眉山苏祠中学名师（东坡区苏祠中学开展现场研讨会）
眉山苏祠中学名师（东坡区苏祠中学开展现场研讨会）曹杨老师的《代数式求值》专题课，为学生讲解了几种求代数式值的方法。落实基础，举一反三，引导学生独立分析和解决问题，充分调动了学生的学习主动性。赵勇兵老师进行了《锐角三角函数——正弦函数》的新课展示。整堂课结构设计整体性强，多种学习方法和现代教学手段相结合，大大提高了学习效率。唐晓梅老师的“多重叙述视角下的小说人物形象分析——《我的叔叔于勒》”则深耕文本，立足人物，带领全体师生进行了一场别开生面的小说之旅。袁垒老师的课堂，气氛活跃，学生在一次一次的文本研读中感受到了生命的珍贵，完成了一场对人性的反思与对自我的审视。引领学生要去发现人性之美，生命之爱。徐三平老师上了一堂以《全等三角形的判定》为主题的复习课，从知识的复习到方法的归纳，再到思维的形成，层次分明，梯度明显。
为进一步加强校际间交流，做到相互借鉴，共同成长，11月7日，东坡区苏祠中学开展现场研讨会。
上午，茂县青年骨干教师团及苏祠中学办学共同体教师走进苏祠中学七、八、九年级观摩语文、数学课堂。
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课堂——精彩纷呈
李勤花老师以“家国情怀之《春望》解读”为主题，在课堂里引导学生与“诗圣”杜甫展开了一场跨越时空的谈话。这一堂课，不仅是一次诗歌学习之旅，更是一场爱国主义精神的洗礼。
唐晓梅老师的“多重叙述视角下的小说人物形象分析——《我的叔叔于勒》”则深耕文本，立足人物，带领全体师生进行了一场别开生面的小说之旅。
袁垒老师的课堂，气氛活跃，学生在一次一次的文本研读中感受到了生命的珍贵，完成了一场对人性的反思与对自我的审视。引领学生要去发现人性之美，生命之爱。
徐三平老师上了一堂以《全等三角形的判定》为主题的复习课，从知识的复习到方法的归纳，再到思维的形成，层次分明，梯度明显。
赵勇兵老师进行了《锐角三角函数——正弦函数》的新课展示。整堂课结构设计整体性强，多种学习方法和现代教学手段相结合，大大提高了学习效率。
曹杨老师的《代数式求值》专题课，为学生讲解了几种求代数式值的方法。落实基础，举一反三，引导学生独立分析和解决问题，充分调动了学生的学习主动性。
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分享——思维碰撞
下午，苏祠中学语文、数学教研组同茂县骨干教师团进行了课例分享与交流。教师们就自己上课的准备、经历和感受进行分享，受到了茂县骨干教师团的肯定。
茂县教师代表王帆进行分享发言，她提到四点内容：语文教师要充分理解教材，注重知识点从课内到课外的延伸，提升自己的课堂管理组织能力，注重学生能力培养，这几点也是每个语文人提升自己的方向。
苏祠中学老师曹杨在分享中说到：“公开课是一次锻炼与提升自己的机会，在《代数式求值》的教学中使用希沃白板的辅助功能，提高了课堂的效率。在教学中，把主动权交给学生，引导学生去观察已知式和待求式的特点，带着学生思考、引导学生合作交流、解决问题。”
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讲座——高屋建瓴
东坡区研培中心语文教研员李德刚对几位老师的课给予评价，并进行了《聚焦语文素养发展 落地减负提质增效》专题讲座。李德刚指出，一节优秀的语文课应该是有趣，有序，有理，有效的，特别是在当下“双减”背景下，如何实现传统课堂向高效课堂的转换，这是每个语文教师都应该思考的问题。
东坡区研培中心数学教研员徐艳如进行《双新背景下的数学教学》专题讲座。她对数学核心素养课程目标做了深入剖析，并结合三位老师教学实例解读课标，深入浅出地分享了双新背景下数学教学的实施方法与策略。
两位教研员的主题讲座，内容充实，具有很强的理论性与现实指导意义，为教师们在“双新”背景下的专业发展指明了方向，对提升教师们的综合能力有极大帮助。
苏祠中学校长岳家军作《学校建设的文化策略》专题讲座。他以苏祠中学校园文化建设为例，从文化取向，文化建构，文化呈现，文化生长，文化表达五个方面阐释了校园文化的建设内涵和策略。
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参观——文化驻心
教研交流活动结束后，茂县骨干教师与苏祠中学共同体教师一行参观了校史馆，感受苏祠中学“邻苏养气，立德树人”的文化底蕴。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次活动的开展架起了教育友谊之桥，加强了两地学校之间的互动和学习，未来两地将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共绘教育美好新蓝图。（供稿：东坡区苏祠中学）
