知识点归纳框架（知识点学情框架构造）
知识点归纳框架（知识点学情框架构造）
一、背景和目标
提升学习和教学的有效性必须关注学情变化，现实中学情不清晰、分析不到位、关注点偏移、测评分析滞后、数据量大杂乱，导致学习过程训练量大质低、做得多思考少，不易与已有知识点重构形成知识框架。学而不思则罔思而不学则殆，精炼的语阐述了做学问中做与思的辩证，知识点学情框架构造基于学情前测、重点跟进、动态反馈、及时调整、搭建框架、延伸运用，增强了自信、更新了知识点、形成框架系统，提升学习和教学效率。
学情图(物理)
知识点归纳框架（知识点学情框架构造）
一、背景和目标
提升学习和教学的有效性必须关注学情变化，现实中学情不清晰、分析不到位、关注点偏移、测评分析滞后、数据量大杂乱，导致学习过程训练量大质低、做得多思考少，不易与已有知识点重构形成知识框架。学而不思则罔思而不学则殆，精炼的语阐述了做学问中做与思的辩证，知识点学情框架构造基于学情前测、重点跟进、动态反馈、及时调整、搭建框架、延伸运用，增强了自信、更新了知识点、形成框架系统，提升学习和教学效率。
学情图(物理)
