孤单的时候想唱首歌（在寒冷的冬夜只想唱一首歌）

老师的年纪不大，典型的80后，中等身材，板寸，眼睛水汪汪的，总荡漾着深情、倔强与执着。我并不是他最钟意的学生，却每次在课余时间都会让他来一首，彼此交换角色，我也可以轻轻地坐在钢琴上翘着二郎腿了。

他的声线不适合高音，每次高音部分，他会用技巧，巧妙的“忽悠”过去。旁人是听不出来的。我记得有一次他唱阿杜的《离别》，这首老歌，我非常喜欢。他不喜欢，也不想唱，我就闹脾气，老师要是不唱，下次我就逃课。

我拿出手机，将事先准备好的伴奏接上。两个音响高高悬挂左右两侧，缓缓的音乐响起，老师无奈，摇摇头，拿着话筒，轻轻地闭上了眼睛。

声音在屋子里四处窜，有节奏，有规律，有组织的。慢慢将情绪推向高潮，他深情的将离别一次又一次从嘴里呼出，时高时低。声音低沉而富有情感，一丝丝伤痛，一丝丝悲愤，一丝丝欣慰，所有的情绪全部倾注于几句歌词，点滴旋律。

节奏慢下来，他仿佛要哭了一般，好似自己正在和最爱的人离别。不舍，难过，他沉浸着，我亦被感染着。

没有太多肢体动作，我唱歌的时候他总说，要态度，拿姿态。我握话筒的方式一直不对，习惯反手拿。他曾经纠正过，但发现只要话筒的方向不对，我唱歌就乱。随即作罢，让我用最自在的方式唱。

声音还在耳边震动，他深情的目光依旧不减。还是闭着眼睛，还是那一副将全身的劲儿都用嘴巴上的姿态，一首歌下来，我每次都要重申，我成为你的粉丝了。

他抿抿嘴，不怀好意的笑着，让我不要学他，唱歌没用。

刚学声乐的时候，我什么都不懂，单凭自己的嗓子，一腔热血。听说学美声可以为唱歌打下良好的基础，我毅然决然的学了一学期。

不要以为一般的美声老师都是腆着大肚子，双下巴，矮小的个子。我的美声老师特别帅气，身高至少180以上，每次上课都收拾得极其立正。要是有什么活动还会穿着西装。他坐在钢琴前面，挨个弹奏简单的音符，训练我的发声，慢慢从低音到高音。有时候节奏会跳，他就跺脚，一点点把我拉回来。

我和他的话从来不多，虽然帅，但也当不了饭吃。那时候我就特别现实，只想多学点本事。每次文化课之后，下午就会带着乐谱自己到琴房去练习，学着样，也从低音到高音。

练习发音很重要，与我而言，必须先把声音打开，才能进行下面的训练。学美声时，觉得自己高大尚，长长一首歌唱完，就会窜到隔壁，看学钢琴的同学炫技。他们那十根手指简直太灵活了，就像在琴键上跳舞，芭蕾、名族、爵士、现代，样样都会。我最喜欢约着室友钟妹一起去琴房。她从小学钢琴，一眼就能看出气质不凡。她的手指并不长，却能稳稳的将连续几个八度的音节弹奏出来。

我喜欢她弹马克西姆的《克罗地亚狂想曲》还有《野蜂飞舞》，《海边的阿狄丽娜》、《梦中的婚礼》都是入门的钢琴曲，她经常作为练习用，之后就是变奏的《卡门》、《土耳其进行曲》。

我也喜欢钟妹，她的胸脯总是高高耸起，不高的身材，细细的腰。她谈恋爱时，我们曾是最好的朋友。我不和她睡，她总要求我陪她。她有一个混黑社会的爸爸，一个做镇府工作的母亲，晚上噩梦缠身，我不忍，买了一个小娃娃，每晚她枕着它入睡。

我已经忘了学美声时总唱的歌曲了，好像是《为了谁》，记不得了。学美声只是为了练习腹部呼吸，一呼一吸，都要充分用到肺，小腹是要鼓起来，瘪下去的，这样嗓子才不会太累。几首歌下来，你的声音依旧，劲儿依旧，热情依旧。

美声老师说，我的声线很好，但不适合高音，如果想要挑战高音就必须将腹部呼吸这一套套技巧用得溜圆。很遗憾，一学期下来，我只学到了皮毛。老师没有责怪我，他的脸上总是挂着笑容，不严厉、没有具体指标，只要上课认真就够了。

