王宝强用耳朵听出孩子不是自己的（王宝强教儿子写字）

王宝强用耳朵听出孩子不是自己的（王宝强教儿子写字）孩子开始学写字后，家长可以每天对他的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意。以表扬为主，让孩子在写字中获得成功和愉快的体验，孩子就会更加自觉自愿地学写字。孩子学写字需要具备一些条件：1.认识能力的发展。辨别异同是写字的重要条件之一。父母可以由简到繁地训练孩子，将来在认字与写字时，孩子就能精确地区别字与字之间的细微差异，例如：田和由，太和大等。2.肌肉发育是否成熟。写字需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量，还需要一些大肌肉的协调。此外，坐姿是否端正也会影响写字的耐力与能力。3.空间概念的发展。空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度，才能把字写好。孩子到了一定年龄时，喜欢拿着笔到处乱画，爸爸妈妈看在眼里，立即联想到了让孩子学写字这件事儿，那么，孩子究竟在几岁学写字最合适呢?学写字的过程中，爸爸妈妈们又该注意哪些事项呢?我们一起来探讨!现在的家

导语

8月2日晚，王宝强在微博中晒出自己教儿子写字的照片，小宝贝神态非常认真，学得很仔细，而宝强虽然看起来有些憔悴，但是和儿子一起相处的时光也是很美好的哦！

8月2日22点41分，王宝强通过微博晒儿子照片，并俏皮的写道：“大宝在教小宝写字呢，棒棒嗒!”照片中，小家伙趴在桌前，右手握笔，貌似写了一个“王”字，一脸的认真，王宝强坐在小家伙身后耐心教导，画面温馨幸福，令人羡慕。只不过，照片中的王宝强胡子拉碴，头发凌乱，看上去略有憔悴。

此微博曝光后，网友纷纷为这对父子点赞，有网友称：“认真的孩子最美!”也有网友调侃称：“大宝，你确定你智商行吗?”

孩子到了一定年龄时，喜欢拿着笔到处乱画，爸爸妈妈看在眼里，立即联想到了让孩子学写字这件事儿，那么，孩子究竟在几岁学写字最合适呢?学写字的过程中，爸爸妈妈们又该注意哪些事项呢?我们一起来探讨!

现在的家长都怕孩子输在起跑线上，为了让孩子“领跑”同龄人，不少家长早早地就开始教孩子写字。其实，学写字是个慢慢发展的过程，需要孩子生理和认知能力发育达到一定程度才可以。

写字是个精细活，看似简单，对孩子来说其实很有难度。孩子需要一定的模仿能力，手部能完成正确握笔动作，手眼动作协调性较好时，才能学习写字。从儿童发育的角度讲，3岁以下的孩子主要以涂鸦代表写字;3～4岁时能尝试以点或线写文字或数字;4～5岁左右则进入了直线曲线期，能尝试模仿写自己的名字。因此，5岁是大多数孩子学写字比较适合的年龄。

孩子学写字需要具备一些条件：1.认识能力的发展。辨别异同是写字的重要条件之一。父母可以由简到繁地训练孩子，将来在认字与写字时，孩子就能精确地区别字与字之间的细微差异，例如：田和由，太和大等。2.肌肉发育是否成熟。写字需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量，还需要一些大肌肉的协调。此外，坐姿是否端正也会影响写字的耐力与能力。3.空间概念的发展。空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度，才能把字写好。

孩子开始学写字后，家长可以每天对他的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意。以表扬为主，让孩子在写字中获得成功和愉快的体验，孩子就会更加自觉自愿地学写字。

孩子学写字的正确的握笔姿势应该是：

1、右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心，使掌心虚圆(指实掌虚，内可握一小球)。

2、笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间(笔杆与作业本保持60度的倾斜)。

3、食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

4、手掌与手臂呈直线。

5、捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。

父母如发现孩子学写字时候握笔方法错误，应及时进行耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子学写字产生恐惧心理。同时，应该根据孩子手指的发育情况，给孩子选择粗细合适的笔，让孩子养成正确的握笔习惯，整洁规范地进行书写。

孩子学写字的坐姿

孩子学写字的正确姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。

孩子学写字的正确姿势：面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。

上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。

孩子学写字的方法

首先，父母应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。

其次，每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少些，但要好些。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，父母应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。

第三，父母可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。

第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边(海滩)作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。

第五，孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。

第六，书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。

孩子学写字要避免三大误区

1、越早学习书写越好：书写需要高度的协调能力和精确的力量调控。培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。大致上的书写顺序掌握就够了。进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。

2、孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字：许多父母会让孩子通过描红学习写字，孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。

3、教了很多次，孩子还是左右不分，肯定不正常：儿童在学习写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反复混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个较普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。

一般来说，学写字可以等到孩子入学年龄时再进行，因为孩子生长发育的特点，过早地学写字不仅姿势难以保持正确，而且握力有限，也不足以写出刚劲有力的漂亮字体，所以家长们不必急功近利，还要给孩子营造一个相对宽松的环境，这样才能让孩子对写字产生兴趣，从而在小的时候打好坚实基础哦!