教书育人的初心还在吗（只要教书育人的初心在）

教书育人的初心还在吗（只要教书育人的初心在）【创新】倡导教师成长模式 开创互学互助局面面对一系列严峻考验，作为地市支教队领队、支教团副团长，宋广玲知道肩上责任重大，她保持镇定，安抚同伴，一切工作井然有序地进行着。为了让队友们尽快适应新环境，她组织老师们交流分享、融进自然，放松心情，支教老师们很快就爱上了伽师这个美丽的地方。“我是土生土长的湛江人，生于斯，长于斯。”宋广玲出生于1974年，老家在廉江安铺。她1993年参加工作，现为中共党员、研究生、小学高级教师，湛江经开区第三小学副校长。2018年8月，宋广玲被选入“援藏援疆万名教师支教计划”广东首批援疆支教教师队伍，前往新疆喀什伽师县巴仁镇第一小学开展支教。“追寻那诗和远方，湛江儿女心飞扬。舍家报国援疆去，一路欢歌绽芬芳。”去年8月，宋广玲带着广东省厅和湛江市教育局的厚望，带着亲人与同事、朋友的关怀与不舍，怀揣“为祖国分忧，为新疆奉献，为广东争光，为人生添彩”的情怀，来到祖国西部边陲

为宣传优秀教师志愿者先进事迹，讲好中国教师志愿者励志故事，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，12月2日，由教育部和中国志愿服务联合会指导，北京师范大学、全国教师志愿服务联盟等联合主办的全国第二届最美教师志愿者颁奖典礼在北京举行。

宋广玲和新疆学生在一起。

来自湛江经济技术开发区第三小学的宋广玲被评为10名“最美教师志愿者”之一，也是此次唯一入选获奖的广东教师。12月3日，记者连线对宋广玲进行了独家专访。

【热心】追寻诗和远方 告别家乡亲人援疆去

“我是土生土长的湛江人，生于斯，长于斯。”宋广玲出生于1974年，老家在廉江安铺。她1993年参加工作，现为中共党员、研究生、小学高级教师，湛江经开区第三小学副校长。2018年8月，宋广玲被选入“援藏援疆万名教师支教计划”广东首批援疆支教教师队伍，前往新疆喀什伽师县巴仁镇第一小学开展支教。

“追寻那诗和远方，湛江儿女心飞扬。舍家报国援疆去，一路欢歌绽芬芳。”去年8月，宋广玲带着广东省厅和湛江市教育局的厚望，带着亲人与同事、朋友的关怀与不舍，怀揣“为祖国分忧，为新疆奉献，为广东争光，为人生添彩”的情怀，来到祖国西部边陲援疆支教，“离开家人，离开生活条件相对舒适的故乡湛江，我也有不舍。但新疆的孩子们更需要我，那里有我的梦想，有我的诗和远方。我一定要在支教实践中书写别样的精彩，让青春之花在祖国最需要的地方绽放！”

回忆初到新疆时，距家万里之外，宋广玲经受着思乡、时差、气候、饮食等诸多方面的考验——皮肤被晒得火辣辣地疼，由于气候干燥严重缺水，出现过敏脱皮、指甲角边裂开、鼻腔出血等症状。当地昼夜温差大，漫天飞沙，老师们经常口干舌燥，晚上喉咙干痛反复醒来喝水；加上饮食不习惯、夜深人静的时候想家失眠，不少支教老师病倒了。还记得进疆不到10天，2018年9月4日伽师发生5.5级地震，老师们在睡梦中被震醒，惊慌逃出……

面对一系列严峻考验，作为地市支教队领队、支教团副团长，宋广玲知道肩上责任重大，她保持镇定，安抚同伴，一切工作井然有序地进行着。为了让队友们尽快适应新环境，她组织老师们交流分享、融进自然，放松心情，支教老师们很快就爱上了伽师这个美丽的地方。

【创新】倡导教师成长模式 开创互学互助局面

作为受援学校分管教学教研副校长、支教组组长，宋广玲倡导了支教组援疆教师与新疆本地民族教师“师徒结对”成长模式、创建“名师工作室”、推广第二课堂特色课程等等，开创了广东援疆教师和受援学校教师互学互助的生动局面。

