奥数什么年龄段上好（奥数的区分度到底有多大）
奥数什么年龄段上好（奥数的区分度到底有多大）奥数的淘汰，关键是被淘汰的很多是权贵子弟，还有实际操控各种权力的文科学霸秘书子弟。然后就是被淘汰的这些零分的家长们，就要说他们的孩子，班里怎么考满分，怎么素质高，奥数怎么摧残人性，一篇篇的血泪控诉。其目的就是为了他们的孩子不被淘汰。但资源有限，这个淘汰是残酷的。奥数的差别就是你靠钱和靠关系都没有用，靠棍棒也不管用，这个对有钱有权有话语权的人也是同等的，他们的不满，才是舆论的关键。 对奥数甚至还有一个黄庄的段子：两群家长争论谁的孩子优秀，关键问题是考满分的是天天校内考满分，喝鸡汤不参加奥数；经常不及格甚至零分的，是在机构奥数集训队考零分，校内成绩根本不关心时常小粗心；双方对谁的孩子优秀有了分歧，都希望在自己的考试平台下比较。 因此某个奥数教练说全民奥数导致选拔不出来真正的牛娃，就是胡说。他这样说既可以不得罪那些禁奥的禁学部领导，同时也可以推卸自己带队成绩不佳的责任。业内人士这样的昧着良心说话
现在对奥数的讨论，已经形成了风暴，我前面写了《正本清源奥数的似是而非》《正本清源奥数的似是而非》，对奥数的认识，很多是突破普通人常识的，这里我们要写的，就是奥数提供的顶尖区分度。
《奥数的区分度到底有多大》
奥数对孩子的选拔，区分度巨大，而且是客观数据，不好造假。这也是因此被淘汰孩子血泪控诉的原因。而有的无良教练要配合禁学部的政治正确，非要说全民奥数选不出真正的天才，你要看了奥数带给孩子的区分度，他在圈内肯定也是明知的，就知道他是怎么样的胡说了。
其实为啥很多名校选择奥数作为选拔的补充，除了奥数是某种智商的反应之外，还有就是区分度极大，只要加大一点难度，大批的孩子就要下来，就算是顶尖的孩子之间，也会被拉大很多，根本不是没有区分度，你可以看看每一次最后的高联决赛，分数的差别有多大就可以了。奥数的选拔偶然性很小，客观性很强，至于泄题作弊啥的，高考还有作弊呢，比起文科评分，强太多了。
因此某个奥数教练说全民奥数导致选拔不出来真正的牛娃，就是胡说。他这样说既可以不得罪那些禁奥的禁学部领导，同时也可以推卸自己带队成绩不佳的责任。业内人士这样的昧着良心说话，为了自己的私利说假话，导致全社会舆论的错误判断。类似的现象在中国社会很普遍。
（2018年给小学三四年级9-10岁孩子的奥数，迎春杯全国总决赛）
孩子搞奥数，参加奥数竞赛，从小就要有得零分的准备。就是最优秀的孩子，一样可以得零分！在某些机构的顶级班里面，得到零分的情况很容易发生的。预期说是对孩子的摧残，不如说是对孩子成长重要的心理素质训练。学过奥数的孩子，得过了零分，以后面对各种打击，就不那么脆弱了。
对奥数甚至还有一个黄庄的段子：两群家长争论谁的孩子优秀，关键问题是考满分的是天天校内考满分，喝鸡汤不参加奥数；经常不及格甚至零分的，是在机构奥数集训队考零分，校内成绩根本不关心时常小粗心；双方对谁的孩子优秀有了分歧，都希望在自己的考试平台下比较。
奥数的淘汰，关键是被淘汰的很多是权贵子弟，还有实际操控各种权力的文科学霸秘书子弟。然后就是被淘汰的这些零分的家长们，就要说他们的孩子，班里怎么考满分，怎么素质高，奥数怎么摧残人性，一篇篇的血泪控诉。其目的就是为了他们的孩子不被淘汰。但资源有限，这个淘汰是残酷的。奥数的差别就是你靠钱和靠关系都没有用，靠棍棒也不管用，这个对有钱有权有话语权的人也是同等的，他们的不满，才是舆论的关键。
三、如果奥数的区分度与语文和英语以及艺术欣赏对比一下，则更可以理解奥数的区分度了：
