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坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)

坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)2008年冬的一天,他参加完中心校的工作会议急匆匆往回赶,原本险峻的山路雪后更加难行,半路上他突然脚下一滑,重重摔了一跤,左手桡骨裂开一寸多,医生“命令”他住院治疗,可为了不耽误孩子们课程,叶兴旺在医院简单包扎后便连夜返回学校,第二天按时站在讲台上。叶兴旺说:“我是学校唯一的老师,没有生病的‘权力’,不能请假,不能耽误学生。”30多年来,叶兴旺放弃了各种发展和调离的机会,承诺有他在孩子就有学上。从1983年起,每到新学期,叶兴旺总是来回60里路把上百斤的教材从乡里挑回低岭。一人一校,高峰期他一个人要教六个年级30多位学生。大单班复式教学,课程一门不能少,每天仅语文、数学教材就有厚厚的12本。在日常教学中,叶兴旺兢兢业业,探索出了因材施教、动静搭配、交替教学、小助手培养等一整套行之有效的复式教学法。白天上课、辅导连轴转,晚上备课批改作业,后半夜才能休息。多年来,他任教的学科在全县期末统考中名

来源:中国军网·中国军号

他是“最美乡村教师”,30余年独自坚守偏远山村教学点,用一根扁担挑起了责任与使命;他是“最美基层党员”,甘受清贫、敬业爱岗,把自己的青春献给人民教育事业。他就是被乡亲们亲切地称为“扁担教师”的祁门县箬坑乡低岭教学点老师叶兴旺。

坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)(1)

祁门县低岭村,坐落于平均海拔900多米的高山之巅,山路坎坷崎岖,出行只能靠徒步。书送不到学校,叶兴旺就用一根扁担,把上百斤的教材挑回去,这一趟要两三个小时。30多年来叶兴旺就像大山深处一盏永不熄灭的明灯,照亮着山村孩子们的心田。

安徽省祁门县箬坑乡低岭村,清晨要比其他地方来得晚一些,而叶兴旺却要比别人起得早。

4点起床,摸黑干一个小时农活,5点半到教学点批改作业,6点半学生到齐早读,7点半下早读吃早饭,8点上课,中午帮学生热饭,下午上完课后回家趁亮再干一会儿农活,晚上备课、家访,每天循环往复。

一间教室,10几名孩子,只有叶兴旺一名教师。从学前班、一年级到二年级,三个年级的复式教学,相当于6名教师的授课工作量,叶兴旺数十年如一日守着低岭教学点。

坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)(2)

1978年,叶兴旺响应祖国号召,投身军营。在部队服役期间,他勤学上进,表现优秀,光荣加入了中国共产党。1982年,叶兴旺退伍回乡考进乡政府工作。第二年,低岭教学点老教师退休,没有人愿意调到山高路远、条件艰苦简陋的低岭。看着迟迟不能开学的孩子们,身为低岭村人,叶兴旺主动请缨,辞去乡里职务,走上了这个扶贫扶智的特殊讲台。

坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)(3)

30多年来,叶兴旺放弃了各种发展和调离的机会,承诺有他在孩子就有学上。从1983年起,每到新学期,叶兴旺总是来回60里路把上百斤的教材从乡里挑回低岭。一人一校,高峰期他一个人要教六个年级30多位学生。大单班复式教学,课程一门不能少,每天仅语文、数学教材就有厚厚的12本。在日常教学中,叶兴旺兢兢业业,探索出了因材施教、动静搭配、交替教学、小助手培养等一整套行之有效的复式教学法。白天上课、辅导连轴转,晚上备课批改作业,后半夜才能休息。多年来,他任教的学科在全县期末统考中名列全乡前茅。

坚守山村教育(坚守大山的扁担教师)(4)

2008年冬的一天,他参加完中心校的工作会议急匆匆往回赶,原本险峻的山路雪后更加难行,半路上他突然脚下一滑,重重摔了一跤,左手桡骨裂开一寸多,医生“命令”他住院治疗,可为了不耽误孩子们课程,叶兴旺在医院简单包扎后便连夜返回学校,第二天按时站在讲台上。叶兴旺说:“我是学校唯一的老师,没有生病的‘权力’,不能请假,不能耽误学生。”

叶兴旺在低岭30多年来,这里没有一个孩子辍学,在他的倾心培育下,先后有数百名学生从低岭进入更高一级学校学习。小小的低岭村先后走出20多位大学生,还有硕士和博士。

叶兴旺先后被评为“中国好人”、全国优秀教育工作者、全国“五一劳动奖章”、全国乡村学校从教30年教师、安徽省优秀共产党员、安徽省道德模范、安徽省优秀乡村教师。面对荣誉,已近6旬的叶兴旺很是淡定,他说,作为一名共产党员,为了能让山里的孩子走出大山,他愿意坚守一辈子,把有生之年全部奉献给山里的孩子。

(中国军网·中国军号出品)

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