七年级第19课外国诗二首课文笔记（七年级下册第19课外国诗二首课文批注）
七年级第19课外国诗二首课文笔记（七年级下册第19课外国诗二首课文批注）他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》 叙述了普加乔夫领导的农民起义；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》 反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。普希金(1799—1837年) 全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭 一生倾向革命 与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗 抨击农奴制度 歌颂自由与进步。2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。《假如生活欺骗了你》诗歌学习
学习目标1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）
2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（难点）
3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（素养）
诗歌阅读指导1.一读。指读题目，读作者，读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。
2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。
3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
《假如生活欺骗了你》诗歌学习
作者介绍普希金(1799—1837年) 全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭 一生倾向革命 与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗 抨击农奴制度 歌颂自由与进步。
他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》 叙述了普加乔夫领导的农民起义；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》 反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
背景资料《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来 正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。
诗歌及详细批注
- 诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
- 找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？
现在： “不要悲伤”“不要心急”
未来：“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”
过去：“会成为亲切的怀恋”
诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。
主题归纳这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
《未选择的路》诗歌学习
作者简介罗伯特·弗罗斯特(1874—1963年) 美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方 被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912年，他举家迁居英国。此后，他陆续出版了诗集《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》 得到好评。
诗歌及详细批注
- 四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
- 诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
诗人选择了一条“荒草萋萋 十分幽寂 显得更诱人 更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布 但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流 有自己独特的见解和主张。
- 齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既 具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条 但一个人一生中往往只能选择其中的一条 所以必须慎重选择。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
- 诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
表面：自然界的道路
实际：暗示人生之路
象征：明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
- 《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？
相同点：
两首诗都富有哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》对人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
不同点：
《假如生活欺骗了你》表现的是积极乐观。
《未选择的路》表现的是面对选择的艰难。
诗歌主旨诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表现了自己对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中只能选择其中的一条，一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。
