青少年心理成长的动荡性（青少年心理发展）

青少年心理成长的动荡性（青少年心理发展）从10岁左右到18岁之间，个体身体发育得最快，身高、体重及面部都发生很大变化，从外形上逐渐接近成年人。体内各种生理机能以及性的发育和成熟迅速增长并逐渐成熟，孩子们在两三年之间就完成了身体各方面的生长发育任务。青春早期的个体在生理发育与智力发育逐渐接近成年人的水平，个性与品质也更加丰富稳定，在心理上产生成人感，希望获得某些成人的权利，而心理发展水平有限，生活阅历有限，生活中有很多期待不能得到满足而产生挫折感。身心发展的不平衡，导致与家庭、与他人的种种摩擦，容易出现心理危机与行为问题。青春期生理发育的三大巨变青春期的身体发展有三大巨变：身体外形的变化、体内机能的增加、性的发育成熟。父母是青春期的过来人，对孩子而言，我们是陪伴成长的见证者。青少年期是从11岁或12岁开始到17或18岁结束，历时6年。这个阶段正好是初中三年与高中三年，是人生中第一个最重要的转折点。因时代的不同，个性的差异，青春期遇

这几天的阅读记录：青少年的心理及个性发展，是《发展心理学》书中的第八章内容。

这本书的前面几章分别是胎儿的生理和心理发展、婴儿的心理发展、幼儿的心理发展与小学儿童的心理发展，后面几章是成年早期、成年中期与成年晚期的心理发展，囊括了个体生命的全部发展特点与规律。

看这类书籍的过程，也是孩子的成长岁月，与此刻同步，我们一起走过了十二年，来到了青少年时期，过往经验者都告诉我们这会是漫长且多事的艰难时期，是孩子由依赖走向独立的重要六年。

想知道怎么样与这个时期的孩子友好相处，怎么引导他们，得先知道这个敏感的时期孩子们身心都经历了怎么样的变化，对他们多一分理解与耐心，对他们走向独立的历程多一些淡定从容。

青春期生理发育的三大巨变

青春期的身体发展有三大巨变：身体外形的变化、体内机能的增加、性的发育成熟。

父母是青春期的过来人，对孩子而言，我们是陪伴成长的见证者。青少年期是从11岁或12岁开始到17或18岁结束，历时6年。这个阶段正好是初中三年与高中三年，是人生中第一个最重要的转折点。因时代的不同，个性的差异，青春期遇到更年期这种激烈的过渡期，难免冲突。

青春早期的个体在生理发育与智力发育逐渐接近成年人的水平，个性与品质也更加丰富稳定，在心理上产生成人感，希望获得某些成人的权利，而心理发展水平有限，生活阅历有限，生活中有很多期待不能得到满足而产生挫折感。身心发展的不平衡，导致与家庭、与他人的种种摩擦，容易出现心理危机与行为问题。

从10岁左右到18岁之间，个体身体发育得最快，身高、体重及面部都发生很大变化，从外形上逐渐接近成年人。体内各种生理机能以及性的发育和成熟迅速增长并逐渐成熟，孩子们在两三年之间就完成了身体各方面的生长发育任务。

生理发展伴随着心理的发展，而心理发展的速度相对缓慢，往往身体已经像一个大人了，而心理还在幼稚向成熟挪步，这种不平衡的状态，引起种种心理矛盾。

这时他们已经有了成人的感觉，却没有全新的社会角色；由于性的成熟，对异性产生了好奇和兴趣，但又不能公开这种愿望与情绪；有强烈的独立意识，不愿意顺从，内心又并没有完全摆脱对父母的依赖。

如此一来，青春期的个体是矛盾的，既有反抗又有依赖。他们想通过反抗来证明自已具有独立的人格，以抵触的情绪掩饰自已的软弱，实际上是仍然需要成年人的帮助，尤其是在遭到挫折意外时。父母仍然很重要，只是他们对父母的依赖由童年时的情感与生活转变为精神上的理解与支持。

