鲁迅说过的情话（但张爱玲是一条河）
鲁迅说过的情话（但张爱玲是一条河）作者:许子东《许子东现代文学课》The Jury of Books评审团本期书目
书评君的评审团又来发征集啦。
今天想邀请大家来读、来评的，是学者许子东的新书《许子东现代文学课》。提起许子东，很多读者都不会陌生，他曾是《锵锵三人行》经典三人组合中的一员，在《圆桌派》《见字如面》等节目中也时常能看到他的身影。但有些观众也许并不熟悉，许子东的本职身份，是任教于香港岭南大学中文系的现代文学教授。
《许子东现代文学课》正是他在学校讲“中国现代文学史”课程的课堂实录整理，讲述的对象是鲁迅、巴金、老舍、张爱玲、沈从文等中国现代文学史上的一流作家，因为整理自讲课内容，它清晰易懂、风趣自如；但在浅易中仍然能看出与同类教材相比的独特见解和表达。
能考上名校师从名师的永远是少数，但名师的课堂总是让人向往。这样一份真实的记录，对于现场课堂之外的读者来说，是怎样的体验？它能在多大程度上保有“原汁原味”，并让不同层次的读者有所收获？感兴趣的话，就来报名参与评审团吧！书评君将从中选出几位读者作为评审员，在阅读后给出自己的观点和评价。
The Jury of Books
评审团
本期书目
《许子东现代文学课》
作者:许子东
版本: 理想国·上海三联书店
2018年6月
这本书来源自许子东2016年在香港岭南大学中文系讲授中国现代文学的课堂实录，囊括了“五四”文学革命的起源，和对鲁迅、郁达夫、丁玲、茅盾、曹禺、老舍、巴金、沈从文、张爱玲等主要作家的评述。许子东的讲解，和我们常见的所谓“主流”教材的观点和视角不尽相同。
我们可以直接来读一些书中的片段——
讲鲁迅和狂人日记
小说中有一句：“没有吃过人的孩子，或者还有？”鲁迅觉得他自己也是“吃过人”的。他自己的生活状态，也并不是全新的。所以竹内好说，鲁迅的真诚在于他承认自己虚伪。比如鲁迅在《呐喊·自序》里说：“既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。”
所以，鲁迅厉害在什么地方？别人都说自己说的是真话，只有鲁迅说，我未必都说真话，你们都以为我是直抒胸臆，其实我说话有很多顾忌，我只是不愿意把黑暗的东西太多地影响青年人。
讲张爱玲
黄子平曾说，张爱玲是一个“‘五四’主流文学史无法安放的作家”。
“安放”这个词用得非常精彩。中国现代文学史有一个大概的秩序，本来是“鲁、郭、茅、巴、老、曹”，后来再加上沈从文、钱锺书，唯独张爱玲不知该怎么放。
然而，在台湾、香港和海外文学中，张爱玲的影响和地位就像鲁迅那么重要。
……
她打破了“五四”以来的基本的爱情模式：男性给女性讲文化、讲知识、讲道理，唤醒女性，而女性非常纯真善良，被男性的知识风釆所感染，陷入了爱情；有的女性超越了男性，有的女性和男性分开，但她们都是玉洁冰清的，都是相信爱情的。
可是，到了张爱玲笔下，女性满脑子想的都是“饭票”，是极现实的问题。男性讲爱情，讲《诗经》，讲“执子之手，与子偕老”，她听不大懂，只要结婚就好。张爱玲小说的文学史意义，在于她提供了一种完全不同的女性的声音。
中国传统爱情故事有一个基本的模式：一男一女相爱，社会反对，男女是联合起来反抗社会的，比如《梁山伯与祝英台》、《家》、《春》、《秋》。但《倾城之恋》里，基本上是没有人也没有社会力量在反对、阻碍范柳原和白流苏，只是这一男一女本身在斗争。
这个斗争更加复杂，是男人需求和女人利益的根本性冲突。通俗地讲，男人是没有现在就没有将来的，女人是没有将来就没有现在的。这么一个性别斗争，在张爱玲笔下，描写得非常通俗又非常精彩。
