东营道德与法治优质课评选（汇集众智集思广益）
东营道德与法治优质课评选（汇集众智集思广益）（政治中心组每周一次的视频集备）高二政治中心组共有三个区，每周举行一次中心组集体备课，会议内容主要三项：一是总结反馈上轮线上教学存在的问题及应对措施；二是通告下一轮线上教学的工作计划；三是集备下一轮线上教学的具体内容。一、认真备课线上教学以来，高二四区政治组四位老师坚持各种方式的线上教研、集体备课，注重教学资源的收集与建设，团结互助，同心协力，发挥集体的智慧。1.把区集体备课与中心组集体备课相结合。
开栏的话：
2022年疫情期间，滨州市教育系统在组织线上教学过程中积极思考，大胆实践，努力提高线上教学质量，切实做到了停课不停学，停课不停教。现将全市在线教学优秀案例进行展播，旨在通过展示交流，为广大学校、教师探索实践线上教学内容、形式等方面提供示范引领，进一步推动全市各级各类学校线上教学水平再上新台阶。汇集众智集思广益 精益求精彰显担当
——邹平二中高二四区政治组在线教学优秀案例
受疫情影响，线上教学以来，高二四区政治组李晓亚、张红菊、王藏、孙斌四位老师克服居家上课的种种困难，按照级部统一要求，积极进行线上教研备课，分享线上教学心得，共同攻克线上教学难题，不断优化线上教学方式，达成“高质量授课，抓实教学落实”共识，在集备基础上再次、多次自主磨课，精心设计课件，认真书写教案，努力提高线上教学效率，认真批阅作业，及时耐心答疑解惑。老师们线上比线下更下功夫，真正做到了隔离不隔爱，停课不停学，用心、用智、用情，用实际行动助力学校打赢疫情防控阻击战和提升教育质量攻坚战。
一、认真备课
线上教学以来，高二四区政治组四位老师坚持各种方式的线上教研、集体备课，注重教学资源的收集与建设，团结互助，同心协力，发挥集体的智慧。
1.把区集体备课与中心组集体备课相结合。
高二政治中心组共有三个区，每周举行一次中心组集体备课，会议内容主要三项：一是总结反馈上轮线上教学存在的问题及应对措施；二是通告下一轮线上教学的工作计划；三是集备下一轮线上教学的具体内容。
（政治中心组每周一次的视频集备）
四区政治组在和中心组保持步调一致、进度统一的基础上，进一步具体分工协作，根据需要随时通过微信、钉钉、电话等形式再进行集体备课。分管校长苏继光和四区姜华主任也经常在群里给予一定的工作指导。
（政治中心组的工作计划）
（四区政治组的工作计划）
2.把集体备课和自主复备相结合。
在大组集体备课和分区集体备课的基础上，个人再进行复备，多次反复自主磨课。
3.注重教学资源的收集与建设。
四区政治组的老师们不仅关注区内部、学校内部的集体备课，还充分运用政治学科群等交流平台进行教学资源的收集与建设，不断提升业务水平。
（省、市、校、区政治学科交流群）
二、认真上课
教学的魅力在课堂，四区整治组的四位老师共同攻克线上教学难题，不断优化线上教学方式，达成“高质量授课，抓实教学落实”共识，想方设法向课堂要效率。
1.比较、探索钉钉软件各种操作的实用性。
从实际操作来看，用钉钉软件进行线上授课，可以选择直播 可以选择在线课堂，可以选择线上会议，这三种操作方式各有利弊 根据需要灵活选择最合适的方式提高课堂效率。
2.把握好课堂节奏，把语速稍微放慢，让学生回答问题，注重课堂互动。
（课堂互动）
3.把课件制作的详实具体精致些，让学生学起来既有抓手，又不觉得枯燥。
（思维导图）
（用列表格的方式对比知识间的区别和联系）
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（把手写的推理过程制到课件上效果很好）
（图文并茂）
4.采用具体的案例，将案例和理论结合起来，激发学生的学习兴趣。
5.选用贴近学生、贴近生活的案例，挖掘其中的深刻道理，提高学生的逻辑思维能力、辩证思维能力，加强对学生深度思考的锻炼。
图1
图2
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图1交流的背景是：大家在小区群里讨论疫情期间买菜难、买菜贵的问题，其中一位业主说：“当大灾大难供不应求时，会不会还会这样。”他想表达的意思是，疫情期间的买菜贵、买菜难是因为供不应求。但他这句话有很多的逻辑错误，比如大灾大难怎么会供不应求；比如疫情期间的买菜贵、买菜难不是因为供不应求。实际是流通链中断，供给和需求不能有效对接，有些地方的蔬菜是滞销的。再进一步引导学生探究解决的办法：这时候，按照奥派经济学的原理，就需要有企业家精神的人涌现出来，譬如，各微信群中有些人利用自己的敏锐触角，利用"个体分散知识"，抓住商机，组建买菜群，根据订单量积极联络货源，从而缓解供需矛盾，这样的人在奥派经济学眼里就是具有企业家精神的人，他们善于捕捉商机，敢于承担未来市场不确定性的风险，并能以坚韧不拔毅力持续做下去，百折不挠，那就是企业家了。尊重这种来自民间的自发秩序，就是尊重市场、重契约精神、尊重市场主体的独创性。
图2学生的表达有歧义，她想说她不理解这道题，但因表达有逻辑错误，产生歧义：第一句是不理解试题还是不理解老师？第二句话是学生不会联系材料还是老师不会联系材料？
6.认真坚持做好每件该做的事情，老师的认真会潜移默化的感染学生，获得学生、领导、同事的认可。
图左：市教研室政治教研员孙卫国老师进入线上班级听李晓亚老师的课，听完后给予较好评价。
图右：同事对李晓亚老师的课给予认可。
三、认真批阅作业，耐心答疑解惑，利用好各种力量提高早晚自习的效率。
线上授课，老师们使用钉钉软件，作业批改、错题统计等使用班级小管家软件，另外还有师生微信交流群。面对学生的提问，老师们及时回复，耐心解答，对学生创造性的回答和见解给予表扬。
（师生交流，学生解决问题的办法很多，很赞。）
（从原来的烧脑，到沉浸其中的思维打开，再到酣畅淋漓的快乐）
四、坚持“五育”并举，开展线上主题活动。
学生居家学习已近20天，为了缓解学生的紧张情绪，丰富学生的课余生活。班主任们积极组织学生体育锻炼，作为班主任，孙斌老师付出更多。他不断引导学生积极参与家务劳动，培养学生的劳动热情，开展了以抗疫为主题的手抄报活动，增强了学生战胜疫情的信心。
五、加强管理，为线上教学保驾护航。
管理也是教学的一部分，老师们除了上好自己所教学科外，还和班主任一起参与线上家长会，分享管理经验。
（线上家长发言内容会）
一个人可以走的很快，一群人可以走得很远。“停课不停学”既是战疫情应急之举，也是我校服务学生、家长和社会的职责所在，更是我们的责任，也是我们对防控疫情应做的贡献，任务艰巨，但使命更光荣，高二四区政治组的老师们会更加团结协作，争取做得更好！
（供稿：市教科院）
