论语雍也篇知之者不如好之者（解读论语篇中的）

论语雍也篇知之者不如好之者（解读论语篇中的）以学习为例，”知之者“更多的时候是被动学习者，“好之者”是主动学习者，“乐之者”是把学习作为快乐源泉的人。乐之者，以某件事情为快乐源泉的人。乐，快乐之意。知之者，知道如何做某件事的人。应用到学习上，就是知道如何学习的人；应用到唱歌上，就是知道怎样去唱歌的人；应用到劳作上，就是知道某一种工作怎么去做的人。好之者，喜欢某件事情的人。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《论语﹒雍也》

孔老夫子的这句话里说了三种人，第一种人是“知之者”，第二种人是”好之者“，第三种人是“乐之者”。

知，代词，可以代自己感兴趣的任何东西，运用范围比较广，知道、懂得之意。

好，喜欢之意。

乐，快乐之意。

知之者，知道如何做某件事的人。应用到学习上，就是知道如何学习的人；应用到唱歌上，就是知道怎样去唱歌的人；应用到劳作上，就是知道某一种工作怎么去做的人。

好之者，喜欢某件事情的人。

乐之者，以某件事情为快乐源泉的人。

以学习为例，”知之者“更多的时候是被动学习者，“好之者”是主动学习者，“乐之者”是把学习作为快乐源泉的人。

比如，一个喜欢画画的学生，在上数学课时的表现是心不在焉的，虽然知道数学题怎么做，但就是懒得做，不去做，为什么会这样呢？究其原因是因为不喜欢，因为不喜欢就没有内动力，表现在行为上就是拖延，这是典型的“知之者”的表现。

在一个学习班级里，“知之者”的状态是拖着沉重的步伐走进教室，等待老师把知识用填鸭式的方法灌进去，这是一个被动的、辛苦的过程。“好之者”则会主动与老师互动交流，使学习的过程变得流畅。“乐之者”则是自主学习，经常问老师的问题是：老师，这样对不对？在某些方面可能会超越老师。

孔老夫子的这句话给了我们一个启示：培养兴趣、发现“乐”之所在才是打开学习的正确方式。