每日一练百日功（少年辛苦终身事）
每日一练百日功（少年辛苦终身事）A. 管理岗位2. 事业单位要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，岗位类别不包括（ ）C. 国家对事业单位岗位设置实行分类指导、分级管理D. 事业单位须遵循岗位设置的政策规定，无权自主设置本单位的具体工作岗位点击下方空白区域查看答案
公基刷题
1. 下面不符合我国事业单位岗位设置管理原则的一项是（ ）
A. 按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置
B. 坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理
C. 国家对事业单位岗位设置实行分类指导、分级管理
D. 事业单位须遵循岗位设置的政策规定，无权自主设置本单位的具体工作岗位
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2. 事业单位要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，岗位类别不包括（ ）
A. 管理岗位
B. 专业技术岗位
C. 业务开拓岗位
D. 工勤技能岗位
中小学招教刷题
一.单项选择题
1. 海月性格内向，在人多的场合发言就容易紧张焦虑。对此，老师便有意多次在课堂请她发言，于是海月慢慢地适应了在人多的场合发言，且不再焦虑紧张。从心理学来说，这种方法是（ ）
A. 强化法
B. 行为疗法
C. 系统脱敏法
D. 理性—情绪疗法
2. 学生出现下列哪种情形时，教师最适合采用惩罚的方式来进行教育（ ）
A. 存在认知错误
B. 明知故犯
C. 学习积极性不高
D. 情绪失控
3. 随着年龄的增长，高年级小学生逐渐能够自觉地完成作业，在遇到难题时，有时也能够控制自己不泄气、不分心，直到问题得到解决。其主要原因是高年级小学生（ ）
A. 已适应小学学习
B. 意志力增强
C. 养成了良好的学习习惯
D. 有明确的学习目标
4. 教育部印发《关于做好庆祝2020年教师节有关工作的通知》，对开展好第_____个教师节宣传庆祝工作作出部署。通知明确，2020年教师节的主题是：_______。（ ）
A. 35；弘扬高尚师德，潜心立德树人
B. 35；忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要
C. 36；立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望
D. 36；忠诚党的教育事业，争当教书育人模范
5. 教师以确定的方式传授知识并呈现材料，如一组配对好的材料、一首诗，使学生加以内化或组织，以便于其在将来的某一个时期可以运用它或者把它再现出来，这种学习是（ ）
A. 无意义学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 接受学习
二.多项选择题
1. 关于知识的领会和掌握，下列说法正确的有（ ）
A. 知识的领会是掌握知识的首要阶段
B. 知识的领会对于知识的掌握来说具有决定性意义
C. 知识的领会并不等于知识的掌握
D. 领会的认识过程包括掌握的全部认识过程
2. 在学生回答问题有困难、不能作答或回答不完全时，教师应适时介入，一般包括（ ）
A. 核查学生是否明白问题的意思
B. 鼓励学生尽快作出回答或完成教学指示
C. 切勿提示问题的要点、关键或答案的结构
D. 在学生没听清题意时，原样重复所提问题
3. 学校教育的主导作用能否实现，实现的程度如何，取决于学校教育内外的许多因素。下列属于学校外部因素的是（ ）
A. 社会影响与学校影响的一致性
B. 教育内容，特别是知识的质量和教师在教授过程中所采取方法的性质和水平
C. 教师的工作态度和责任心
D. 家庭教育与学校教育的配合、协调程度
4. 下列教师的做法中有利于建立良好师生关系的有（ ）
A. 充分了解学生的性格特点
B. 以发展的眼光看待学生
C. 多和学生谈心、讨论问题
D. 经常进行自我反思
5. 关于教学测量，下列说法正确的是（ ）
A. 教学测量目的在于考核教学成效
B. 教学测量目标应与教学目标一致，不能偏离教学目标
C. 教学测量的对象是学生内在的能力与品德等的形成状况
D. 教学测量可以和物理测量一样直接进行
幼儿招教刷题
一.单项选择题
1. （ ）指的是每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。
A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
2. 如果儿童画中的内容是和孙悟空比武，长出了翅膀和鸟儿一起飞翔，变成了美人鱼在海里自由地游等。这是（ ）
A. 美梦式的表现
B. 装饰性的表现
C. 强调式的表现
D. 展开式的表现
3. 下列不属于角色游戏的是（ ）
A. “娃娃家”游戏
B. “看医生”游戏
C. “逛商店”游戏
D. “造城堡”游戏
4. 一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动的言语是（ ）
A. 对话语言
B. 内部语言
C. 游戏语言
D. 独白语言
5. 幼儿看书距离过近，时间长了容易产生（ ）
A. 视网膜疲劳
B. 晶状体疲劳
C. 角膜疲劳
D. 睫状肌疲劳
二. 多项选择题
1. 正确评价幼儿生长发育的指标是（ ）
A. 形态指标
B. 生理功能指标
C. 心理指标
D. 心跳发育指标
2. 幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括（ ）
A. 活动室
B. 卧室
C. 衣帽储藏室
D. 保健室
3. 3～4岁的幼儿所呈现的特点是（ ）
A. 爱模仿
B. 思维有直觉行动性
C. 具有强烈的情绪性
D. 抽象逻辑思维萌芽
4. 归因对学生学习的影响有（ ）
A. 影响学生对学习结果的情感体验
B. 影响学生对后续学习的期望
C. 影响学生学习的努力程度
D. 影响学生对自身的认识与评价
5. 《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，要最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
A. 直接感知
B. 模仿学习
C. 实际操作
D. 亲身体验
