孩子在别人面前调皮怎么办（孩子没事找事故意找茬）
孩子在别人面前调皮怎么办（孩子没事找事故意找茬）也许对大人来说没什么，但对于孩子来说，那是很重要的事。 很多家长看到孩子没事找事，第一反应便是孩子怎么这么麻烦：这门谁开不都一样吗？这鞋子没按顺序放好，有那么重要吗？相信很多父母都会遇到和我类似的情况，孩子的行为比较令人费解，喜欢”没事找事，故意找茬”，于是，脾气大的父母就准备发飙批评孩子了，这是绝对不可以的啊！批评不仅不能解决问题，反而会让矛盾升级，影响亲子关系，而且，孩子的这种”强迫症”，背后一定有其深层次的原因，那么让我们一起来了解下吧。孩子有强迫症的原因是什么？
昨天，家里来了客人，门铃刚响不久，我正准备开门，就看见3岁多的儿子跑过来，兴冲冲地对我说，”妈妈，我来开，我来开。” 然后打开门很礼貌地向客人问好。可是，一旦我没有让他开门，他会哭喊着让客人先出去，然后自己再重新开门。
下午客人走后，我收拾房间，整理拖鞋时，无意间把彼此间摆放的顺序弄乱了，儿子看到了，有点不高兴了，说，”妈妈，鞋子是这样摆的，你放错了位置。” 说完，直接把鞋的位置摆成了之前的样子。
面对孩子的强迫症，我们该怎么办
对于孩子的这种行为，我感到特别的纳闷：孩子是不是有强迫症，没事找事呢？
相信很多父母都会遇到和我类似的情况，孩子的行为比较令人费解，喜欢”没事找事，故意找茬”，于是，脾气大的父母就准备发飙批评孩子了，这是绝对不可以的啊！
批评不仅不能解决问题，反而会让矛盾升级，影响亲子关系，而且，孩子的这种”强迫症”，背后一定有其深层次的原因，那么让我们一起来了解下吧。
孩子有强迫症的原因是什么？
孩子有”强迫症”的原因是什么？很多家长看到孩子没事找事，第一反应便是孩子怎么这么麻烦：这门谁开不都一样吗？这鞋子没按顺序放好，有那么重要吗？
也许对大人来说没什么，但对于孩子来说，那是很重要的事。
根据心理学上的解释，孩子有强迫症，没事找事，其实是一种正常的现象，是孩子的秩序敏感期来了。
孩子秩序敏感期来了
何谓秩序敏感期？秩序敏感期说简单一点，是指物品没有放在合适的地方，没有遵循一定的规律摆放或进行归类整理，而让孩子出现心理上的不适的现象。
德国著名教育专家蒙台梭利，在《童年的秘密》中曾提到了孩子在0-4岁时，是一个对秩序最敏感的时期。因为他需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。可是，一旦孩子所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。
0-4岁，是一个对秩序罪敏感的时期
每个孩子在出生时，会把他出生所在的环境固定为一种秩序，一旦这个秩序被打乱，孩子就会哭闹或是生病。
比如，孩子在出生后一直到3岁左右，父母一般都会把孩子放置在婴儿床上，床的大小、摆放位置及床上用品都是父母经过精心选定的，孩子会感觉比较舒适，可一旦这个秩序被打破，孩子就会哭闹或者生病。
秩序感有几个阶段？蒙特利梭曾提到过，孩子的秩序感分为2种，一种是内部秩序感而另外一种是外部秩序感。
那什么是内部秩序感，而什么又是外部秩序感呢？
内部秩序感是孩子对自己的身体不同部位的感知，也叫”内部定向”。这种秩序感其实在孩子还不能走之前就已经有了；而外部秩序感则是幼儿阶段，孩子感知和理解外部世界存在的规律和关系。
什么是内部秩序和外部秩序呢？
外部秩序感看起来很抽象，其实说白了就是我们开篇提到的，有客人来，孩子一定要自己去开门及鞋子没摆放好，非要调整好顺序的那种情况。
一般来说，孩子的这种秩序敏感期有3个阶段。它们分别是：
1) 秩序被破坏阶段
这个阶段，是孩子突然发现父母没有按照事物的规律来行事，于是便开始反抗，表现形式为大声哭闹，通过这种方式告诉大人必须按秩序来办事，直到恢复原样后，才会停止哭声。
2) 维护秩序阶段
为了维护原有的秩序，孩子便说出了”不”字，像不让大人开门，不许玩具摆错位置或鞋子乱放等等，他的自我意识逐步显现。
3) 重来阶段
最后，当孩子自己拿到了主动权，便会开始行使自己的主动权，要求一切都必须按照他的要求重来一次，这个过程心理学上把它叫执拗敏感期。
孩子执拗敏感期，父母并不理解
