因为缺少一个很好地为其传达内心想法的平台或媒介，搭建乐高的过程中可以让孩子更乐于向别人来介绍自己的作品、表述自己的设计。

3、问：平时玩的乐高和乐高培训班的乐高有什么区别？

答：自己玩的乐高通常是家长自己购买的套装，可能花样看着比较多，场景比较可爱，但是孩子自己搭建通常是搭建“摩天大楼”，无法接触到一些专业的拼插技巧，乐高培训班的乐高教学通常有着完整的课程体系，老师会根据课程的安排配套会有教科书和积木盒。而且，教育系列的很多产品并不在国内市场上直接销售，只在乐高教育中心供教学使用。乐高培训班用的称为“乐高教具”更为妥帖，所以会有乐高玩具里没有的特殊颗粒，也不只有拼搭积木一种组合方式，比如会有要用到螺丝固定的。无论哪一类，玩乐高积木对于孩子的帮助都是很大的，有无数研究已经证实，这种拼搭构建对孩子空间认知力、想象力、数学启蒙、思维逻辑、动手能力都很有帮助。

4、问：乐高课程都教什么？

答： 乐高课程是将物理、数学、机械、科学、工程、技术、多媒体、信息、艺术等多种跨学科知识融汇于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手过程中。 教学过程始终贯穿激发孩子们参与科技探索的兴趣，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种抽象理念在实际中的可行性，鼓励他们用不同的方法解决问题，提高他们在合作中的交流、沟通和分享技能，引导孩子们充分享受自身体验和超越障碍，建立自信和自尊。不同年龄段的孩子对乐高的诉求是不一样的，因此乐高课程会根据循序渐进的原则，由浅至深的将知识传授给孩子们。

5、问：乐高的各个阶段可以培养孩子的哪些能力？

答： 乐高大颗粒 创意启蒙：

① 情绪开发

② 认知开发

③ 创意能力开发

④ 社会性开发

乐高小颗粒 科学探索：

① 探索大小、长短等尺度与形状等简单的数学知识；

② 探索常见事物的功能，激发孩子对周围事情的探究兴趣；

③ 从小培养孩子集中注意力和良好的学习习惯；

④ 培养孩子的大肌肉、精细动作和感统协调能力。

乐高机械世界：

① 掌握并使用工具，建构初步的实体模型；

② 学习机械并了解机械的用途及工作原理；

③ 形成整理与分类的能力；

④ 自我建立解决问题的步骤，形成解决问题的能力。

乐高能源世界：

① 了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用；

② 帮助孩子建立对科学的感知认识，探索发生再周围的基础原理；

③ 探究工业领域中自早期沿用至今的基本结构，建构自己的作品；

④ 了解初步的机电一体化运作；

⑤ 形成团队合作意识及初步的科学实验能力。

6、问：学乐高可以参加比赛吗？

答：学习乐高后面可以接触到编程，并且可以向积木式编程过渡，后面学习Scrach，可以参加相关竞赛。而且现在学习机器人的孩子也比较多，孩子也可以参加机器人类别的比赛。

7、问：学乐高就一定要学机械吗？要从小培养孩子的工科思维吗？

答：学乐高原理部分就要学机械，就算是普通的堆砌，也要会受力分析，处理应力集中或分散等问题。同样的外形，堆砌的结构不同可能会很结实，也可能一碰就散。学习科技系列更是需要了解学习机械、物理等知识。同时为了外形好看也涉及美术方面的知识。学习乐高可以培养孩子的想象力和创造力，是一项寓教于乐的方式。其中接触到的机械原理等可以培养孩子的工科思维。

8、问：孩子7岁，学乐高还是学编程？

答：乐高小颗粒后面的阶段涉及到编程，是乐高向编程过渡的阶段。学完乐高可以学积木式编程，认识字或者不认识字的孩子都可以通过Scratch积木块的拖拽来接触编程，培养编程思维和逻辑思维。

9、问：什么样的情况可以选择上乐高班？

答：没有时间陪娃，也真的不知道怎么引导孩子构建，那去上一下也是可以的，孩子可以接触到很多新知识，整个过程也是非常开心的。

10、问：选择乐高班要注意哪几点？

答：去乐高的考量，最重要的考量指标就是老师，乐高教育的课程体系设置得还算是比较科学的，但执行起来完全看老师，老师到底对孩子有没有爱，意味着他是否有足够的耐心引导好孩子，是草草完成一堂课，还是真的用心教孩子；老师是否足够专业，如何引导真心是个技术活，所以在体验课中，家长需要好好观察一下，选择适合孩子的。

通过以上的介绍，相信大家乐高有了一定的了解，如果有相关问题也可以通过私信或者留言咨询哈工科教少儿机器人编程教育。