各个俱乐部青训介绍（青训那些事儿第14期）

各个俱乐部青训介绍（青训那些事儿第14期）@广西龙桂达俱乐部徐春：个人做法:在不影响别人的情况下，尽量照顾到想学的学生，影响别人我会让他退出训练。个人观点，勿喷！@烟台龙口少儿足球：我觉得可以利用游戏比赛的性质先来，激起他们想学的积极性。比如传球，可以先讲个大概，然后分组比赛，看哪组传的准，然后在结合比赛讲解，更能激发他们的学习热情。纪律太差的可以黄牌警告，如果累计几张后不让他参加比赛。主要是在我讲解技术动作要领的时候很多孩子没专心听，我每节课学员数量在20人，我的水平只能顾一部分，然后我再每个人细说要点，很费时间。我目前采取的措施是让他们尽量同时都有事情做，没有时间让他们分散注意力，这样效果还好一点，每当我给个别人将要点同时其他孩子就聊天、嬉戏了。所以在这里向各位指导指点一下还有没有更好的办法，多谢各位，耽误大家时间了。

这段时间国足十二强赛的两场失利，各路大神都说踏踏实实做青训才能救国足。每次失利都说要抓青训，然而真正踏踏实实，亲历亲为做事的不正是我们这些每周在群里探讨青训的教练们么？

我们实践教学，总结经验，提出困惑，大家一起在群里相互交流提高，大家讨论的精华【青训那些事儿】已经14期了，这个专栏记录了大家对本土青训探索的点点滴滴，这才是实实在在为青训做事儿。

怎样抓U7-U8小队员的训练纪律？

大家好，我是北京成寿寺小学校足球队教练，这学期我有开始接受U7、U8的小队员训练，我今天想跟大家探讨、其实更是请教的是，这个年龄段的孩子在纪律性方面很差。

主要是在我讲解技术动作要领的时候很多孩子没专心听，我每节课学员数量在20人，我的水平只能顾一部分，然后我再每个人细说要点，很费时间。

我目前采取的措施是让他们尽量同时都有事情做，没有时间让他们分散注意力，这样效果还好一点，每当我给个别人将要点同时其他孩子就聊天、嬉戏了。

所以在这里向各位指导指点一下还有没有更好的办法，多谢各位，耽误大家时间了。

@烟台龙口少儿足球：我觉得可以利用游戏比赛的性质先来，激起他们想学的积极性。比如传球，可以先讲个大概，然后分组比赛，看哪组传的准，然后在结合比赛讲解，更能激发他们的学习热情。纪律太差的可以黄牌警告，如果累计几张后不让他参加比赛。

@广西龙桂达俱乐部徐春：个人做法:在不影响别人的情况下，尽量照顾到想学的学生，影响别人我会让他退出训练。个人观点，勿喷！

@深圳红星惠北平：要有红黄牌，连续2次不听警告就要罚出场去，下次就老实了。一个人带30个 就是下饺子拉。一般第二年就会好很多，第一年捣蛋的居多。处罚是必要的。光鼓励也不行。

@广州张旭伟：可以训练结束后叫他留下来开导他！我第一天去学校带课带了30个六岁的小孩，一塌糊涂。然后有些捣蛋鬼被我留下来开导，全部被我留下来讲条件，开导后现在听我的话了！现在又来了个教练，每人带15个。基本上不敢捣蛋我带的十五个。

@广州哈比足球裴志杰：你讲完之后可以让孩子复述一下你的要点，或者用球来重复示范一下你的要点。

@哈比足球老徐：一个人带二十个孩子真不多，老郝哥你说你给个别孩子说教学点的时候，其他孩子都在闲聊，是不是你喊停之后，然后给个别孩子讲？建议每次在喊停之后的教学点，都对所有的孩子讲。而在练习过程中，对个别孩子讲。这样就不会一个人在听其他人没事做而纪律涣散啦。

还有就是，更多地教学点的表达方式，通过提问的形式来做。问问那几个做的不好的，走神的，问问那几个做的好的。让那几个纪律不好的给大家作做示范，也让中等水平的孩子可以做示范。把教学和与孩子的互动结合起来，人人都不会太怎么走神了吧？

