人物素材积累加观点（低处显质谈文章表现人物或事物的方法）
人物素材积累加观点（低处显质谈文章表现人物或事物的方法）02 波折里反映人品可是，正当“我”认为“总之，是完了”的时候，一群少年主动提出撑船送我去看戏。于是我不仅得以看到了戏，在返回的路上，我还“尝”到了“偷豆”的滋味，吃到了后来再也没吃到过的最好吃的豆。当然是因为吃豆的特殊情境才有这种感受。01 波折里见到祸福比如鲁迅先生的《社戏》，写年少的“我”想去看戏，不料一波三折:“就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力地嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心”。
为什么他们经历这么多波折？
不知道大家有没有发现，文章或者文学巨著里的人物或有事物，他们都经历了很多波折。
在经历波折的过程中，有的人沉沦了，有的人在波折里收获了阅历、内涵或者辉煌。
为什么文章要这么写，因为“低处显质”，这是文章表现人物或事物的方法。
01 波折里见到祸福
比如鲁迅先生的《社戏》，写年少的“我”想去看戏，不料一波三折:
“就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力地嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心”。
可是，正当“我”认为“总之，是完了”的时候，一群少年主动提出撑船送我去看戏。于是我不仅得以看到了戏，在返回的路上，我还“尝”到了“偷豆”的滋味，吃到了后来再也没吃到过的最好吃的豆。当然是因为吃豆的特殊情境才有这种感受。
02 波折里反映人品
比如徐全庆的《一碗米粉》：
写父亲要我陪他到桂林寻找十五年前吃过一碗米粉的那家米粉店，只为了再吃一次米粉，并把当年免费吃的那碗米粉的钱还给老板。
我哭笑不得，感叹父亲老了成了小孩。
到了桂林，几经波折，还是找不到那家米粉店。
无奈我登出寻店启事。
第二天有个人打来电话，正是当年那家米粉店的老板。我和父亲按照地址找过去。
我却疑惑，因为两天前我看到这家店的店主是个年轻人。
父亲如愿吃了米粉，执意付了当年的和现在的米粉钱。
握手道别返程途中，我接到当年米粉店的店主打来的电话，告诉我我的父亲刚刚吃过米粉的那家店并不是他的，他只是到那里帮父亲完成心愿。
在几经波折中，不管是我的父亲，还是米粉店店主，他们身上诚信、善良的特点，都得到了表现。
03 波折里显露关系
比如张之路的《羚羊木雕》一文里写“我”和好朋友万芳的友谊，就因为一个“羚羊木雕”起了波折:
开始，我把羚羊木雕送给好友万芳。
父母发现羚羊木雕不见了，说那是很名贵的，叫我去要回羚羊木雕。
我没办法，只好硬着头皮去向万芳要回羚羊木雕。
万芳很生气。
最后，万芳的妈妈把羚羊木雕还给了我。
正当我很难过，认为我就要失去万芳这个好朋友时，万芳跑过来，告诉我，“我俩还是好朋友”。
04 波折里展示社会
比如老舍的《骆驼祥子》里面的祥子，给历了“三起三落”:
祥子来到北平当人力车夫，凑钱买了辆新车，但是被被宪兵连人带车抓去当壮丁。
祥子拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，可是，辛苦攒的钱也被孙侦探骗走了。
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，然而， 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
最后，祥子终于不再拉车了，靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，逐渐丧失了生活的希望与动力，最终走向了堕落。
读者从祥子的身上，看到了军阀混战时期社会劳苦大众的悲惨命运。
