合肥42中最美教师拄拐上课（20年筑梦聋教师）
合肥42中最美教师拄拐上课（20年筑梦聋教师）“我带着幼儿园的孩子们在操场跳舞，就看见操场围栏外，学生们站成一排，探着小脑袋好奇地向里看，那时候我并不知道这些孩子是聋哑孩子。”何克珍回忆说，这是她第一次接触特教学校的聋哑孩子，在她心里，他们和正常的孩子一样活泼可爱。2002年，19岁的何克珍从舞钢市师范学院毕业，来到了平顶山市特殊教育学校内的一所幼儿园任教。20年前结缘特教“今天，我们来一起学习《爱你》这个舞蹈，大家一定要认真观察老师的动作，做动作的时候不要软绵绵的，一定要有力量。”9月19日上午，在位于平顶山市湛河区北渡街道的平顶山特殊教育学校一间教室里，记者见到了舞蹈老师何克珍，她正用手语比划舞蹈要领，用脚合着节拍踩踏地板，带领八年级的学生进行练习。温柔、自信、阳光，这是何克珍留给记者的第一印象。
大象新闻记者 高君晓 王甜甜/文图
她是一名特教老师，在无声的世界里，她用舞蹈为孩子们点亮希望，带领无数聋哑孩子走出阴霾，迈向大学校园，融入正常的社会生活。
她就是何克珍，平顶山市特殊教育学校的舞蹈老师。从教20年来，她从一开始的同情，到理解、融入，再到后来的感同身受，她将全部的爱都注入到这些孩子身上，让数百名聋哑孩子“舞”出了多彩的人生。
20年前结缘特教
“今天，我们来一起学习《爱你》这个舞蹈，大家一定要认真观察老师的动作，做动作的时候不要软绵绵的，一定要有力量。”9月19日上午，在位于平顶山市湛河区北渡街道的平顶山特殊教育学校一间教室里，记者见到了舞蹈老师何克珍，她正用手语比划舞蹈要领，用脚合着节拍踩踏地板，带领八年级的学生进行练习。
温柔、自信、阳光，这是何克珍留给记者的第一印象。
2002年，19岁的何克珍从舞钢市师范学院毕业，来到了平顶山市特殊教育学校内的一所幼儿园任教。
“我带着幼儿园的孩子们在操场跳舞，就看见操场围栏外，学生们站成一排，探着小脑袋好奇地向里看，那时候我并不知道这些孩子是聋哑孩子。”何克珍回忆说，这是她第一次接触特教学校的聋哑孩子，在她心里，他们和正常的孩子一样活泼可爱。
2003年元旦前，学校正紧张有序地进行元旦文艺汇演排练，但聋教中心的舞蹈老师因急事向学校请假。正当学校一筹莫展之际，何克珍主动请缨，要求带领这群聋哑孩子排练。
“当时年轻，冲劲儿也大，想着聋哑孩子也是孩子，只要用心教，没什么难的。”何克珍说。然而现实却给她狠狠地上了一课：由于孩子们听不见、说不出，沟通就成了师生之间最大的难题，往往一个简单的动作都要花很长时间沟通讲解。为了解决这一难题，何克珍一有时间就和孩子们待在一起，向其讨教手语表达，并向有经验的老师请教和孩子们沟通的方法。
“为了让孩子们感受到舞蹈的律动，我就用脚用力合着节拍踩踏地板，培养他们的韵律感和协调性。”何克珍直言，聋哑孩子们对美有着强烈的热爱，在练习中非常刻苦，简单的一个步伐练习，一遍不行十遍，十遍不行百遍，孩子们从没有叫苦叫累，“每当看到她们流着汗坚持的样子，我就告诉自己一定要把他们教好。”
文艺汇演当天，孩子们在台上表演，何克珍在台下双手则紧紧地攥在一起，眼睛死死盯着台上，生怕孩子们跟不上节奏或者忘记动作。然而，当看到孩子们随着节奏在舞台上翩翩起舞的时候，最终近乎完美的结束表演，然后不由自主集体用眼神寻找场下的她时，何克珍的泪水夺眶而出。
学生老师的双向奔赴
2012年，聋教中心的舞蹈老师调走了，因为工作需要，何克珍从学校幼儿园被调到聋教中心，正式成为一名特教老师。为了和孩子们更好的沟通，何克珍两个月便看完了手语书，每次看到自己不明白的手语，她都会拿着纸和笔，向学生求教，或者记下动作询问其他老师。现在，她和孩子们的沟通已经非常流畅了。