说到执拗敏感期，很多父母并不理解，根据心理学上的说法，它是1-3岁的幼儿，在经历内部秩序感转向外部秩序感时，对外在事物的秩序化有一种强烈的追求欲望，比如：物品放置顺序啊，姿势动作顺序及拥有这件物品等都有近乎苛刻的要求。一旦遭到破坏，则会感到强烈的不安，伴有不安情绪，焦虑甚至是过激反应。
所以，这就是为什么当你发现孩子要求你把物品还原，却对你大喊大叫，行为变得不可理喻的原因。
而当执拗敏感期过后，3-4岁的孩子还会对现有出现的秩序提出更完美的要求，那就是大人也必须按这个秩序进行，这就是孩子追求秩序的完美阶段。
虽然这规矩可能对大人有点”荒诞”，但这个阶段的孩子可是十分认真的哦，父母绝对不可以掉以轻心哦。
秩序敏感期对孩子很重要
秩序敏感期对孩子很重要吗？可能很多家长会说，秩序感对孩子真的很重要吗？我怎么没觉得呢？
其实秩序感就像你在森林中迷了路，不知道该咋走，一时半会摸不到头绪，心里非常忐忑不知道下一步会遇到什么情况。
所以，如果孩子从小就生活在这种无序或杂乱无章的环境中，他的情绪、性格甚至专注力都会受到相应的影响。
比如，生活中，我们时常可以看到不少2-3岁的孩子，看到好玩的东西，立即冲上去抓住就开始玩，可玩了不到几分钟，又会被别的玩具或物品吸引，然后又扔掉现有的去抓下一个玩。
如此循环反复，我们发现孩子很难集中自己的注意力，基本上都是”三分钟热度”，这些孩子其实都是内在的秩序感遭到了破坏，内心比较紊乱而导致的。
0-4岁这个年龄段是孩子秩序感非常重要的敏感期。这个阶段形成的良好的秩序感，会体现在他上小学、中学，乃至大学及未来的工作中。比如，小时候有秩序感的孩子，上学后，自己的书包及学习用品会收拾得整整齐齐，什么时间段做什么事也是安排得井井有条；而相反，那些从小就没有秩序感的孩子，做事总丢三落四，不是这个忘记了，就是那个没做，做题没有思路，脑子一片凌乱。
如何帮孩子建立秩序？
如何帮孩子建立秩序感？既然秩序感对孩子这么重要，作为父母一定好好引导孩子，而不是横加阻拦或干涉，那么，具体该如何做呢？
1. 尊重和理解孩子
一些父母看到孩子这种”没事找事”的行为，就直接大声呵斥或批评，总觉得一件小事孩子太过于计较，本来可以很简单，为啥要搞得那么复杂？
有这种想法的父母，一般都是对孩子的秩序敏感期不太了解的。而懂孩子的父母，一定会安抚好孩子的情绪，尊重孩子的建议，并与他做好沟通，积极响应孩子的需求。
比如，玩具或鞋子没放好，孩子非要放到原来的位置上，我们可以询问下孩子，”宝贝，你为什么要这么做呢？
”当孩子给出理由时，我们要认真倾听，对合理的、非原则性的要求，父母没有必须去阻止孩子，凡事顺其自然就好，而且，当孩子这样做以后，让他与你分享他内心的想法，询问他这样做的感受什么，通过分享不仅可以了解孩子的目的，理解孩子的情绪，还能加深亲子间关系，何乐不为呢？
根据孩子的要求进行判断
当然，如果是一些不太合理的要求，父母不能满足孩子，也应该要通过讲道理或拥抱的方式，让孩子转移注意力，用新的事物去平抚孩子的情绪，但千万不能采用暴力。
2. 为孩子构建一个整齐的环境
为了摆脱孩子这种”强迫症”，最好的做法，就是家长为孩子创造一个整齐的环境。比如，日常用品要摆放有序，用完之后一定要还原而不要随意摆放，特别是孩子的东西更要注意。
一个整齐的环境是大家一起来构建的，想不让孩子强迫你，那父母就要做到位。同时，不要频繁变换家中的家具，比如床、书柜等大物件的摆放位置，为啥呢？孩子心理上需要对变换的环境有个适应期，如果太过频繁，会让孩子出现不适应的情况。
让孩子养成整洁习惯
3. 引导孩子养成整洁习惯
既然孩子有这种”强迫症”，父母应该做好相应的引导，让孩子多收拾收拾自己的玩具和经常使用的物品。
每次孩子玩过玩具后，总是到处乱放，从不收拾，电视柜、书架及床上随处可见他的玩具，有时我整理干净后，不一会又再次凌乱，有时我觉得很纳闷，为什么强迫大人必须做到，为何自己的玩具总收拾不干净呢？
我开始问他为何鞋子都愿意摆整齐就是不愿意收拾自己的玩具呢？经过我慢慢引导，孩子最终收好了自己的玩具，而且以后都没再出现类似的情况，这让我感到特别欣慰也很有成就感，至少孩子不是不愿意整理，而是可能没有意识到。
所以，孩子有”强迫症，没事找事”这个现象，父母不必过于执着，这不过是孩子成长过程中，一个再正常不过的事情，是合理的需求与渴望。
与其暴力阻止或责骂孩子，不如给孩子更多的理解和耐心，在无重大原则性问题的前提下，合理引导，帮他们养成自我整理的好习惯，这或许更有意义。
