比尾巴说课稿模板（仲夏夜之梦序曲）
比尾巴说课稿模板（仲夏夜之梦序曲）一、教学目标那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。《仲夏夜之梦序曲》选自花城版音乐教材高中音乐鉴赏全一册第三单元第1节。这是一节鉴赏课，通过听赏音乐作品，理解浪漫主义时期的风格特征等知识，学生能够学习以及理解多元化的音乐风格，。学生在鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够提高自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。二、说学情
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材
首先我想先谈一谈对教材的理解：
《仲夏夜之梦序曲》选自花城版音乐教材高中音乐鉴赏全一册第三单元第1节。这是一节鉴赏课，通过听赏音乐作品，理解浪漫主义时期的风格特征等知识，学生能够学习以及理解多元化的音乐风格，。
学生在鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够提高自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
二、说学情
那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学习乐曲，感受浪漫主义时期音乐的风格特点，理解音乐文化的多元性。
【过程与方法】
完整而充分的聆听乐曲，运用模仿、探究、合作的方式，能够提升音乐的审美能力。
【知识与技能】
了解浪漫主义时期的风格特点，并能够哼唱主题旋律。
二、教学重难点
【重点】
能够完整的哼唱主题旋律。
【难点】
了解浪漫主义时期的风格特点。
三、教学过程
(一)故事导入
1.教师提问“有没有哪位同学看过莎士比亚的《仲夏夜之梦》?”
学生自由发言，教师总结，《仲夏夜之梦》是一部富有浪漫色彩的喜剧，讲述了在古希腊的雅典，两个相爱的年轻人客服种种困难，历经磨难最终有情人终成眷属的爱情故事。
2.今天我们一起来听一听，在音乐中是怎么表现这个故事的。让我们一起来学习《仲夏夜之梦序曲》。
(二)初步感知
1.教师播放音频并设问，这首乐曲的情绪是什么样的?学生自由发言，教师总结，这首乐曲的情绪优美、柔和而欢快。
2.复听乐曲并设问，这首乐曲的演奏形式是什么?学生自由发言，教师总结，这首乐曲的演奏形式为管弦乐合奏。
3.教师小声播放音频并介绍乐曲，《仲夏夜之梦序曲》是门德尔松为莎士比亚的喜剧《仲夏夜之梦》改写的管弦乐曲，被称为是音乐史上第一部浪漫主义标题性音乐会序曲。它曲调明快、欢乐，是作者幸福生活、开朗情绪的写照，曲中展现了神话般的幻想、大自然的神秘色彩和诗情画意。全曲充满了一个年轻人流露出的青春活力和清新气息，又体现了同龄人难以掌握的技巧和卓越的音乐表现力，充分表现出作曲家的创作风格及独特才华。
(三)深入学习
1.教师播放乐曲并设问，这首乐曲可以分为几个部分?学生自由发言，教师总结乐曲的曲式结构是奏鸣曲式可以分为三个部分，分别是呈示部、展开部、再现部。
2.教师播放呈示部，并设问，呈示部又可以分为几个主题?学生自由发言，教师总结呈示部可以分为四个主题。
3.分小组讨论四个主题的旋律特点。教师引导学生说出，四个主题旋律主要以级进为主。
(1)教师弹琴范唱第一主题旋律，学生跟琴哼唱并思考速度与情绪是什么样的?学生自由发言，教师总结速度为快板，情绪欢快跳跃。
(2)教师弹琴范唱第二主题旋律，学生跟琴哼唱并思考速度和情绪分别是什么样的?(旋律优美抒情，中速稍快)
(3)教师弹琴范唱第三主题旋律，学生跟琴哼唱并思考速度和情绪是什么样的?和第一主题有什么不同?(旋律舒缓连贯，速度为中度与第一主题欢快跳跃的情绪形成对比。)
(4)教师弹琴范唱第四主题旋律，学生跟琴哼唱并思考速度和情绪是什么样的?(速度为中速，结合了第一主题和副主题的旋律特点)
(5)完整聆听呈示部，教师伴随音乐进行故事讲解。
4.教师播放展开部，并设问展开部和呈示部中的哪一个主题相似?(第一主题)
5.教师播放再现部，并感知画面。
6.小组讨论，总结浪漫主义时期的风格特点。
(四)巩固提升
分小组为乐曲创编诗歌，并朗诵。
(五)小结作业
小结：师生共同总结本节课的收获，鼓励学生要多欣赏各种风格的音乐，并能够用课上学到的方法来鉴赏作品。
作业：课后欣赏门德尔松的其他作品，下节课分享。
四、板书设计
