新课程理念大单元教学实践（紧扣新课程理念的教学手段）

新课程理念大单元教学实践（紧扣新课程理念的教学手段）在课程内容打造时，注重选择科学原理和实践应用并重的内容，将实践与理论学习高度融合，进一步提高实践应用的重要性。新课标要求学校、教师需要加强学生生活、学习体验，将课程内容生活化，把学科知识与生活知识相融合。02理论与实践高度融合式学习01重塑课程结构，落实信息化课堂以数据、算法、网络、人工智能为逻辑主线，重塑课程结构，加强知识的内在关联。当数字化时代的帷幕拉开，全民信息化也随之到来，各行各业也入驻信息技术。5G智能高效课堂是先锋教育旗下最先进的信息化教学手段，贴合新课标课程结构，重塑教学与科技的融合。5G史倩老师

在教育部等六部门发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》中明确指出，新时代教师队伍的建设需要提升教师信息化教学能力，大力推进教师大数据建设与应用，促进优质教学资源的共建共享，发挥教学名师和教学成果奖的示范带动作用。简而言之，就是要求教师自主学习信息化教学方式，加强使用信息技术的意识，提高大数据运用的能力。

课堂是文化传承的媒介，是知识传递的直观场所，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。因此，推进信息化教学应从课堂出发，总结课堂经验，改进课程结构，优化知识载体。

5G智能高效课堂

全面升级课程理念，匹配数字化时代变化

01重塑课程结构，落实信息化课堂

以数据、算法、网络、人工智能为逻辑主线，重塑课程结构，加强知识的内在关联。当数字化时代的帷幕拉开，全民信息化也随之到来，各行各业也入驻信息技术。5G智能高效课堂是先锋教育旗下最先进的信息化教学手段，贴合新课标课程结构，重塑教学与科技的融合。

5G史倩老师

02理论与实践高度融合式学习

在课程内容打造时，注重选择科学原理和实践应用并重的内容，将实践与理论学习高度融合，进一步提高实践应用的重要性。新课标要求学校、教师需要加强学生生活、学习体验，将课程内容生活化，把学科知识与生活知识相融合。

5G李莎老师

03以多样化驱动学习，鼓励“做中学”

引入问题式、动画、图片等教学形式，激发学生学习的兴趣。在5G智能高效课堂上，以学生为中心，打造真实的、多元的、数字化的学习环境，老师在线组题，学生当下答题，平台实时学情反馈，更用计分排名促进课堂良性竞争，营造“你追我赶”的学习气氛，鼓励学生知行合一，在“做中学”、“用中学”、“创中学”。

5G学情反馈

信息化教育是在新课程理念引领下的一种高品质课堂形态。具体而言，它要求课堂尊重教育教学规律、学生的认知规律和成长规律；围绕实现师生共同发展，实现国家对创新型、综合型、终身学习型人才为培养目标而建构的课堂生态。信息化教育是能很好实现“三维”教学目标的课堂，是一种生活化、科技化、成长化的课堂，是教师和学生共同的家园。