砥砺奋斗不负芳华（砥砺前行不负芳华）

砥砺奋斗不负芳华（砥砺前行不负芳华）申旭兵老师从绘本《背影》入手，为我们展现了一个不一样的《背影》。假如你是画家，你会怎么创作朱自清的《背影》?申老师从绘本走进文本，再从文本走进作者真实的生活，让《背影》从学生的眼里走进他们的心里。3月10日上午，清华附小副校长王玲湘献课《匆匆》。对于孩子们已经熟知的课文，王校长另辟蹊径，从不同角度解读《匆匆》。在文本解读中，王校长通过配乐朗诵、抓关键字词、还原语境等方法让学生有方向的学、有方法的学。课后王校长作了题为《散文教学的“这”人、“这”篇与“这”味》，散文是内心的独白，是对读者的倾诉，写散文就是顽强的表现自己。如果说王峰老师的《游记》是引人入胜的“曲径”，那么窦桂梅校长的《父亲》便是花香四溢的“幽处”，令人流连忘返。时光匆匆从指缝间溜走，那一份沉甸甸的父爱都镌刻在回忆里，那一件件小事里。课堂上，窦校长深情的为我们解读父爱，真挚的语气也感染着台下的每一位老师。一个看似普通的《背影》，

——第七届“巴蜀新课堂”全国小学名师优课教学观摩研讨会

本网讯(记者：李飞甫 通讯员：冯婉芩文/图)草长莺飞季，陌上花开时。为期两天的第七届“巴蜀新课堂”全国小学名师优课教学观摩研讨会在成都举行。为了拓展视野，引进新观念和新思想，促进教师的专业成长，3月8日下午，南充市西河路小学汪校长和赵校长带领杨莉、范影平等9名语文教师来到电子科大附小听课，开启了两天的学习之旅。

这一次为我们献课的是窦桂梅校长带领的清华附小名师团队。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”清华附小团队用充满教育教学智慧的课堂和讲座再一次为我们诠释了它新的意义，给我们带来了一场视听盛宴。

3月9日上午北京市语文骨干教师王峰老师为我们带来阅读示范课《游记》。王老师以多篇并行的方式讲解了朱自清的三篇游记《威尼斯》《罗马》《巴黎》。整个教学过程由浅入深，层层递进，课堂教学三步走——预学、共学、独学，引导学生独立思考、自主学习，整节课师生关系融洽，学生积极性高。课后王峰老师作了题为《小学语文主题群文阅读实践研究》，报告中说到群文教学的时代意义及群文阅读方法，让清华附小“语文立人”的教学理念照进现实。

如果说王峰老师的《游记》是引人入胜的“曲径”，那么窦桂梅校长的《父亲》便是花香四溢的“幽处”，令人流连忘返。

时光匆匆从指缝间溜走，那一份沉甸甸的父爱都镌刻在回忆里，那一件件小事里。课堂上，窦校长深情的为我们解读父爱，真挚的语气也感染着台下的每一位老师。一个看似普通的《背影》，一个有着热气腾腾豆腐的《冬天》，一个得不到的《悲哀的玩具》，一份珍贵的《礼物》。在这一多篇共读的课堂上，窦校长运用了聚焦讨论法的方式，从典型事件、感受态度、意义思辨、行动决定等四个方面进行课文分析。教学中，窦校长主张把课堂交给学生，引导并鼓励学生大胆发言，让孩子们进入文中角色，运用情景再现的方式体会其中情感。长达两个小时的课，台上孩子们笑靥如花，台下老师们掌声雷动，这不正是真正的快乐课堂吗?

课后，林长山老师作了题为《成志教育，照耀一生》的报告，林老师说到要让儿童站立在学校正中央，让学习真实的发生，不能止步于眼前，好课永远在路上。

3月10日上午，清华附小副校长王玲湘献课《匆匆》。对于孩子们已经熟知的课文，王校长另辟蹊径，从不同角度解读《匆匆》。在文本解读中，王校长通过配乐朗诵、抓关键字词、还原语境等方法让学生有方向的学、有方法的学。课后王校长作了题为《散文教学的“这”人、“这”篇与“这”味》，散文是内心的独白，是对读者的倾诉，写散文就是顽强的表现自己。

申旭兵老师从绘本《背影》入手，为我们展现了一个不一样的《背影》。假如你是画家，你会怎么创作朱自清的《背影》?申老师从绘本走进文本，再从文本走进作者真实的生活，让《背影》从学生的眼里走进他们的心里。

清华附小副校长张华毓的《朱自清故居门票设计》，让我们知道了什么叫玩中学。课堂从生活到文本，从学生的实际生活出发，从学生已知的、理解的出发，让学生和老师、文本与生活迸发不一样的火花。

为了做到真正的学以致用，当天学习完以后，汪校长和赵校长立即组织老师们交流探讨。老师们纷纷表示这两天的学习让人受益匪浅，一定会把名师们的教学智慧结合自己的教学用起来，做到真正的“走出来，带回去”。

清华附小团队不仅给我们带来了新的教学理念，也带给了我们许多值得思考的东西。研讨会上窦校长说到“一花独放不是春，百花齐放春满园”，我想每一位教师都应该在教育教学路上砥砺前行，方不负芳华!