语文学科现在说要大力加大区分度，其实在你不能超纲的情况下，主要的区分度是在作文，但作文非常主观，可能出现较大的波动，更大的问题是作文是可以套用背诵的范文的，现在大量的偷鸡式教育，就是让学生准备多篇范文到时候考试套用，对这些作文阅卷老师时间有限，而几十万人写同一个题目肯定雷同的很多，你不能像科学论文那样查重复，结果就是偷鸡套用范文的，比考场自己现场写的，作文分数要高很多，作文偷鸡得到了高分，但文章依然不会写。语文要是你允许超纲，各种冷僻内容都上，与出题老师的知识结构有关，谁出题差别巨大，主观性就太大了。奥数就算超纲，数学知识是明确的，不容易是冷僻的，情况完全不同。而同时语文的竞赛，各种评比的主观因素极大，结果就呵呵了！
而英语的问题，则是与你花时间很有关系，语言到了高端的部分，差别是很小的，就如英语你要求到了同声传译，水平不会有奥数那样的差距，对顶尖学生，是拉不开距离的，区分度不足。英语的区分度是在你是否足够努力、是否投入足够学习资源上画出了一个分水岭，有天分的差别是不大的。就如大家考各种英语水平考试一样，如果你足够努力，都可以考到不错的高分的，绝不会在顶尖水平上，还有奥数那样的从接近零分到接近满分的差距。
而现在很多人搞艺术，艺术的区分度，我们要说的是需要极高的鉴赏水平才可以看出来，不像学科成绩，分数是容易看到的，或者对错起码好判断。艺术要论美丑，审美本身就是主观的和变化的。搞艺术的门槛最高，需要大量资金和资源支持，同时也最容易各种潜规则操作，现在老百姓基本也明白，艺术的升学门道和区分度，就是给特定人群的通道，这里与奥数的通道作用正好相反，因此有话语权的人群评价也是不同的。全民钢琴就是可以的，全民奥数是不行的。钢琴的区分度是围观者看
更关键的区分度问题是现在课内数学。在过于简单化的情况下，要产生区分度，甚至产生了逆选择。简单的题目，又不能有太多的满分，那么我就要各种小陷阱不断了，比如说，正常说一双鞋的，不会单只卖也不会单只报价，但出题我偏偏要写一只鞋的价格，让你一不留神就错误了！这个已经不是在考数学考知识，就是当年主席说的在“与学生为敌人”了，这样的结果就是仔细的女生成绩很好，现在中国升学阴盛阳衰，已经成为了巨大的问题了。
（看看北京2018年的中考，居然让你认哪一个是圆柱体，与10岁孩子奥数云泥之别）
如果考试要选拔，考试的目的是什么？不就是要考出来区分度么？各种不要区分度的做法，实际上就是降低了考试的权威性！比如搞高考赋分，前1%的都是满分，而要上C9名校，就是1%以内的差距，这一下全部给掩盖了。而赋分原来从0-100分101个区分度，变成了40-100分三分一个档，变成了21个区分度，实际是区分度大幅度降低，结果就是高考的重要性权威性下降！这里赋分制下零分也是40分，想想就不会有翟博士的19分的故事了。
看到如此巨大的奥数区分度，那个说奥数搞全民运动选不出人才的，怎样胡说就很清楚了。当年乒乓球就是全民运动举国体制，选不出人才吗？为何一些反逻辑反常识的言论可以得到舆论场的散布？除了背后的推手，还有就是一些人的立场，被奥数碾压的人，都心理上希望奥数是一个妖魔，给自己被碾压找到心理安慰和精神胜利法。
后面我们会讲奥数区分度这么大的意义！为何学校如此青睐奥数，这个青睐是顶住压力屡禁不止的。
未完待续……，后面会讲这个奥数区分度下的利益输送和博弈，很多也是超过大家常识的，培训机构虽然大，但背后的资本，其实是赶不上更大的利益集团，教育领域的莆田系——高考工厂的。
奥数的区分度，就如这个阴阳蝴蝶一样的巨大！
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