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2017年我刊初中版所刊登的文章中，有72篇被《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载或列为索引，其中全文转载18篇，索引48篇，观点摘编2篇，相关题录4篇。
为感谢广大教育研究人员对本刊的支持，本刊公众号将陆续推出被全文转载的文章与读者共享，希望与广大读者共同努力，再创佳绩。
文章《基于过程性学习教学方式的探索与反思——以浙教版教材“三角形的中位线”为例》发表在《中国数学教育》（初中版）2017年第5期上，被人大复印报刊资料《初中数学教与学》2017年第7期全文转载。
作者简介：陈小丽，女，中学一级教师，主要从事初中数学教学研究。毕业于浙江师范大学，2001年参加工作，从事初中数学教学16年，曾多次在淳安县教学案例评比和优质课评比中获奖。
基于过程性学习教学方式的探索与反思 ——以浙教版教材“三角形的中位线”为例 陈小丽 （浙江省淳安县千岛湖初级中学）
摘 要：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的深入实践，教师已经意识到要重视学生数学学科过程性学习能力的培养．但在实际教学过程中，往往又存在忽视过程的问题。 作者以浙教版教材八年级下册“三角形的中位线”一课为范本，通过对这节课的内容、策略重构和学法重建等策略，来研究数学学科的过程性学习，反思由此衍生的问题。 关键词：过程性学习；过程教学观；教学探索