何克珍有着自己的舞蹈队，舞蹈队有固定成员12个，这些成员均来自特教学校初中部，最小的13岁，最大的17岁。
2013年11月，何克珍和她的5名学生又被通知要参加在北京世纪剧院举行的全国残疾人文艺汇演。当时，何克珍已经怀有身孕，为了不让孩子们失去这一次机会，何克珍毅然奔赴北京，又开始了长达1个月的封闭训练。
“记得有天晚上，我和孩子们聚在房间商量舞蹈进度时，由于白天排练强度大，比较累，不知道什么时候睡着了。醒来的时候，我发现身上盖着被子，桌子上有一杯泡好的茶，显然，这些都是孩子们做的。那一刻，让我至今温暖，让我觉得自己辛苦的付出都是值得的。”何克珍说道。
最终，在何克珍和孩子们的共同努力下，《龙·国·梦》获得第八届全国残疾人文艺汇演二等奖。
“你看，老师也聋了”
2021年元旦当天，忙完了汇演回到家已经深夜。一觉醒来，第二天早上，何克珍发现自己的右耳伴有持续性耳鸣，脑袋昏昏沉沉，十分难受。
“刚开始，我也没有在意，以为是上火导致的。后来，一直不见好转，我想着该不会是耳聋吧！”何克珍一边安慰着自己一边和爱人联系。为了查清病因，随即两人便前往平顶山市一家医院进行检查。经过医生的检查，确诊何克珍因平时压力大引起的突发性耳聋。
“这个消息，对我来说就是晴天霹雳，根本无法接受。那段时间非常崩溃，感觉整个人都快抑郁了。”何老师哽咽着说道，本来自己是想做学生的“耳朵”，现在自己也聋了，以后该怎么办？
“刚确诊的时候，我很怕孩子和父母知道，每次见他们的时候我都会向他们证明一番，证明自己还可以听见声音，不想让他们把我当成一个聋人对待。”何克珍笑着说，经过半年时间的针灸治疗，听力恢复到能微弱听到救护车的声音，“也是从那一刻开始，我才真正体会到了聋哑孩子心中的无助、自卑、苦恼，是多么的渴望与外界进行沟通。”
以前跳舞时，何克珍可以轻松卡到节拍，现在却需要用左耳凑到音响上听节奏。每当有孩子们指着何老师的助听器时，何老师总是半开玩笑地回应着：“你看，老师也聋了，和你们一样了。”
自从何克珍突聋之后，她发现和孩子之间的距离更近了。“孩子觉得我和他们是一样的，所以下意识得就更亲了，以前不愿意和你说的事，现在也愿意敞开心扉了。”何克珍坦言，在这种“被信任”的氛围中，自己慢慢接受了耳聋的事实。
“双面老妈”的心里话
工作中，何克珍是一群学生的“妈妈”；生活里，何克珍是两个孩子的妈妈。
如今，何克珍的大女儿13岁，二女儿也已经8岁了。 “教这些聋哑孩子比教普通的孩子花费的时间和精力更多，也需要我们付出更多的爱心和耐心。工作一天，好像我的耐心已经在学校用完了，回到家后对待两个女儿的时候脾气就比较暴躁。”谈及自己的两个孩子，何克珍有些愧疚地说道。
由于工作忙碌，何克珍陪伴孩子的时间并不多，很少有时间去接送孩子，也几乎没有给孩子做过几顿饭。
“我觉得平常她工作就已经很辛苦了，所以在生活上我尽量多操点心。其实，我也不想让她这么劳累，但没办法她这个人就是个工作狂。她心里排第一的，永远是她的学生，其次才是两个孩子。”采访中，何克珍的爱人贾俊刚调侃似地说道，“我的地位就更低了。”
“有时候，我也会因为妈妈对我们发脾气而生气，但当我看到那些聋哑的哥哥姐姐和弟弟妹妹的时候，我就理解了妈妈，他们比我们更需要关爱。”何克珍的大女儿莘莘懂事地说道。
“对于家人的愧疚以后慢慢补偿吧！现在我能做的，就是用心点、再用心点，争取教会学生更多东西，让他们更阳光、自信。”谈及自己从教多年的感受，何克珍宠溺地摸了摸身边一位聋哑孩子的头，笑着说出了这么一番话，“这么多年来，我教过几百个学生，每次听到我的学生们考上大学了、找到好工作了、结婚生子回归正常生活这些消息时，我都会觉得无比幸福和自豪。”