各模式开展以来，宋广玲与支教组老师们共举办了100多场专题讲座、读书交流会、集体备课磨课、公开课等活动。师父在课堂上“手把手”教徒弟，互相听课交流，共同提高；师徒间畅谈人生、理想、生活……师徒间就是这样通过示范课、经验交流等方式，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念与模式，促进了当地教师教育观念、方法和手段的转变。

活动开展以来，当地教师专业水平得到长足发展。宋广玲的徒弟——热孜宛古·依民感言：“我非常荣幸成为宋老师的徒弟。宋老师的身上似乎有着一股永远用不完的激情。与她交流，总能感觉到宋老师心中的那份‘大爱’，我深深地被吸引、被感染。宋老师那么优秀，我也必须努力变得优秀，才不辜负师父的教导！”

【成绩】形式多样 援疆支教出成效

她担任四年级的语文教学工作和在全校开设传统文化特色课程，还承担学校管理工作（“双肩挑”）。宋广玲不仅认真完成好本职的教育教学常规工作，还积极做好工作室与学校教研的“传、帮、带”工作。她灵活地将工作室与学校教研工作结合起来，组织开展了课题研究、送课下乡、专题讲座、素养大赛、阅读写作等系列活动。

宋广玲组织开展了全校性的语文、数学教师专业素养大赛，快速促进了教师的专业成长；她给学校的教研组长作业务培训、给老师们作专题讲座，有效提升了老师们的业务水平；她率先为全校、全县语文教师上示范课，如她开设的《再见了，亲人》《普罗米修斯》展示课，课堂设计新颖独特，注重构建以学生为主体的“情境创设”生态课堂，让听课的老师们大受启发，感悟深刻；她为全县名师工作室主持人和成员作《名师工作室的使命与行动》主题讲座，得到了县领导与全体教师的一致高度好评。她带领学校教师和工作室成员成功申报多个县级课题，目前课题成果初见成效。

她本人被评为广东省援疆支教“优秀教师”、伽师县“优秀教师”“民族团结先进个人”等。

【情怀】捐资助学 不忘初心

“捐资助学”是宋广玲始终坚持的支教服务中的一个重要环节。2018年，在得知伽师的冬天气温格外低，宋广玲号召同事和朋友们一起行动，为受援学校伽师县第一小学的孩子们捐赠衣物2000多件；在得知孩子们缺乏课外读物，她多方发动捐书5000多本；送教下乡时给乡下孩子送去学习用品；植树节时，她发动广东后方力量进行植树造林募捐活动，共为学校募捐到植树款13816元；学校要建设开放式阅读室缺乏资金，假期里她多方努力，为学校争取到10万元的捐赠……点点滴滴让新疆孩子们感受到来自祖国各方的浓浓关爱，宋广玲为“民族团结一家亲”尽了一份力。她的真心付出也赢得了师生们的尊敬，教师节的时候，当地学生们纷纷用自己的方式表达对宋老师的热爱，有的送上一束花，有的自己制作了贺卡，有的从家里拿来了美味的馕和甜蜜的水果……师生情深，场面温馨。

踏上援疆旅途的人，需要的不仅是勇气，更需要奉献和牺牲精神。援疆一年多来，宋广玲已经习惯了没有节假日，习惯了起早摸黑，体会了什么叫“白加黑”，什么叫“五加二”“六加一”的工作模式。她经受住了各种考验，适应了新疆干燥的气候和当地的饮食。

从进疆以来，宋广玲一直担任语文课、第二课堂传统文化等课程的教学。孩子们的语文基础薄弱，学习习惯差，她就利用每节课课间时间与学生交流，走进孩子们的心里，多鼓励多表扬；不断摸索适合学生特点的教育方式，启迪孩子们的心智。经过不断的努力，孩子们的进步显而易见，更重要的是大大提高了孩子们的学习兴趣。

“我的支教工作，得到了广东省、湛江市教育局、湛江经开区领导的关心和鼎力支持，比如新疆支教地的10个开放式阅览室，是由湛江市教育局发动、由湛江开放大学等6所学校援建的，已经开始投入使用。还有在湛江的学校和家人、朋友，都是我的坚强后盾！”宋广玲说。

选择支教，既是一种情怀，更是一种使命担当。支教期间，她职务多、工作重、压力大，担任过四、五年级语文教学、学校传统文化特色课程推广、受援学校副校长、支教组组长、广东援疆语文名师工作室主持人、支教团副团长、湛江队领队等。但在宋广玲看来，只要教书育人的初心在，不管什么艰难困苦都阻挡不了她前行的脚步。