解读行知中学用心育人（自觉践行标准全力提升自我）

解读行知中学用心育人（自觉践行标准全力提升自我）标准的制定是帮助每位孩子更好的自主学习、自主生活和自主管理，是帮助每位老师更好的提升课堂育人水平和提高自身专业素养。而要达到这样的目的首先要全面认知标准，深度内化标准。一、全面认知标准，深度内化标准。附录：《自觉践行标准，全力提升自我》老师们，同学们：大家上午好！今天我讲话的主题是“自觉践行标准，全力提升自我”。什么是标准？简单一句话，就是每个项目或者活动的具体要求和评价指标。每个人对标准的认知程度不同就会导致践行标准的力度不同，从而产生的结果不同。我们应该如何自觉践行标准，全力提升自我？我主要从以下两个方面和大家进行交流。

11月23日上午，我校举行本学期第十三周升旗仪式，全校师生齐聚运动场。聆听高一年级主任毛洪建作国旗下讲话，主题为《自觉践行标准 全力提升自我》。随后，学生会主席完颜丽娜同学发动昆明行知中学第七届科技节讲话。

升国旗，奏国歌

毛洪建主任作国旗下讲话

学生会主席完颜丽娜同学发动科技节

---

附录：《自觉践行标准，全力提升自我》

老师们，同学们：

大家上午好！今天我讲话的主题是“自觉践行标准，全力提升自我”。什么是标准？简单一句话，就是每个项目或者活动的具体要求和评价指标。每个人对标准的认知程度不同就会导致践行标准的力度不同，从而产生的结果不同。我们应该如何自觉践行标准，全力提升自我？我主要从以下两个方面和大家进行交流。

一、全面认知标准，深度内化标准。

标准的制定是帮助每位孩子更好的自主学习、自主生活和自主管理，是帮助每位老师更好的提升课堂育人水平和提高自身专业素养。而要达到这样的目的首先要全面认知标准，深度内化标准。

1. 全面认知标准。认知标准程度决定内化标准程度影响践行标准程度决定自我提升程度。任何项目或者活动都有标准，都要按照标准来执行。只有按照标准来执行，才能达到预期的效果和理想的结果。比如学生方面的早读标准、课堂标准、成长日记使用标准、晚自习学习标准、宿舍内务整理标准、餐厅就餐标准等。教师方面的学习目标制定标准、大单元整体学习课程设计标准、271BAY课堂学习过程标准、学习设计方案标准、教研会商标准等等。每位师生对标准的认知程度是产生差距的开始。

2. 深度内化标准。每位师生要把标准内化于心，外显于行，言行举止符合标准。每位师生应自觉深度内化各项标准的具体内容，真正理解各项标准制定的价值意义，明确每个项目标准的具体要求和评价指标。心中有标准，行动走标准。

二、自觉践行标准，全力提升自我。

标准的生命力在于践行。践行标准的目的在于自我提升。每位同学在学习生活过程中，完美落实各项标准，进行标准达标过关，反思标准落实情况，总结经验教训，不断实现自我提升。

1. 自觉践行昆明行知中学一日行为规范。每位师生自觉对标一日行为规范，知己不足而改之。自觉践行一日行为规范，坚持不懈，形成习惯。

2. 践行标准从我做起。每位同学自觉践行早读标准：激情饱满，专注度高，语速快，效率高，站姿或坐姿端正。课堂标准：敬畏课堂，动脑思考，真实学习，提高效率。宿舍内务整理标准：洁、净、雅。跑步标准：快、静、齐。践行校园卫生标准：人人不丢垃圾，人人不在校园内边走边吃东西。践行爱护公物标准：人人爱惜使用，不故意人为损坏。餐厅就餐标准：食不语，排好队，盘不剩，餐桌净。每位教师自觉践行学习目标制定标准：认知内化，实践生成，迁移提升。大单元整体学习课程设计标准、271BAY课堂学习过程标准、学习设计方案标准、教研会商标准，人人达标过关。

3. 自我达标，天天达标，周周达标，人人达标，班班达标。达标过关是方式，提升自我是目的。通过自我达标过关的方式，落实各个项目的标准，提升自我标准要求，激发自身内在动力，促进自身全面发展。

同学们，老师们，自觉践行标准是自身综合素养的外在体现，是个人不断进步的必要条件，希望每位师生主动用标准规范自身言行，主动用标准实现自我提升。

最后，祝同学们自觉践行标准，积极主动成长！祝老师们开心工作，幸福生活！谢谢大家！