让人耳目一新的劳动教育课（牛眼观上好高质量的）

让人耳目一新的劳动教育课（牛眼观上好高质量的）校对 盛媛媛评论员 徐悦 薛蓓开设专门的劳动课，让校内外的孩子、老师、家长都充满了期待。南京部分中小学此前就有劳动教育特色做法，比如由学校每周设一天劳动日，让孩子参与家庭劳动，还有学校成立“劳动社团”，获得了家长和社会认可。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时。在更多的学校劳动课正式开设后，为开出效果、上出成效、动到实处，就要确保课程落实和执行细节到位，提升上课质量，保证孩子积极参与劳动实践。具体落实中，学校应确保劳动课时不被其他课占用；让孩子亲手操作，避免家长代劳，强化诚实劳动的习惯，谨防良好的出发点在实际操作中“变味”为单纯的拍照、打卡等等形式主义，不能只关注劳动成果、忽视劳动过程；课程内容包括的公益劳动与志愿服务等服务性劳动，更要防止走样、走过场，通过切实劳动才能提升社会责任感；同时，劳动课课堂也应加入具有时代特色的新技能、新形态劳动体验实践。最后，学校劳动课设置也要认

这两天，一则话题上了微博的热搜：#教育部要求9月起中小学生要学煮饭#，引起诸多网友热议。原来，教育部于近日正式印发义务教育课程方案，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。不少网友纷纷表示，这是记忆中的“劳动课”又回来了！

从发布方案和标准来看，即将亮相的“劳动课”内容、课时等清晰明确。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

当下，青年人身处和前辈们相比更为优越的物质发展环境，拥有更为多元的职业选择，但相形之下，不少孩子缺乏必备的家务劳动、日常劳动等技能。此次劳动课的回归，引发了不少70后80后网友的回忆杀，网友表示“技多不压身”，众多家长更是热烈欢迎。从助力孩子德智体美劳全面发展、促进中小学生身心健康的角度，劳动课的独立开设不仅合理，还十分有必要，将使孩子在实践中感受劳动的过程，感悟劳动的收获，亲身体会劳动的乐趣，从小培养美好生活靠劳动创造的价值观，养成爱劳动的日常行为习惯，磨砺自强不息、艰苦奋斗的精神。

劳动也是一个长期的过程，学生时代上好了劳动课，培养动手能力和实践素养，学习更多的生存和生活技能，对于每个人未来将面临的社会生活都将打下良好基础。此外，孩子能够从劳动中有所得，独立完成劳动内容，也能让他们拥有更多的自信。此次劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成，既包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等日常生活劳动，也包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用等生产劳动，这就需要学校结合实际进行授课。劳动课的科学设置，更有助于在“减负增效”中提升孩子各方面素质、促进全方位发展。

开设专门的劳动课，让校内外的孩子、老师、家长都充满了期待。南京部分中小学此前就有劳动教育特色做法，比如由学校每周设一天劳动日，让孩子参与家庭劳动，还有学校成立“劳动社团”，获得了家长和社会认可。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时。在更多的学校劳动课正式开设后，为开出效果、上出成效、动到实处，就要确保课程落实和执行细节到位，提升上课质量，保证孩子积极参与劳动实践。

具体落实中，学校应确保劳动课时不被其他课占用；让孩子亲手操作，避免家长代劳，强化诚实劳动的习惯，谨防良好的出发点在实际操作中“变味”为单纯的拍照、打卡等等形式主义，不能只关注劳动成果、忽视劳动过程；课程内容包括的公益劳动与志愿服务等服务性劳动，更要防止走样、走过场，通过切实劳动才能提升社会责任感；同时，劳动课课堂也应加入具有时代特色的新技能、新形态劳动体验实践。最后，学校劳动课设置也要认真执行课程标准，制定配套的实施方案，组织相关教师进行专业的培训教研，或聘请专业人士、优秀工匠指导授课，积极做好引导工作，不要让课程流于表面、走形式，让劳动课实现科学、有效、规范、安全。

期待学校、家长以及社区等社会各方一起配合，真正让劳动课形式丰富多样，让孩子实践有滋有味，上好高质量的劳动课程，使中小学生切身体会到劳动有价值、劳动最光荣、劳动最美丽。

评论员 徐悦 薛蓓

校对 盛媛媛