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人不彪悍枉少年李渔同学(观人不彪悍枉少年有感之三)

人不彪悍枉少年李渔同学(观人不彪悍枉少年有感之三)按理花彪应该理性地处理这个问题,将奶奶送到养老机构,花彪继续求学,同时打份工,把学业完成。以便有更大的能力养活奶奶,也让自己变得更强大。虽然剧中司徒二条的父亲将花彪奶奶的房子收购了,花彪与奶奶有了一些资金。但是花彪与奶奶将来如何,奶奶如何养老。二养老问题。剧中花彪的奶奶史俊芳,随着年龄的增长,患上了老年阿尔茨海默综合症。虽然是个特例。但是这种老年痴呆症估计从年代开始进入人们的视野,变得越来越多。得了这种病,处在家有儿女的家庭尚可对付一二。可是偏偏发生花彪这个优秀的孩子身上。花彪的父母因为支援新疆建设,不幸遇难,留下花彪与奶奶相依为命。自幼花彪就没见过父母。但是就是如此不幸的花彪,在奶奶的影响下竟然长成了一位如此优秀的少年郎。花彪帅气、阳光、聪明、谦虚、仗义,从不惧怕社会的恶势力,敢于与他们斗争,才保障了花奶奶包子手推车的营生。但依然要向地痞流氓交纳租费。生活如此艰难的花彪,竟然各项成绩都很

今天五一小长假基本结束,凑此机会,把剩下的电视剧《人不彪悍枉少年》看完了。虽然已写了两篇文章,感觉仍意犹未尽,想就观剧后的感受再唠叨一番。

一、剧中反映的一些社会问题

整部剧虽然是一部青春剧,主要以十七八岁的高三学生为主。但是里面也反映了不少的社会问题。整部剧的时间主要定格在南方广州某小城1996-1997,香港回归的前一年间。这个年代,正是国家改革开放的时期,各种思潮:出国朝、电脑、电话、手机等时髦的东西正在急速地影响人民的生活。同时因改革开放,各种国有企业的改革提上议事日程,不少职工面临下岗,再次面临二次就业的难题。

如小夕妈妈作为毛精厂一名四十岁财务科科长都要被裁员。一时难以承受这种巨大的变化。李渔的爸爸作为厂里的厂长竟然因为一块废旧的玻璃也下岗了。虽然在剧中不是重点,但是孩子们也因为家长的巨变,一夜间急速成长,开始理解自己的父母,知道混社会的艰难。这也是促使他们好好学习的一种动力。

二养老问题。剧中花彪的奶奶史俊芳,随着年龄的增长,患上了老年阿尔茨海默综合症。虽然是个特例。但是这种老年痴呆症估计从年代开始进入人们的视野,变得越来越多。得了这种病,处在家有儿女的家庭尚可对付一二。可是偏偏发生花彪这个优秀的孩子身上。

花彪的父母因为支援新疆建设,不幸遇难,留下花彪与奶奶相依为命。自幼花彪就没见过父母。但是就是如此不幸的花彪,在奶奶的影响下竟然长成了一位如此优秀的少年郎。花彪帅气、阳光、聪明、谦虚、仗义,从不惧怕社会的恶势力,敢于与他们斗争,才保障了花奶奶包子手推车的营生。但依然要向地痞流氓交纳租费。生活如此艰难的花彪,竟然各项成绩都很优异,篮球、数学、物理、化学、音乐,哪一样都不落人后,还经常获得市里比赛冠军。

老天真是不开眼,本已雪上加霜的花彪,随着奶奶年龄的增大,耳力、记忆力都在衰退。最终经医生诊断患上了老年痴呆。本就没有任何生活来源的花彪,小小年纪,本该求学的年龄,不得不背上更加沉重的包袱。

虽然剧中司徒二条的父亲将花彪奶奶的房子收购了,花彪与奶奶有了一些资金。但是花彪与奶奶将来如何,奶奶如何养老。

按理花彪应该理性地处理这个问题,将奶奶送到养老机构,花彪继续求学,同时打份工,把学业完成。以便有更大的能力养活奶奶,也让自己变得更强大。

二、剧中还反映了一个很值得商酌的问题,关于早恋

其实对着这个问题,剧中到没有一棒子打死,而是很理性地予以正视。其实孩子们之间的感情很单纯,彼此之间产生好感很正常。谁没有过十七八岁,青涩的年华。懵懂的感情,大家都隔着一层纱,谁也不愿捅破。但是这种感情能否走到一起,还有太多的变数。

如剧中,李渔虽然一直很喜欢杨夕,但是最后依然选择了到日本找自己的妈妈。

杨朝,杨夕的哥哥虽然对和美很有好感,但是他要去麻省理工读研究生,和美要上大学。一切都是这样的充满变数。

大家在一起,就好好珍惜彼此之间美好的情愫。感觉剧中对年轻人之间的感情处理还是不算的。

三、整部剧很符合时代背景,也很正能量

剧中通过几个孩子在人生第一次大的人生考场,高考面前所做出的种种努力,是在告诉观众,只要努力,一切皆有可能。

像杨夕这种一开始对学习一窍不通的人,最后四门课的总分竟然达到了五百分。不能不说杨夕的努力是值得的。关键是有李渔花彪这些学霸的加持,还有她老妈的一路辅助,再加上她的自身努力奋斗。由最初的数学不及格到后来的一百多分。真是一种质的飞跃。

同时也告诉观众,好事多磨,生活从来不是一番风顺的,不经风雨怎见彩虹。

剧中很多剧情传播了一种年轻人之间,互帮互助的良好社会风气。

李渔与杨夕这种如亲人一样的邻居,应该是一种最高境界了吧。

同学之间,有问题一起面对,共同承担的有情,值得大家学习。

剧中如孔小军一样负责任的老师,也是一面很好的旗帜。

人不彪悍枉少年李渔同学(观人不彪悍枉少年有感之三)(1)

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