校园弑师案（我们需要支援和呐喊）
校园弑师案（我们需要支援和呐喊）但这一切对于即将退休的55岁的西安66中学的周老师来说，都已经来不及了。元旦过后，人们还沉浸在辞旧迎新的喜悦之中，很多人回顾过去的同时，正在展望着2020年的美好生活，希望在新的一年有好运、有好报。
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元旦过后，人们还沉浸在辞旧迎新的喜悦之中，很多人回顾过去的同时，正在展望着2020年的美好生活，希望在新的一年有好运、有好报。
但这一切对于即将退休的55岁的西安66中学的周老师来说，都已经来不及了。
1月2日晚9点，是元旦过后的第一个晚自习。
离高考就剩150多天了。高三班一个叫李某某的同学，还在自习课上不停玩手机。值班的金老师发现后，将手机没收。
李同学为拿回手机，先后两次跑到老师办公室索要。见金老师不在，就拿起凶器将在办公室加班的政治老师——周老师杀害。
大片血迹从老师办公室里淌出来，惊恐了高三争分夺秒的很多孩子，也刺痛了心怀热忱的很多老师。
杀害周老师后，李同学没有大声呼救，也没有报警自首，而是翻墙潜逃。看来，他也知道杀人犯法坐牢啊。
那个残暴冷血的学生，为何要杀掉并非“冤家”的周老师？
没有人知道，在教师办公室里，即将年满18岁的李同学，和即将退休的周老师之间，到底发生了什么。
但，可以肯定的是，这个不服管教、不思进取的李某，对手机被没收很“愤怒”，因而对老师产生敌意。他不但没意识到自己带手机到学校的错误，还把这种怨恨放大，并把这种仇视投射给整个教师群体。
无辜的周老师，就成了2020年这个寒冷冬天，倒在学生屠刀下的第一个老师。
这，让人心痛得想要窒息，可怜的周老师一定死不瞑目，躲过一劫的金老师一定心生后怕。
可这样的弑师事件已经太多！
2019年10月24日，四川仁寿城北一初中内，黄老师仅仅因为禁止一学生在校内骑自行车而遭毒手；
2017年11月12日，湖南沅江市第三中学高三班主任鲍老师仅仅因为让学生写观后感，在办公室里被自己16岁的学生罗同学猛刺26刀后；
2015年12月，湖南邵东高三班主任腾老师，在办公室约谈学生龙某及其家长，被龙某持水果刀杀害；
2013年9月，江西抚州高三班主任孙老师在办公室备课时，被学生雷某割颈杀害
……
真的不忍写下去！
真的不明白，那些冷血的没有人性的孩子们，为什么会对苦口婆心劝自己好好学习、对自己认真负责的老师狠下毒手？难道他们真的不分好坏？
《窦娥冤》中冤屈的窦娥说：地也 你不分好歹何为地?天也 你错勘贤愚枉做天！
我想对这些没有人性的学生说：你不分好歹枉为人，你恩将仇报是畜牲！
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这本是一件人神共愤的事件，本是老师应该得到同情的事件，被害老师是何等的冤屈，老师仅仅是为了对孩子负责才这样做！
但有人竟然说：
没收手机只是一个诱因，关键是老师在处理的时候还有更恶劣的语言和行为，才能导致学生做出如此行动。
说真的，现在的老师真没有之前的老师认真负责了，很多老师只是把老师当成谋生方式，对学生太缺乏爱心，甚至起码人的尊重。
体罚、语言暴力让学生对老师不再是尊敬而是厌恶。这样的老师现在太多太多了。碰上青春期的孩子不能控制情绪很容易做出出格的事来。老师、医生都是如此！
这是一位网友的评论。
真想请问这位网友，孩子犯错误后，对孩子绝对的微笑教育、说服教育、快乐教育、鼓励教育，真的就是灵丹妙药吗，真的效果良好吗？
如果是这样的话，那么古今中外，设置法庭、监狱不就是多此一举了吗。
教师先是一种谋生手段，其次才是一种职业，一种事业。你做任何一项工作难道不是为了谋生？对教师进行赤裸裸的道德绑架，是最卑鄙最阴险的。
当然，这种人毕竟是少数，大多数人还是尊师重教的，这是另外一网友对这件事的留言：
现在最感谢的就是初中最讨厌的英语老师！因为那是我求学十几年遇到的最严厉的老师！当时每节英语课，我们班的同学们都是在战战兢兢的状态下进行的！
因为我当时是英语课代表，所以老师对我的要求尤其要高，那个害怕更是不言而喻！但是，正因为如此，我才能在高一的时候就可以把高考模拟试卷的所有阅读短文全部做对！
也可以在几十年后，当女儿需要我的时候，拿起新概念就能得心应手！从而给孩子提供更多自由的时间！
看，老师教育的结果同时在两代人身上起到了良好的效果。教育是一种持续的资源和渗透力，为什么说百年大计教育为本，因为教育可以传承，能够渗透，能够用一朵云碰撞一片云，一棵树带动整片森林。
这样的语境下，那些冒着风险和敌意，非要管孩子们的老师，才是真的好老师。只是，有些时候，好老师因为负责，又给自己招来杀身之祸。
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这些有能力杀害老师的学生，大都在十三四岁以上，他们应该有明确的是非观了，所有的大道理都懂，但为什么在犯错误后不能接受老师的教育批评？
原因在于家庭教育这个根出了问题。
一个孩子的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，三者中家庭教育起着决定作用，它即是根源和基础，也是根本和关键。
因为家庭教育是从孩子一出生就开始的，到孩子成人之时，甚至到成家之前，一直在起作用，具有基础性、连贯性、持续性，因而具有决定性。
而学校教育重在知识教育，而且随着孩子年龄和年级的增长，不同的学校和老师对孩子的三观教育不像家长一样一直持续不变。
走上社会以后，孩子只能是被动的接受惩罚了。
部分家长自己不管或者管不了，就把孩子推给学校，把责任推给老师。殊不知，家庭教育有不可替代性，学校和老师的教育，与家庭教育分工不同，侧重点不同，不能混为一谈。家长推卸责任就是在毁掉孩子的一生！
孩子就是一粒种子，只有在阳光充足，土壤肥沃，灌溉充沛，精心培育下，才能茁壮成长。假如在贫瘠的土地上，再没有阳光的温暖，水分的滋润和精心的管理，那这粒种子要么夭折，要么长成歪瓜裂枣。
我们的家庭，只有从源头上打牢根基，修建大坝，铺好干渠，宽严相济，奖惩分明，我们的孩子才会如一泓清水，欢腾向前，遇见属于他的那片大海。
我是一名老师，一名班主任，我每天都在批评教育学生，我也活在胆战心惊之中，但我觉得没有批评惩罚的教育，就不是完整有效的教育。所以，我在坚持着心中的执念。
倒在血泊的老师，不能死而复生，但活着的一位位师者，悲痛之后，依然要走上讲台，传授思想深处的智识，和灵魂深处的赤诚。
但我们需要支援和呐喊，为我们的生命和安全呐喊，为我们的教育呐喊——拒绝带血的教育，拒绝没有安全的教育！
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