俱乐部教学理念的冲突怎样处理？

大家好！我是深圳九夏国际少儿俱乐部冯教练，我们俱乐部成立了六年，目前在册学员有1000多名，合作学校有5所，我们现在俱乐部的教练之前招聘的大部分是专业退役运动员，后来基本都是因理念不同离开了。

现在教练都是我们自主培养起来的，其中30%教练是外教；我们创办俱乐部的初衷是让更多小朋友参与这项运动，而且积极引进国外先进的训练理念；

我们想跟大家请教下如何跟专业运动员的共存，如训练理念，我们觉得训练课90分钟，兴趣为先，技能引导为主，不能花太多时间在训练基本功，足球场上90分钟，优秀球员最多触球3分钟，一般也就一分钟，大部分时间都在跑位，创造空间机会，所以意识训练及启发式训练更重要，基本功只需占用少部分时间去做示范，做为家庭作业会更好。

而我们遇到的专业运动员会说我们外行人指导内行人，基本功不狠练，怎么去比赛（如果论基本功，球感，那杂技团里的演员不是更好）；教育理念，我们遵从有教无类，专业球员说他更适合带基础好的，年龄大点的小孩子，说我们想法没远见，不专业，训练中我们要求严格，他们却是严厉，甚至打骂小孩（我们是零容忍）；我们花钱请国外导师来培训，他们说都懂，说没用，不实在。

@张家港张振全：对足球感兴趣，是大部分孩子的想法，这没错。可一千多个孩子里面肯定也有想提高，把球踢的像样的。基本功是基础，也是无味的以量为上的东西，你的观点是基本忽略。试问一个在场上连传停球都做不好的球员，如何还让他对足球感兴趣，到时候只有挫败感。

@云南红河刘洋：篮球的罚篮算不算基本功？大鲨鱼罚篮烂成翔为什么能在NBA打球。个人认为青训更多的是引导性，让孩子自己发现自己的需要，自发的去学习比任何教育都管用。

@包头驰扬韩旭：基本功是基础，没有基本功谈何比赛，比赛阅读能力再强再会跑位那也只能是个球迷，培养培养能当个好教练，但是当不了球员。

当然好的球感不是通过训练练出来的，是通过平常“玩”出来的，好的球员是不需要去督促的，一堂课纯技术训练占很少一部分，不能忽略，但是踢比赛的前提是会踢球。

还有就是退役运动员如果不放下身段来学习那也没用，说都见过，但是见过不管用，怎么教才是真的，而且中国的足球水平能指望退役运动员带来什么变化，他小时候就这么练，他再去练别人还这么练，该不会的还是不会，除了下底传中还会别的么？

两个专业归两个专业，高水平的都需要基础和脑子，两个都是高水平那就是好球员，脑子高水平适合成为教练，但是没有基本功也当不了教练。

@长沙小鼹鼠宴宁：从他们呢的现象可以看到一个本质，就是那些职业退役的教练员，本身就是那种深受功利足球毒害的产物，他们之所以说更适合带更有技术，大点的小孩，因为那样他们更能快速取得成功，让他摆脱自己内心那种极度的恐慌感，他们没有把足球做为一种兴趣来深爱，只是把足球当成了他们爬上更高的阶层，获得更好的物质条件的一种。

兴趣才是最好的老师，培养兴趣那是比较漫长的过程，他们等不了。在科化足球中也会有游戏环节，也是为了培养球员的兴趣。练技术更是建立在球员对这项运动的兴趣上的。

@佛山翎动俱乐部老张：哈比的理念就不错。。。。套用徐老师“联赛与杯赛区别对待“的方法培养孩子完成青训，或许就能找到理念上的共通之处。

@哈比足球刘洋：技术的多样性决定了战术的全面性，技术是战术的基础。

@驻马店威海：我认为既然人多就要先按年龄区分不同的等级，其次按球员特点区分不同的训练内容！分开进行训练！另外还要有梯队班，精英班初级班！只有分开拉开距离进行训练才会让想进步的的到应有进步！想玩的好好玩！都可以得到满足。

