小孩子好动到底是好还是坏（孩子活泼好动还是多动）
小孩子好动到底是好还是坏（孩子活泼好动还是多动）单纯活泼好动的孩子看似“兴趣广泛”，好像每个玩具他们都想碰一碰、摸一摸，但这并不妨碍他对某个物品或者对某件事“情有独钟”。一旦发现是他爱看的动画片，或者在游戏、听故事时，他能专心致志地安静一段时间，来保持对单一事物的兴趣，注意力非常集中。多动症的孩子不能专心致志地做一件事，无论有无外力打断，他们都很难保持对某一件事情的热度，常常做到一半，或者坚持不过几分钟，就在座位上扭来扭去，心不在焉，好像对一切都不感兴趣，具有注意力缺损症状。先来了解一下什么是多动症，多动症是指注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。顾名思义，注意缺陷是多动症的主要病症。区分孩子是活泼好动还是多动，主要看这几点：1、 注意力
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朋友的女儿一开始是特别抗拒去幼儿园的，因为不想和妈妈分开，这点也可以理解。可是自从她入园后这种情况完全变了，她现在就爱在幼儿园里和其他小朋友疯玩疯闹，赶上节假日幼儿园休息她反倒不乐意了，认为没意思。
幼儿园老师和朋友反映了好几次，说她女儿好像总有使不完的劲儿，精力旺盛似乎永远不知道疲倦似的，人都睡觉了她还闹着要玩，女孩子像这么淘气的很少见。朋友听说后变得焦虑，她首先想到的就是孩子是不是患上了多动症？
这可能也是很多父母的一个误区，一听到“好动”、“难管”这样的字眼，他们首先想到的就是多动症，其实并不尽然。小孩子活泼好动很正常，千万别动不动就贴上“多动”的标签。观察了下朋友的女儿，属于刚从家出来，入园后尽情释放活力的阶段，她对身边的新伙伴和新环境都感到好奇，还属于猎奇阶段，并非反常，也没达到多动的标准，所以劝朋友不要过于担心。
先来了解一下什么是多动症，多动症是指注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
顾名思义，注意缺陷是多动症的主要病症。区分孩子是活泼好动还是多动，主要看这几点：
1、 注意力
多动症的孩子不能专心致志地做一件事，无论有无外力打断，他们都很难保持对某一件事情的热度，常常做到一半，或者坚持不过几分钟，就在座位上扭来扭去，心不在焉，好像对一切都不感兴趣，具有注意力缺损症状。
单纯活泼好动的孩子看似“兴趣广泛”，好像每个玩具他们都想碰一碰、摸一摸，但这并不妨碍他对某个物品或者对某件事“情有独钟”。一旦发现是他爱看的动画片，或者在游戏、听故事时，他能专心致志地安静一段时间，来保持对单一事物的兴趣，注意力非常集中。
以6岁为例，即使是活泼好动的娃在6岁时做自己喜欢做的事情，也能安心做20分钟或以上，而如果6岁后凡事都坚持不过10分钟的，父母应及时带着孩子去咨询儿童医生了。
2、 规划性
多动症的孩子做事毫无章法，常常依靠冲动行事，他们可能同时要进行好几件事，但是对这几件事的先后顺序以及重要性，目的性等毫无概念，而只是想做就去做，缺乏整体规划性。无目的性的活动过多，花样频繁，常常有始无终。比如老师明明在上课，他可能就钻到桌子底下玩玻璃球，或者听听课就走神儿了，有的还会绕着教室走一圈。
好动的孩子在做游戏或做其他事情时有自己的规划和细节安排，比如他现在不想写作业，是因为想先看动画片，但这并不妨碍他完成作业的决心，只是时间上会有所调整。好动的孩子之所以给人一种“眉毛胡子一把抓”的假象，是因为他们精力旺盛，往往需要在不同的地点和不同的事情上释放。即使是做“坏事”，他们也有自己的小心思，这就是规划。
如果以线条来表示二者的区别，多动的孩子在规划性上是一团糟，理不出起点和终点，看得人一头雾水。而好动型的娃做事还是比较有条理的，用线条来表示是可以分别列出点的。
3、 自制力
多动症的孩子自我控制能力差，常常乱翻东西，乱发脾气，他提出的要求必须立刻满足，否则就会大哭大闹，给老师、小朋友造成困扰时“无动于衷”，对批评置若罔闻，因缺乏自制力而常被指责为“不识脸色”。
好动型宝宝虽然表现也很散漫，上课嬉戏打闹、不听讲、小动作不断，一旦他因此受到批评，或处于严肃、陌生的环境中时，这类宝宝往往能够通过“察言观色”来对自己的行为进行纠偏，发现不利于自己“发挥”，好动宝宝就会收敛锋芒，变得老实起来。
换句话说，是否要表现得“多动”，主要取决于孩子的个人意愿，多动宝宝控制不住，也无自制的意识，而好动宝宝则“收放自如”，作不作妖全看自己。
4、 动作协调性
多动症宝宝身体协调性较差，细微动作掌握得也不好，比如做操跟不上节拍，走路不走直线，常系错纽扣等，精细度更无从谈起，显得动作迟缓、笨拙。好动型宝宝的动作则灵活自如，并且能很好地切换快速、反复、轮换等各种动作情境，运动能力也相对要高一些。
好动宝宝还是多动宝宝，乱贴标签不如这样做
一般来说，多动症的儿童智商并不低，但因为其症状特点所引发的连锁反应，会因注意力涣散、缺乏规划性等造成学习障碍，幼儿时期对孩子的认知系统也会造成一定的不利影响，并给人际关系带来阴影，如果不及时治疗，这些危害甚至会延续到成年阶段，因此家长一定要重视。
引起多动症的发病机制并不清楚，目前认为是多种因素相互作用所导致的，包括遗传、环境因素以及家庭和社会心理因素。多动症又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤，对孩子大脑发育有一定影响。所以家长平时要多注意观察孩子，定期为孩子安排体检，觉得有反常的地方可以带孩子到医院进行检查。
在年龄上，普遍认为6岁为判断孩子是否患上多动症的界限较为合理。6岁前，别轻易给娃下结论。除了心理治疗和药物治疗，家庭的努力也能在很大程度上帮助多动症的孩子进行矫正。
比如恰当地运用鼓励和表扬，来提升孩子的自信心，平时生活中有意加强对孩子注意力的引导和培训，为孩子提供一个充满爱与阳光的家庭，不在孩子面前争吵等。这些都是父母应该做，而且能做到的。
而对于活泼好动的宝宝来说，活泼本是天性，家长也不必过于苛责，更不能随随便便就给孩子贴上“多动症”的标签，让他背上沉重的精神压力。父母要清晰地认识到，活泼好动并不等于“多动”，二者的区别还是很大的。
家长要做的是充分发掘好动型宝宝身上的优点，比如富于探索和冒险精神，开朗大胆，活泼可爱等，多给予表扬和肯定，同时对触及原则的问题说不，让这类宝宝能在规则和开拓之间找到平衡，更好地释放自己无穷的精力，不再是让老师和家长头疼的淘气包。
现实中你会发现，很多活泼好动的宝宝被爸妈或者老师贴上了“多动症”的标签，而真正患上多动症的孩子却迟迟没被发现，或者即使看出了一点端倪也不愿意去承认、去面对，错过了纠正的机会，太可惜了。各位家长朋友，你家是好动宝宝还是多动宝宝，一定分辨清楚再行动！
我是糖果妈妈，是一名高级育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我，希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。
