4所大学连续6年无老师当选院士（20岁学渣刘路攻克世界级难题）
4所大学连续6年无老师当选院士（20岁学渣刘路攻克世界级难题）刘路二十三岁就名副其实地成为中南大学正级教授；攻破了世界级几十年无人能解的数学难关，成为震惊举世闻名的年轻数学大家。但他从小学到高中一路学业并不超凡出众，也没能入籍清华北大深造；就是这样一位平凡学生，却在数学里攀到世界级的宝塔尖尖。从中认识到，人，很难做到完美；教人，育人，不应预设圈圈；学习，不能面面俱到，但要找到爱好，攻其不懈；用人，要人尽其才，人尽其能；社会，处处可以发光，处处可以辉煌。而到小学高年级又出现了与此相悖的数学现象：一个长方体的体积是它的长度、宽度和高度三者相乘的结果，如果乘法与加法之间是可以相互转化的话，那么，就应该也可以单纯用加法法则表达其体积与长度、宽度和高度之间的数学关系。事实上，用加法绝对不可能表达这种数学关系。那么，加法与乘法到底能不能相互转化？什么西塔潘猜想、哥德巴赫猜想，都是现代数学题，这两个问题一个成就了大家陈景润，一个成就了刘路，值得骄傲！但是，说起数术
刘路出生在一个非常普通的知识分子家庭，从小学到高长，全科成绩都一直平平，但他从小喜欢数学，喜欢一个人关在房间里研究数学难题，连吃饭、走路都在思考，一心沉迷于数学，英语和语文却总是亮红灯。
2008年参加高考，他超常发挥还是拼命的考取了中南大学的数学系，他开始接触困扰了许多数学家十余年之久的西塔潘猜想，刘露却当它是一个有趣的游戏，灵感爆发，连夜将证明写出，并发布在国际权威杂志上。
美国芝加哥大学的教授为此拍案叫绝，困扰一些数学大家十多年的难题，给一个普通的20岁学生解决了，中国科学院的三位院士联名为其上书，23岁被正式破格录用为正教授。
对偏学的孩子，家长学校都要积极予以关注。人生苦短，穷其人的一生，能够搞出点成绩的时间，也只有三~四十年。而许多科学知识却需要几代人的努力，才能够解答。所以，对孩子学习的关注，不一定全科成绩出类拔萃，求全责备不是关注人才的好办法！
什么西塔潘猜想、哥德巴赫猜想，都是现代数学题，这两个问题一个成就了大家陈景润，一个成就了刘路，值得骄傲！但是，说起数术中国有几个几千年的数学题，那就是易经中的易图：太极图、河图洛书、八卦九宫等，只可惜几千年来不知道有多少大家、相恋者都望洋兴叹，解不了，难道天下真没有可解之人，可把这问题推荐给你们知道的人，如这里面的刘路。
大中华人才辈出，陈景润解出了歌德巴赫猜想1 2，刘路二十岁解出世界数論难题，成就已超前辈，了不起中国最年轻的数学家！
我们看到有网友出题来跟大家互动：是一道小学数学难题，请数学教授及大家共同讨论：在小学二年级时老师说过：乘法是加法的简便计算方法，两者是完全可以相互转化的两种数学方法。例如：2 3=5 这是运用加法法则进行计算的算式，同样可以用乘法法则进行计算：2 3=（1 1） （1 1 1）=1×5=5 。
而到小学高年级又出现了与此相悖的数学现象：一个长方体的体积是它的长度、宽度和高度三者相乘的结果，如果乘法与加法之间是可以相互转化的话，那么，就应该也可以单纯用加法法则表达其体积与长度、宽度和高度之间的数学关系。事实上，用加法绝对不可能表达这种数学关系。那么，加法与乘法到底能不能相互转化？
刘路二十三岁就名副其实地成为中南大学正级教授；攻破了世界级几十年无人能解的数学难关，成为震惊举世闻名的年轻数学大家。但他从小学到高中一路学业并不超凡出众，也没能入籍清华北大深造；就是这样一位平凡学生，却在数学里攀到世界级的宝塔尖尖。从中认识到，人，很难做到完美；教人，育人，不应预设圈圈；学习，不能面面俱到，但要找到爱好，攻其不懈；用人，要人尽其才，人尽其能；社会，处处可以发光，处处可以辉煌。
刘路是数学奇才，也是一个幸运儿，论文得到伯乐的赏识。 77岁的张彧典用40年破解了四色猜想人工证明，发表的论文《四色猜想的创新证明》何时能得到伯乐的认可？他坚信有刘路那样的幸运！
攻克数学难题，无关乎年龄大小，越年轻越好，否则，三十岁以前没成就，三十岁以后再想有所建树是根本不可能的，数学家是小孩子，历史上比比皆是，无须惊叹。
在唯文凭、学历为上的当今现实，刘路的脱颖而出，堪称是近几十年来中国人才认定方式变化的破冰之举！ 人才的构成本身就具有多样性，但是，近几十年来中国唯一以文凭、学历论人才的浪潮，托起了多少被海涛泛起的沙质之材，而多少挤不过泥沙的真金之才，却沉戟在海洋之深沟……
庆幸不拘一格降人才的古训又泛起了微光，让这个微光如暴风骤雨般的来的在猛烈些吧，星星之光，可以燎原！中国之梦终将实现！
由此可见，实行普通高中义务教育是很重要的，事实说明：在初、高中学习成绩不什么好的孩子，就不是人才，往往人才就是他（她）们！所以国家在普通高中毕业后分流职业和知识文化教育，是最好的。
刘路是幸运的，首先是中南大学，博士生导师侯振挺教授了解刘路的情况后，立即将他收为自己的徒弟，并千方百计为他创造条件，鼓励他参加有代表性的学术会议。
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