怎么改掉孩子乱涂乱画的坏毛病（这样引导孩子乱涂乱画）
怎么改掉孩子乱涂乱画的坏毛病（这样引导孩子乱涂乱画）（图片来源：汤圆妈）2岁左右的孩子，最爱连续不断地画圈圈。通过画画，孩子能锻炼手部精细动作、肌肉力量，培养了空间结构意识，也是培养孩子书写、识字最好的方式。但让画画发挥效果，当然也是有套路的。幼儿园的这些办法，家长在家也可以用起来。2岁宝宝的旋风圈圈
孩子上中班后，悠悠妈每天都很焦虑：眼看幼升小越来越近，怎么老师每天还是教孩子涂涂画画，还不开始教点认字写字之类的正经东西呀？
（图片来源：天天妈）
对悠悠妈的担心，群里其他妈妈也纷纷表示同意：从小班到中班，老师做的最多的就是带孩子画画，画画到底有啥用？
可是在某国际幼儿园的丽丽老师看来，带幼儿园阶段的孩子画画，就是最最重要的事情——识字、写字兴趣，都是靠它做铺垫呢。
通过画画，孩子能锻炼手部精细动作、肌肉力量，培养了空间结构意识，也是培养孩子书写、识字最好的方式。
但让画画发挥效果，当然也是有套路的。幼儿园的这些办法，家长在家也可以用起来。
2岁宝宝的旋风圈圈
2岁左右的孩子，最爱连续不断地画圈圈。
（图片来源：汤圆妈）
这些圈圈是孩子无意识下笔的杰作，这个时候，家长可以根据孩子的画面，编一个故事，比如把圈圈比作一个毛线团，毛线团滚来滚去的，结果把自己缠得越来越密、越来越大……
这个阶段画画不需要任何技能上的指导，只需要给孩子准备可手握的大蜡笔，一张纸即可。
在孩子涂鸦的同时，引导他对画面进行想象，让孩子认识到自己的涂鸦是可以表达出一些具体含意的。这可以为他之后接触汉字，做一个不错的铺垫，对建立自信心也有帮助。
这个阶段宝宝无论用什么方式抓握涂鸦，都不会影响将来规范书写。
所以这个阶段，千万不要把关注重点放在握笔姿势上，去强求2岁宝宝握笔姿势要多么正确。
3岁孩子的蝌蚪人
3岁左右的孩子画面，除了更闭合的圈圈外，还会有意识地在圈圈上加上点和横线。
（图片来源：然然妈）
这个时候，孩子眼中人的形象初现在画面上，因为像极了小蝌蚪，所以我们把这一时期孩子的人物画像称作蝌蚪人。
孩子能画蝌蚪人，已经是从无意识的圈圈，进阶到有意识地用闭合的圈圈去代表人像了，对于孩子来说，已经迈出了很大的一步。
家长只需要倾听孩子对于画面的表述就行，别着急要求他去补充完整耳朵、手和脚。
这一时期孩子对线条有了一定的掌控力，图像上也有了对称意识，可以开始给他做一些画画的延伸活动了。比如可以给孩子找一些对称结构的汉字：大、天、口、中、十等。
除了画画，还可以让孩子用橡皮泥或超轻黏土，搓成线条状，然后对字粘贴。
贴完后，我们握着孩子的手指，带着孩子按笔画顺序触摸。从观察、黏贴到触摸，孩子在这个过程中，通过自己动手，就能了解汉字的结构和书写顺序。
4岁孩子：原来我也能造字
这张中班孩子的画作里，已经开始出现了明显的符号象征，比如箭头指向、不能左转、用很多窗户表示高楼大厦。
（图片来源：汤圆妈）
这个阶段的孩子，已经学会通过观察生活，提取同类特征来进行图像表达了。
对孩子的绘画作品，咱最好的欣赏方式就是提问：问问孩子为什么高楼要用那么多窗户，箭头用线条划掉是什么意思？
这样的互动，可以轻松锻炼孩子的语言表达，是增长孩子自信和逻辑能力的好办法。
一开始，孩子可能平铺直叙，短短几句话就讲完了。家长要耐心引导孩子从罗列现象，到说出简单情节，再到使情节曲折有变化，一步一步慢慢来。
这时候，为写字可以做这样的准备：引导孩子“画”一些字的画，比如山、水、月等。画完后可以问问孩子，为什么山是这样的，水要这样画？如果让孩子自己创造一个代表山的字，他会怎么写？
最后再给孩子出示一下这些字规范的写法。
5岁孩子的画字练习
5岁孩子的画，不再局限于自己看到的东西，而是更倾向于自己认识到、感兴趣的事物。孩子会把现实的东西，通过想象再加工后表现在画面上。
（图片来源：汤圆妈）
可以说，这是孩子绘画最具创造力的时期，家长千万别给孩子太多写实的东西临摹，或者评价孩子画里的东西怎么和实物一点都不像。
这时，我们可以为孩子准备丰富的画画材料，比如毛笔、铅笔、水彩、水粉等，让孩子体验各种不同材质的工具和着色颜料，在使用时握笔的姿势、下笔的触感和力度以及上色后在纸上呈现的观感。
有的幼儿园里，还会把一些象形汉字，贴在墙上，让孩子们想象一些字的形状，比如日、人、象等。让孩子自由画字的过程，培养了他们对识字的兴趣，有些字的书写就自然掌握了。
（图片来源：《汉字有意思》）
丽丽老师这么一解读，你应该明白为什么幼儿园从小班到大班，绘画是恒久不变的主题了吧？
看似“无意义”的画画，都是在保护孩子绘画天性的基础上，把想、画、故事有机地联系起来，为阅读、书写做的准备。
这些轻松简单就能引导孩子爱上阅读和书写的方法，现在就可以带孩子玩起来哦！
