课件的制作及使用（课件制作有效的方式）

课件的制作及使用（课件制作有效的方式）第二，Flash课件最大的优势在于“交互性”。课件的设计应着眼于学生主观能动性的发挥，应建立学生主动参与的教学体系，培养学生的创造力。让学生不只简单从文字中“看到”知识，而且还能图文声像并茂，通过友好的界面让学生按提示逐层渐进式学习。在教学过程中，凌智动画在授课内容的关键处设置疑问，引导学生进行深层次的思考，加入按钮声、背景音乐、视频及教学旁白，可以使学生从中获取信息、升华情感，吸引学生的注意力，使学生处于积极的学习状态。 第三，为了把教学内容展现在学生面前，让学生迅速感知教材，Flash课件可以为学生创设出一种直观的教学情境。利用多媒体独特的功效，可以在教学中放映字词，帮助正音、正字、辨析词义；也可以放映图片、动画，让学生形象地感知教材，理解内容。在课件制作过程中要首先对教材进行处理，可以依据知识本身的关系，将本来就有密切内在联系的知识有机地沟通起来，将教材中较为抽象、立体空间要求较高的

Flash动画是一种矢量动画格式，它是用Macromedia公司的Flash软件编辑而成，具有体积小、兼容性好、直观动感、互动性强等诸多优点，是当今最流行的动画格式。

课件制作有效的方式——flash动画

将Flash课件与课堂教学紧密连接

第一，Flash课件是教学的辅助手段。课堂的主体是学生，Flash课件是一种先进的教学辅助手段。它有直观、生动、形象的优点，可以将教学中抽象、微观和宏观的知识以动画的形式表现出来，以提高学生对课堂内容的理解和认识，增强学生学习的兴趣。

第二，Flash课件最大的优势在于“交互性”。课件的设计应着眼于学生主观能动性的发挥，应建立学生主动参与的教学体系，培养学生的创造力。让学生不只简单从文字中“看到”知识，而且还能图文声像并茂，通过友好的界面让学生按提示逐层渐进式学习。在教学过程中，凌智动画在授课内容的关键处设置疑问，引导学生进行深层次的思考，加入按钮声、背景音乐、视频及教学旁白，可以使学生从中获取信息、升华情感，吸引学生的注意力，使学生处于积极的学习状态。

第三，为了把教学内容展现在学生面前，让学生迅速感知教材，Flash课件可以为学生创设出一种直观的教学情境。利用多媒体独特的功效，可以在教学中放映字词，帮助正音、正字、辨析词义；也可以放映图片、动画，让学生形象地感知教材，理解内容。在课件制作过程中要首先对教材进行处理，可以依据知识本身的关系，将本来就有密切内在联系的知识有机地沟通起来，将教材中较为抽象、立体空间要求较高的内容做成演示动画来帮助学生理解。

第四，教师主观能用性的发挥也很重要。教师要结合自身的实际施教情况将学生的个体差异、知识的结构层次、教学的重难点，以及更多的人文关怀体现在课件中，关键是要能将课程特点和Flash技术无缝结合起来，还可引入自测评价系统得到反馈，以便及时了解学生的学习情况。因此，要自己动手，将教学经验融合进课件的设计和制作中，只有这样的课件才是最适合课堂的最好的课件。