打卡写字（手写打卡第十二篇）

打卡写字（手写打卡第十二篇）我自认为不是什么优秀的老师，但是我会经常性的去发掘一些成绩优秀的学生的学习方法，有些方法是确实值得进行借鉴学习的。也希望这些可以给更多的孩子带来好一点的成绩。第三就是词语的积累，这边不仅仅说的是语文的好词，还有英语的单词。我们算一个账，小学6年总共2000多天，按照2000天计算的话，如果孩子每天认识并且理解一个词语，那就是整整两千个词语的量。从三年级起，每天背会一个英语单词，在小学毕业的时候，可以拥有1400以上的英语单词量，而小学毕业考的要求，也就是650个单词，1400个已经属于中考的量了。有这样的积累何愁孩子会考低分？而每天一个，难道真的难吗？其实难的不是做一次两次，难的是一直坚持下去。第四就是数学的积累，我大多数情况教的都是高年段，好多学生到了五年级甚至六年级，数学还是考三四十分，并不是不想学，而是以前落下的太多，现在感觉补不回来，也无从下手。其实，哪怕已经上了六年级，也还来得及

已经十一天没有更新常用字手写的练习了，并不是已经没有在做了，只是这些天因一些原因在做另外一个事情。不断有家长反应家里的孩子写不好字。所以这些天并没有只是自己练习，而是将一些小学生写字表里的字录制成视频，让孩子们可以一笔一划地进行学习。有兴趣的朋友们可以关注我的抖音号或者快手号哦。

上次说到，要系统地说一说学生在哪些方面应该进行坚持的问题。今天就这个机会详细说一说有哪些东西有必要坚持。

首先就是书写的练习问题，我个人因为受过这方面的伤，我之前的文章就有提过。所以我异常注重学生的书写问题。现在的电子产品越来越多也越来越发达，不仅仅是学生，家长也有很多情况下基本不需要手写，导致很多提笔忘字的情况，明明就是认识，但是就是写不出来。再者，因为小学生作业量骤减，现在的学生很多书写极其不工整，更谈不上什么好看了。所以，一定要坚持练习书写，哪怕一天只有十几分钟的有效练习也是很好的。

其次就是朗读的坚持，我一直都坚信，朗读有一个很有用的作用，就是语言惯性问题。可能没有人听过这个词，但是你一定可以理解，比如优美的文段，读多了的，在写作的时候会自然而然地写出来的。优美的形容读多了，在说话的时候也是可以用上优美的词语的。而且，现在的语文教材，语言文段都是比较精美的，是值得拿来一遍又一遍朗读的。小时候，上学路上经常可以听到同学在自家阳台或者门口读书，现在，郎朗的读书声似乎真的只存在于校园了。所以，朗读一定要坚持，不论是语文还是英语，不论是课内的文章还是课外的，一定要每天坚持朗读，大声有感情的朗读！

第三就是词语的积累，这边不仅仅说的是语文的好词，还有英语的单词。我们算一个账，小学6年总共2000多天，按照2000天计算的话，如果孩子每天认识并且理解一个词语，那就是整整两千个词语的量。从三年级起，每天背会一个英语单词，在小学毕业的时候，可以拥有1400以上的英语单词量，而小学毕业考的要求，也就是650个单词，1400个已经属于中考的量了。有这样的积累何愁孩子会考低分？而每天一个，难道真的难吗？其实难的不是做一次两次，难的是一直坚持下去。

第四就是数学的积累，我大多数情况教的都是高年段，好多学生到了五年级甚至六年级，数学还是考三四十分，并不是不想学，而是以前落下的太多，现在感觉补不回来，也无从下手。其实，哪怕已经上了六年级，也还来得及。按照300天进行计算，如果可以做到每天好好完成课内学习之后，另外积累2道经典例题，整理好：题目、解题思路、解题步骤、易错点、解题过程等。300天之后就是600题。而整个小学阶段，怎么可能有600个知识点呢？我教过的学生中，不少学生到了五年级我接手的时候，数学只会加减乘除，其他的都不会。但是，真正有按照的所说的去坚持整理题型的，到现在数学单科提高50分的，没有100也有七八十个孩子了。重点是孩子愿不愿意开始，并且坚持下去。

最后就是复习的坚持，一定要记得，每天回到家里，并不是先做作业，而应该先做另外两件事情。第一：语文、英语两个科目当天的课文先读三到五遍。第二：当天课堂上老师要求或者自己做的课堂笔记，重新梳理一遍，标注好遗忘的或者不够理解的地方，先从书本找答案，找不到记好，第二天问同学或者老师。做好这两件事情之后，再开始做作业，而做作业，一定先脱离书本，等全部做完一遍的时候，就可以发现自己还有哪些东西是不会的。不会的再根据书本找解决办法。这样既达到了2次复习的目的，又针对性地学习了自己掌握不够好的知识点。必定学得更好！

我自认为不是什么优秀的老师，但是我会经常性的去发掘一些成绩优秀的学生的学习方法，有些方法是确实值得进行借鉴学习的。也希望这些可以给更多的孩子带来好一点的成绩。