青少年个性和社会性的发展

随着青少年的生理与智力发展，他们的个性发展也出现了许多新的特点，主要表现在自我意识的发展、情绪情感的发展、道德意识的认知、人际关系变得日益重要。

小学阶段的学生描绘的是纯粹客观世界的景象，而青少年的描绘中会带有浓重的个人情绪，突出表现的是个人的喜好、感受、烦恼与憧憬。是自我意识高涨的飞跃期。这个时期是一个人开始思考自已人生道路的时候，以“自我”为核心展开，也以“自我”为解决问题的目的发展。

他们意识到自已是一个独立的个体，要求独立的愿望日渐强烈，在对自我观察、自我评价、自我控制与自我体验中获得相对稳定的自我概念。

青春期的少年在情绪方面表现出明显的两极性，时而强烈、狂暴，时而细腻、温和。他们能适当地控制某些情绪，或是掩饰某种情绪，也会长时间沉浸在某种情绪之中。情绪的可变性与固执性共存，因为对情绪的体验不够深刻，一种情绪容易被另一种情绪所代替；因为对客观事物的认识还存在偏执的特点，容易对情绪产生固执长时间无法摆脱的危险。

随着生理上发生的巨大变化，自洽能力的薄弱，不能很好的接纳自已这个阶段会产生一些消极的心境，比如烦恼突然增多、与父母的关系紧张、增加了获得自尊的需要带来的惶惑感、对亲密关系产生了需求感却未形成相关的社会关系带来的孤独感、需求与愿望得不到满足的压抑感等。

青春期的少年情绪与心境的发展都呈现了动态发展的趋势，虽也有一些积极的心境，总体来说消极部分所占比例更多一些，对这个阶段的孩子要悉心指导和帮助。

进入青春期的少年在人际交往上突出的表现是拥有好朋友的数量逐渐减少，由于这个时期的个体在心理上的不安与焦虑，他们需要的一个能倾诉烦恼、交流思想并能保守秘密的安全地方，拥有志趣相投的关系就会变得十分必要，朋友关系在生活中日益重要。与异性朋友之间的关系也开始有了新的特点，男女同学之间会产生稚嫩的爱慕之情。与此同时，他们与成年人的关系也在逐步脱离，与父母的关系很微妙，关系不如以前亲密，父母的榜样作用逐渐削弱。

青少年面临的心理社会问题

随着行为能力的增加，青少年与社会的接触更频繁更广泛，很容易受到社会不良的影响。比较常见的是吸烟成瘾、饮酒成瘾、玩游戏、网络游戏无度等恶劣行为。

生理与心理上的变化以及对社会生活的不适应，他们容易产生困扰、绝望、悲观的消极情绪，极容易产生内部的心理问题，如抑郁、焦虑、精神分裂、自杀倾向等。

家庭问题、失学、辍学问题、与学校教师关系不佳、与同学交际紧张、学习压力大等负面生活体验对青少年的影响明显，青少年的反社会行为从早期就开始逐渐增长，严重的暴力犯罪和财产犯罪在青春期都有所增加。

防范青少年犯罪要从家庭教育着手，父母素质低下、管教方式松散、亲子沟通不足会导致孩子不良成长。同伴的影响也是重要的因素，有时同伴的影响甚至能取代父母的影响，被同龄群体排斥，交友不慎是导致青少年犯罪的重要罪因素。个体集众多矛盾于一身，自我意识太强烈，想张扬个性又比较偏激，加上是非观念未形成，情绪不稳定，自我控制能力和心理承受能力太差，这些特点都容易激化矛盾，使他们走上歧途，甚至违法犯罪。

还有一些拓展性的阅读导航分享给大家

林崇德著的《中学生心理学》、西格曼.瑞德尔著的《生命全程发展心理学》、约翰•桑特洛克著的《青少年心理学》，这些书都是针对青少年这一群体的发展特点与所遇到的一系列问题，从学校、社会、家庭不同角度提出应对、解决、干预和预防方案。

成长带来的烦恼虽多如发丝，父母与良师益友是坚实的后盾，人生中的一道道门坎，迈过去了便是风淡云轻。

祝愿所有小朋友顺利过渡到大朋友的队列。