实战虽说锻炼人，但是一个人接触球时间太少，只有台下一个人或两三人多触球并模仿接近实战，小范围配合到多配合，多触球，在打比赛时候可能才能更好激发本有潜能！各有利弊，日本青训教父说日本球员10岁一下已经完成了基本的个人技术！

踢了这么多年球，唯一认知的就是一般的业余球队水平都差不多，但是突然来了一个能力突出的球员，整个球队都盘活了！个人能力不是个人技术，而是个人技术与配合的素养水平恰如其分的通过自己的意识有效显现出来！同样是虚晃过人，咱过梅西如过山，梅西过咱如初恋！

传球永远比过人快！！团队合作是建立在单兵实力的基础上！只有个体强大了，整体才能强大！足球是需要团队配合，但是个人能力的差异决定整体的水平！少儿足球最黄金的时间是3到6岁，主要就是培养孩子的兴趣，启蒙教育！有了一定兴趣后，6到8岁逐渐发展技术！

@北京星飞翔李运龙：队伍强不强，就看强对抗的环境下发挥怎么样，就如昨天比赛，基本功就那样，零零散散的技术不叫基本功。

大家别光看传球，昨天中国传球还不错哈，为什么没啥效果呢，传球的时候基本上对方一对一盯防逼迫，打到最后中国队有几次不错的机会了，可以打到对方禁区，拿球队员的盘带扯动带活了团队的跑动。

上半场很多时候接球队员被对方贴着接球，拿球时候对方小范围紧逼，一对抗，失误变多，国外U8以下加入很多盘带的内容不就是因为盘带是每个队员要注重的地方吗？我们过多过早让孩子传球，传球，盘带练少了，一对抗，发现无法传球，就懵了，个人见解

正如哈比足球所展现的，决策能力要在提升阶段比基本技术更加重要。

小场地训练怎样达到大场地比赛的身体能力和比赛能力要求？

教练学员们早安，今天安排了北京南湖东园小学的苏教练分享。他负责训练U9三年级孩子，今天想跟大家探讨，其实更是请教的是，大部分训练时间在7人制操场的一半的场地训练(其实，我想很多在笼式5人制操场训练队员也属于这种情况），但是周末的比赛或是友谊赛大多在这个年龄段都是7人制的比赛。

所以在比赛中自己感知孩子们在比赛中：在奔跑能力，射门和解围踢球的力量，踢球的方式（趟球、传球距离等感觉）要弱相对于平时在大场地训练的孩子。意识中我也尽量保证每节课的训练强度和量，尽量让孩子在训练和比赛中最大距离的跑动，快速冲刺等。但没有在这方面很好的理论基础和具体训练方法来指导自己执教。

所以在这里向各位教练请教一下有什么办法或是具体的指导思想，来保证孩子的小场地环境下的适应大场地比赛的身体能力和比赛能力？谢谢!

补充：40*20米的五人制场地相当于一般7人场的三分之一！

@包头驰扬韩旭：个人觉得如果有能力的话尽量用全场地，尤其是最后比赛阶段，大场和小场的区别完全靠训练体会不大，还是得亲身去感受。

的确不好弄，再怎么改变也是属于局部训练，跟大场地的整体感觉不能比，只能靠周末都踢比赛解决，让孩子先有大场的范围意识才能更好的练习局部。充分利用场地半场攻防。

@广州哈比欧阳：设置个30米的高速运球教案，针对性提高。练30米的速度差不多啦，罗纳尔多速度这么快，但是他自己从未测试过100米速度，通常都是测30米的。

@云南红河刘洋：球门射在两个对角，进行边路攻防，是否可行？

@上海张豪：上海目前的做法是U9以下踢五人制，U11踢7人制或8人制，U13开始踢11人制。

@重庆江教练：我自己觉得半场基本能个满足，9岁多练1对1 2对2 3对3等对抗半场也够了，针对比赛训练可以进攻防守分开练啥，主要还是要多打比赛。