我觉得我学美声是错误的选择，后悔了。

第二学期，我不想再虚度时光，直接就奔通俗而去。于是遇到了第二个声乐老师，就是刚刚提到的那位，深情王子林老师。

我们学校几乎所有的声乐老师都是男的，女的都去教民声了。隔壁寝室几个学民声的同学，越学腰杆越粗，横着长，没有尽头似的。我害怕，要知道那时仅有92斤的我，还努力着苹果三日减肥法。

可以尽情听流行歌曲，喜欢就哼唱几句，要是特别喜欢，就上伴奏网，将其下载下来，带到琴房里。拿着话筒，听着音响里自己的声音此起彼伏，像是一剂永远不过期的兴奋剂，保准管用。

有一次，在琴房练习时，我走神了。隔壁不再是我的钟妹，而是一位弹电吉他的男孩。他的头发黄黄的卷卷的，认真的模样简直让人心动。他反复弹《卡门》，变着调的来，从最基本的G调到F调，他弹得好认真，我看得入神了。

我们每一间琴房门上都是一块透明的玻璃，可以从里望到外。相反，我正是透过窗户看着他，一曲下来，竟有点不知所措。我没有让他看到我，只有一个背影，我就躲到自己房间去了。

之后，没有配乐，我直接拿着乐谱靠在钢琴边上，唱梁静茹的《问》。一字一句，我咬得格外清晰，而且努力将自己带入其中，想象我正是那样的女人，一往情深，而不知所以。

都是安静的，不动声色。以后，不管是去新的琴房，还是旧琴房，我都在寻找《卡门》，来来回回，找来找去，希望遇见，却又害怕遇见。我学会了更多的流行歌，好不容易拿下《往日情》，林老师拍手叫好。

上课并不是只唱，老师会根据你的音色，选择适合你的歌曲，在进行音调、气息的调整。一个星期的练习时间，再一次上课就要拿出点成绩让老师看到。跑调是绝对低级的错误，犯一次，就会被抽一次嘴巴子。幸好我没有被抽过，我想林老师也舍不得。

张靓颖、张惠妹、彭佳慧、李玟···我竟然将这些“老”的不行的歌手的歌曲唱了个遍。老师知道我喜欢蔡依林，他说，她的歌曲只能听听，没有丝毫难度，练都没法练。

后来，老师训练我的高音和气息，用朱哲琴的《一个真实的故事》。半夜，我听着听着就哭了，没法睡，睡不着。

我觉得那个时代的歌手是真的好歌手，能将所有的感情都倾注于一首歌，歌词精炼，简洁，不仅动人，而且朗朗上口，韵要么压得特别好，要么直接不押韵，一个彻底自由的歌词配合或深情，或轻快，或昂扬的旋律，特别美妙。

屠洪刚的《精忠报国》我们也唱，不过我最喜欢他的《爱人》，男女对唱，何止爱情！老师逗我们，说男生的音调普遍偏低，你们是学声乐的，低音拿手，那高音呢？于是我们课也不上了，到隔壁班同学那里借来《精忠报国》的伴奏，直接开唱。没错，用高八度，甚至十六度的音调来唱，对于气息的要求特别高，有三重楼那么高。我才唱一会，就败下阵来，几个同学喘着粗气，大口呼吸，终于车轮战般将这首歌勉强拿下。

老师摇摇头，一副看我的的得意神情，他直接用高八度的音调，带着一股视死如归的神情完完整整的将这首歌唱完，铿锵有力。一曲终了，稀稀疏疏的掌声没有断过。

偶尔在寝室半夜里我们还会将手机里的音乐打开，俗语叫练习，其实就是和室友闹不愉快。放伍佰的《挪威的森林》，放郭富城的《伤心的话留到明天再说》，还有张学友的《如果这都不算爱》，哪里来这么老土的歌？没有品味、欣赏水平何止是烂。总是会有这样的那样的声音，我不管，就当我生活在80 年代吧。

后来收敛了，我带着耳机。有时一边看书，一边听歌，听到喜欢的音乐就一直重读，看到喜欢的章节忍不住爬下床，拿出笔记本，记上一笔。那样的日子也是畅快，但再也回不去了。

（眼睛实在受不了，下次续上。可能还要在唱一次歌，找找感觉吧，晚安！）

End