有些事避免不了就要学会坦然接受（有些事情可以不理解）

有些事避免不了就要学会坦然接受（有些事情可以不理解）在很多人的眼里是不是一如这样的年轻母亲一样，自己不能理解的事物，就全部被自己否定了？也许这样的人还不在少数，但是作为一个理智的母亲，内心要保持开放的态度和宽容度，一定学会接受新鲜事物和观察，这些事物背后的深意，不要用自己的有限的认知去解读所有发生在自己面前的事物，那么这样的母亲不是在爱孩子而是用自己的爱去设置一个天花板。对于发生在周围的事情不要妄自猜测，与其那样还不如直接沟通，一如之前那个母亲不如直接问那个早教阿姨：“你为什么要吃孩子的剩饭？你这样的教育方式想达到哪些效果”这样直接更有用，只是凭借着猜测然后就得出结论的人，恐怕是为自己和自己孩子都在设置一个限制。那意味着永远活在自己有限的认知中，还拒绝新的观念，并且让自己的认知传授给孩子。

一位年轻的母亲，为自己的孩子请来了一个早教阿姨，这位母亲对这个早教阿姨有很多期许，于是在第一天就希望自己的孩子能完全接受这个早教阿姨，而这位早教阿姨用自己的方式来和孩子互动的时候，这位母亲立刻就开始反驳这个早教阿姨，挑出自己认为早教阿姨不对的地方，而且认为这个早教阿姨不会教育孩子。而当早教阿姨把自己孩子吃剩下的辅食给吃掉之后，这位年轻的母亲，立刻给自己的丈夫打电话，认为这个阿姨简直就是一个要饭的，连孩子的剩饭都吃，于是这个年轻的母亲就解雇了这个早教阿姨。

这位年轻的母亲在与这个早教阿姨所在公司述说被解雇的因由，这位母亲说：“第一、这个阿姨没有按照自己所熟悉的方法教育孩子，那么孩子就不会接受新的教育方法，所以孩子会抵触这种教育方式。第二这个阿姨居然吃孩子剩下的辅食，这个阿姨的行为不被我们理解，所以就不被接受。”这是这位年轻的母亲所给出的理由。

当早教阿姨获悉这些理由的时候，和自己的公司解释说：“我的教授方法当然不可以和其他人的一样，作为一个正在生长期的孩子，就应该给予各种教育模式，这样孩子才可能会形成更好的适应能力，不要担心孩子能不能理解，而是教育者给予的够不够清晰。再说我吃孩子的辅食，是想通过所吃下的食物来了解这个孩子的口味，心理和行为，这位家长不能理解我的行为，就给出自己的结论，只能说她认知的局限性吧。非常遗憾是这样的结果。”

双方各自给出了自己的原因和解释，似乎都是理由充足，但是从更深的层次来说，那个年轻的母亲过于自我，无论是谁总是以“我以为”来做一个事物的结论，那就等于是拒绝和抗拒，这样的母亲不是在请家教，她在请一个她自己的替代品，在这个母亲的世界里，她会认为任何不被她所理解的事物都是错的，都是不可接受的，也是有缺陷的，只有和她一样的想法和行为，才是可以理解和正确的，然而很想问一下如果是这样，孩子的世界是多么的暗淡？或许这个母亲想用这样的方法来保护自己的孩子，可是这样的保护能持续多久？对孩子的影响是什么？想过了吗？或许本身这个母亲的内心世界就充满了不安吧。

在很多人的眼里是不是一如这样的年轻母亲一样，自己不能理解的事物，就全部被自己否定了？也许这样的人还不在少数，但是作为一个理智的母亲，内心要保持开放的态度和宽容度，一定学会接受新鲜事物和观察，这些事物背后的深意，不要用自己的有限的认知去解读所有发生在自己面前的事物，那么这样的母亲不是在爱孩子而是用自己的爱去设置一个天花板。对于发生在周围的事情不要妄自猜测，与其那样还不如直接沟通，一如之前那个母亲不如直接问那个早教阿姨：“你为什么要吃孩子的剩饭？你这样的教育方式想达到哪些效果”这样直接更有用，只是凭借着猜测然后就得出结论的人，恐怕是为自己和自己孩子都在设置一个限制。那意味着永远活在自己有限的认知中，还拒绝新的观念，并且让自己的认知传授给孩子。