怎么学好初一的英语（如何学好初一英语）
怎么学好初一的英语（如何学好初一英语）语音学习 这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发音准了为止。不要怕错，开始模仿时不可能就很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。1、 单词关：语音学习和单词记忆 2.要积极大胆 要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。 3.要持之以恒 学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。二、具体来讲：
如何学好初一英语
小学英语学习是比较笼统的，进入到初中则会开始正规系统的学习了。初一英语学习的时间是非常重要的，它是英语的基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度、习惯及学习方法，它一直可以影响到高中直到大学的英语学习。所以形成正确的英语学习习惯、方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。
一、端正学习态度
1.要勤学苦练。 英语是一种语言交流工具。学习英语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径就是多练。学英语的过程是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2.要积极大胆 要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。
3.要持之以恒 学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
二、具体来讲：
1、 单词关：语音学习和单词记忆
语音学习 这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发音准了为止。不要怕错，开始模仿时不可能就很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。
大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法，要逐步掌握了拼读规则以后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听音知其形”。在英语的学习方面，很长一段时间专业老师都会把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住。
2、语法关：词法 句法
要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要。不掌握句法就无从造句。不会造句，就不能表达思想、不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不假思索，脱口而出的地步。初中英语学习方法是正规的学习阶段，也是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词副词，非谓语动词、时态、语态、情景交际、复合句等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再买一本语法书籍或教材解析，里面讲的很详细，而且还有知识的拓展。
3、阅读理解关
新课标英语教学教材内容零碎且文章普遍较难，阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透，最重要的是联系上下文，找出文中关键句子。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。初一建议读些浅显的英语对话和小文章，最好有英汉译文的故事或图画，英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4、作文关
对于初中一年级的孩子，现在的写作训练基本要求在60个词左右。学生应习惯于经常性地写一个小段落。一来是能提高对英语的自如运用，二来考察了孩子们的洞察力，培养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处的。用英语写，一方面侧重于运笔的技能和技巧，二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方面是统一的，书写技巧差，字迹潦草不清，读的人看不清，直接影响了思想和情感的表达。在初一入门时，对学生的书写就应严格训练。写作习惯的培养虽然困难些，但也应该尽早进行。现在的新课标每个模块围绕一个主题学习，学生可模仿写一篇短文。另外日记，每日英语等都是大家熟悉的练习写作的方式，坚持下来，效果很好。强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读多背课内对话、文章还有课外英语文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合，中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
5、听力训练、英语对话关：是培养语感、提高英语成绩的重要途径。
强调课上课下每日听听力的习惯。坚持听听力的更主要目的是为了在听的同时，进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方，并不断减小差异，使自己的语音更加地道，把每日的听读作为一种习惯来养成。
课文朗读同时也是在复习课文，它可以帮助更好的熟悉课文内容，培养语感。有时经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案，其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。我们的学生除了课堂几乎没有语言环境可交际，这就要求学生至少在课堂上听说英语。因此老师很关键，要给他们制造语言氛围，要配合适当的教学手段，用英语教英语。学生也尽量用英语思考，用英语表达。这样学生的注意力会更集中。
三、养成良好习惯
在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。特别是我们的新课标教学，词汇量增大，知识面拓宽，难度加大，孩子们的自觉性又不太好。要让他们主动积极学好英语，我们必须在教学中有意识地培养他们良好的英语学习习惯。不良习惯很多，包括：不认真听课、书写只图快而不注意规范性，用汉语注释英语单词，一字一字地用手指着文字进行阅读，阅读课文时喜欢念出声音，写作业时不愿意回头检查，不能坚持使用工具书，遇到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考，不想背诵、不喜欢发声读课文等。良好的学习习惯有很多。例如：上课时专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真记笔记。学习单词时要知其音(不会读的单词坚决不记)，明其形，懂其义(不明白意思的单词句型不背)，要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时，强调语言应用，善于归纳总结。在做听力练习时，要克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意;第二遍边听边写，掌握细节;第三遍复习检查，查漏补缺。在进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。在做写作练习时，起始阶段要注意标符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，科学利用时间等好习惯。
总之，初一英语学习交流的经验，是通观整个初中英语的学习不同阶段，整合、总结出初一英语学习的方法指导，目的是让学生能够清晰认识英语学习的重点，也是给予更多的英语爱好和英语困惑的同学一些初一英语学习的经验，辅导这些同学提升兴趣和英语吸收能力。新课标向同学们提出了更高的要求，一定要低起点、严要求，面向全体学生，争取听、说、读、写全面发展。