讲沈从文的《边城》
《 边城》好就好在 ：这么多好人合作做了一件坏事。悲剧的具体原因是什么呢？兄弟相争？老人过于关心？翠翠无法表达？人与人缺乏沟通？各种原因都有。老人是为外孙女好，他以为她喜欢大佬。女孩呢？喜欢二佬。因为亏欠了她母亲，老人对外孙女特别好，使得她觉得有自由恋爱的权利，但她又不能和爷爷沟通，又使得顺顺那边产生矛盾。整个小说是一个非常美丽的悲惨故事。
如果“左联”作家来写的话，《边城》可能是关于阶级斗争的重要作品，但沈从文没写。比如他的小说《萧萧》，讲一个童养媳和帮工偷情，结果生了个儿子。儿子长大后，她和小丈夫完婚，还一起帮儿子再找媳妇。初次看，觉得很意外，有些温馨，没有出现悲剧。但是，想深一层，不由得心底悲凉：假如她不是生儿子呢？现在她生了儿子，将来又找一个童养媳，她的童养媳将来会不会也碰到另外一个花狗呢？这样的事情会不会代代重复？沈从文的小说表面上非常温馨美丽，但要是真的当作田园牧歌来读，就太简单了，太一厢情愿了。沈从文不是农村的谢冰心。
在学科分野中，中国现代文学史的跨度是1917-1949这三十余年，虽然短暂，却有着极为重要的意义，留下了一批已经成为经典的作家和作品。“鲁郭茅巴老曹”在历史中成为代表这一时期最重要的作家，而在上世纪80年代之后，沈从文、张爱玲、钱钟书等曾被遗忘的作家又变得备受关注。如何评价他们，在文学史上给他们多大的份额，一直是充满争议的事情。
这本《许子东现代文学课》因为是课堂实录，受到时间等的限制，并不是一部十分完整的现代文学史，还有待于未来的延展和扩充。但它融会许子东几十年的积累，表达出他个人的诸多见解和思考，同时讲课的方式让“金句”迭出，甚至还能通过扫码看视频直播回放，让严肃的现代文学史获得了极为亲民的呈现。
对于不够了解现代文学，但又很感兴趣、想在一本书里了解整体样貌的读者，这本应该是很好的入门书。
对于足够专业的读者，这本书也许会显得“浅”和概略，但如果细读，也能读出不少新见和机锋，和已有的知识架构形成参照。
所以，我们同样欢迎这两种读者朋友，来担任这本书的阅读评审员。快往下看吧。
如何参与阅读“评审团”？
我们希望你：
| 是一位认真的阅读者，有独立思考和判断的能力。
| 期待将自己在阅读中产生的想法用文字表达出来，与更多人交流，甚至引领一种主张。
| 时间观念强，能够遵循我们的约定。
你只需要：
| 点击“阅读原文”，在表单中告诉我们你为什么想要读《许子东现代文学课》，或者你对这部作品所涉及的领域有怎样的了解和兴趣。
| 等待我们的回复。我们会在两天之内选取5位评审员，然后确认地址与联系方式，尽快将书寄出。
| 在两周内（从收到书之日起）将书读完，发回500-800字的评论或读后感。
如果你被选中为当期阅读评审员，我们还将邀你加入“阅读评审团”微信群，让你遇到更多热爱阅读、认真思考的同路人。
也许有的人会觉得——一本免费寄送的书，换来这么多的要求，不值得呀。
但赠阅并不是“阅读评审团”的核心，我们所期待的，是让有意愿有能力表达自己见解的读者，有一个发表和交流的平台；是让那些原本灵光一闪、只有自己知道的思考，在鼓励和督促之下能够被文字所记录、被他人所阅读；是为了通过认真的讨论，让“热点”的潮水中多一些独立的、真诚的声音；甚至，是为了发现和培养新的书评作者，让我们以这种方式相遇，然后看到你从此不断成长。
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