线上教学怎么做开火车活动（线上教学怎么做）

线上教学怎么做开火车活动（线上教学怎么做）本次的线上教学完成后，如果是100分制的话，我想给自己打80分，还差20分。这20分的差距，我认为主要包括以下方面：3.目标实现情况：本次课是两个班级联播的方式，其中学生参与率95%，但是主动性以及作业的及时性没有那么好。以《仓储叉车实务》的入库作业为例，我们的目标如下：1.目标：让学生掌握入库作业的流程，系统操作，设备操作等方面的知识和技能，同时，让学生积极参与到线上课堂学习中，并能够主动回答问题，参与讨论，完成作业等。2.可行性：这个目标的设定比较靠谱，因为学生之前也有接触过系统和设备的操作，在以往课程的基础上，通过详细讲解，视频示范等方式。同时，学生在线上学习过程中，只要认真听讲和记笔记，目标是可以实现的。

在线上教学的时候，作为老师需要如何准备，才能够提高线上教学的质量？如何才能够更好地调动学生主动性和积极性呢？

相信，这些问题，我们在线上教学的过程中，都会考虑到，也确实是一个大家都会关注的问题。今天，我们使用复盘的方式，希望可以找到更好的方式，帮助学生成长。

复盘的四个流程包括回顾目标，评估结果，分析原因，总结经验。所以，在进行复盘的时候，我们就先按照这个流程进行。

第一步：回顾目标

为何开展线上教学的原因，我们就不用说了，大家都知道。不论是在线上还是在现在，教学都是有一个目标的。所以，我们一定要清晰地树立一个教学目标的，比如让学生掌握某个内容的知识点和技能点，同时提高学生的主动性和积极性，认真参与到线上学习中。

以《仓储叉车实务》的入库作业为例，我们的目标如下：

1.目标：让学生掌握入库作业的流程，系统操作，设备操作等方面的知识和技能，同时，让学生积极参与到线上课堂学习中，并能够主动回答问题，参与讨论，完成作业等。

2.可行性：这个目标的设定比较靠谱，因为学生之前也有接触过系统和设备的操作，在以往课程的基础上，通过详细讲解，视频示范等方式。同时，学生在线上学习过程中，只要认真听讲和记笔记，目标是可以实现的。

3.目标实现情况：本次课是两个班级联播的方式，其中学生参与率95%，但是主动性以及作业的及时性没有那么好。

第二步：评估结果

本次的线上教学完成后，如果是100分制的话，我想给自己打80分，还差20分。这20分的差距，我认为主要包括以下方面：

1.讲解内容不够简洁，线上教学时间有限，应当用简单易懂的方式进行讲解；

2.学生在课堂上的主动性没有那么线下那么理想，中间问题测一测或者讨论设置少；

3.学生作业完成的及时性规范性还有待加强。

第三步：分析原因

学生在线上学习中，面对的可能是手机屏幕，电视屏幕，电脑等等，相对来说，没有在线下的课堂中有那么好的效果，线下在课室是可以监督得到，但是线上可能家长上班，学生如果自觉性和自律性差，那么这个学习效果就不会那么好。同时，线上学习，学生可能没有适应，如果课堂没有那么有趣有理有用，对学生的吸引力就不会那么高。线上教学，讲求高效有趣，避免满堂灌。所以，为了更高效，让学生学得更轻松，在今后的线上教学上，可以从以下几个方面提高：

1.简化教学PPT，设计更高效的内容，使得课堂变得有趣有理起来；

2.在设计中，多增设提问题或者测一测，可以强化知识点；

3.讲到重难点的时候，让学生讲知识点打到公屏上，强化记忆；

4.在课前让学生提前在慕课平台预习，提问和答疑；

5.课后学生在慕课平台上进行练习，完成课后练习，有问题进行答疑。

第四步：总结经验

线上教学，我们希望学生可以跟线下一样，可以高效地进行学习，在掌握知识的同时，还可以掌握好技能。但是，学生线上学习，不比在学校，一个是没有一个良好的环境场，一个是没有很好的实训场所，所以，不论是在专业课堂上，还是基础课堂上，有很多知识点和技能点不能够更好地进行展现。所以，在线上教学的过程中，要继续坚持课前课中课后充分进行设计，并且要考虑到线上教学的特殊性，使得课堂有理有趣有用起来，充分调动学生的积极性，让学生认可线上教学同样是可以高效率地学起来的。

具体的如下：

1.课前精心准备
课前，教师继续运用好线上教学的平台，如在慕课上更新完善课程，让学生可以提前在慕课上进行预习，提问与答疑。课前的时候，老师提前发布上课通知，告知学生需要准备的书本，笔，笔记本以及其他等等。同时，教师关于课程内容的充分设计和准备是不能少的，结合本次课内容，学生情况以及课前预习情况等，有效调整所要讲解的内容，简化重难点，用通俗易懂的的方式进行讲解，并制作一个精美的PPT，让学生在线上教学时，有一种眼前一亮的感觉，老师是有充分准备的，真的是一个好主播的感觉。

2.课上用心讲课
线上上课时，为了避免让学生感觉到不是一直在看视频讲解，而是有老师在讲课，所以建议教师在不影响PPT内容的情况下全程露脸，并在进入课堂的一两分钟，跟学生们先聊天沟通，确保设备和网络的有效性，当然，也有很多老师是前后露脸，就是开始和结尾露脸。

在讲解的过程中，可以适当增加一些提问的环节，或者是连麦的环节，要给到学生一定的思考和反馈时间，不要一直都是处于老师一直讲的状态。当学生回答的时候，要给予表扬与认可。比如，对于第一个回答，或者前几个回答的学生，进行点赞等等。因为线上教学，哪一个学生回答问题，是可以直接可以看到名字的，这一点继续多尝试。另外，在讲到重难点的时候，可以让学生讲关键字打到公屏上，强化知识点，提高课堂互动性。课程结束，老师可以跟学生说下课的同时，跟学生招手说拜拜，期待下一次课程，这样跟学生有互动。这个小细节还是很有必要的，有始有终。

3.课后细心指导
经过课上的直播后，学生们会有一定的时间进行练习，那么这个练习的时候，学生会提交作业，会提问，那么老师就要认真的答疑与批改作业。就像钉钉一样，如果作业被批改为优秀的话，是会直接有一个表彰优秀的头像，这个表扬就比较及时，效果也是很好，表扬和鼓励是在课堂上，课后等等都需要多给予的。如果有一些学生没有理解或者遇到困难，老师们都要耐心去指导，让每一个学生都能够掌握好相关的课程知识。

简而言之，线上教学还是跟我们的线下教学流程还是一样，包括课前精心准备，课上用心讲课，课后耐心指导等等，但是就是会多了一些细节，如平台资料的完善，调试线上教学的软硬设备，线上课堂的连麦、提问、重难点知识打在公屏上等等。停课不停学，线上教学，尽量让学生更多参与到课堂中，提高教学课堂的活跃性，调动学生积极性，让学生学得开心，放心，舒心。