wonders英语教材介绍（平和等使用的Wonders教材是何方神圣）
wonders英语教材介绍（平和等使用的Wonders教材是何方神圣）Reading/Writing Workshop（主教材）各位家长必须要有清醒的认知就是Wonders教材它所要求的每一周的学习输入量是相当大的，对孩子而言，不论是从词汇，语法的基础层面，还是从逻辑，条理，思维等更高阶层面都是一个比较大的挑战。Wonders的级别从GK-G6总共7个级别，对应美国小学学前班-六年级的水平。wonders注重培养孩子的阅读能力。Wonders的学习特点类似工地上常见的“脚手架”，层层递进，环环相扣。通常Wonders的学习会以“周”(Week）为单位形成完整学习路径 单元大主题——细分为周主题 每周核心问题——知识点学习——周主题 核心问题——知识点学习......以此循环，通常5周左右会将一个打单元的主题消化。我们以G3主教材的Unit4为例，单元大主题为Meet the challenge（遇到的挑战），那么针对于这个大挑战周主题，孩子们需要面对的核心问
在众多的原版教材中， 一直以来Wonders都是鸡娃家长的首选。Wonders到底是一套什么样的教材，会如此受家长和学校的追捧呢？跟随小都来剖析下平和双语和协和双语学校都在使用的Wonders教材吧！
Wonders教材介绍
Wonders教材是按照美国最新的CCSS（美国通用核心教学大纲）编写，它是麦格劳-希尔教育面向全美以及ETL\ESL地域小学阶段的专业英语教材，其作用和地位类似我们的人教版语文课本。CCSS所强调学生的批判性思维、解决问题和分析能力三大核心素养均能在教材中较好的体现。美国很多小学使用Wonders作为母语教材。并且"Wonders"是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，作为美国主流小学教材Treasures的升级版，Wonders在2013-2014学年开始全面替代旧版Treasures教材。
“脚手架式”的学习方式
Wonders的级别从GK-G6总共7个级别，对应美国小学学前班-六年级的水平。wonders注重培养孩子的阅读能力。Wonders的学习特点类似工地上常见的“脚手架”，层层递进，环环相扣。通常Wonders的学习会以“周”(Week）为单位形成完整学习路径 单元大主题——细分为周主题 每周核心问题——知识点学习——周主题 核心问题——知识点学习......以此循环，通常5周左右会将一个打单元的主题消化。
我们以G3主教材的Unit4为例，单元大主题为Meet the challenge（遇到的挑战），那么针对于这个大挑战周主题，孩子们需要面对的核心问题（Essential Questions）为：What choices are good for us?（哪些选择对我们是有利的？）
在这个单元大主题下细分了五周的周主题，分别是Skills and Talents（你如何利用你所知去帮助他人） Adaptations（动物们在栖息地如何适应挑战的） Flight（人类是如何能飞翔的） Inspiration(如何让他人鼓励我们），用了不同的题材的文章以及核心问题，只为帮助孩子讲透面对挑战如何做出对自己有利的选择！这一点是其他同类教材所不具备的，细致，用心，已经不仅仅是停留在词汇（Vocabulary)，语法（Grammar)等技巧层面了，更多是在人生的道路上给到孩子以更多的参考，让孩子通过多种形式的文章自己去解读，这才是真正意义上的强调学生的批判性思维、解决问题和分析问题的能力。
各位家长必须要有清醒的认知就是Wonders教材它所要求的每一周的学习输入量是相当大的，对孩子而言，不论是从词汇，语法的基础层面，还是从逻辑，条理，思维等更高阶层面都是一个比较大的挑战。
Reading/Writing Workshop（主教材）
Wonders的主教材着重训练阅读策略、阅读技巧、阅读思维的同时，也会重视高频词、写作和语法。
文学选集Literature Anthology
Wonders每周除了主课本之外，还会让孩子阅读拓展的文学选集，而且这些章的阅读体裁(Genre)和阅读主题(Theme)和周主题是完全一致的。
比如上文G3 Level的“遇到挑战(Meet the challenge)”，对应的文学选集就是“石头汤(Stone Soup)”，体裁都是民间故事。孩子需要运用在主课本里学到的阅读策略、阅读技巧和阅读思维去理解这篇文章。
本质上Wonders其实文学选集相当于是对主课本知识的实际运用。
分级阅读Leveled Readers
Wonders的分级阅读绘本一共有4个难度级别：Approaching、ELL、On、Beyond。对于同一个年级不同水平的孩子来说，每周可以选择和自己水平匹配的绘本难度来阅读。
左图是On难度；右图是ELL难度
因此，对于Wonders每一周的学习输入量，小都建议就是：主课本阅读1篇 文学选集拓展2篇 分级阅读1篇总共4篇文章的输入！
大量且丰富的输出练习
想要真切提升学习效果，仅靠课堂输入是远远不够的，课后的输出也同样重要，只有两者配合好，才能将知识点内化并吸收。
Wonders当然也不会遗漏这一点，在上面所说的大量学习输入的情况下，Wonders每周在课后提供了精读同伴、可视化单词卡、手工活动卡这三类输出方式，并用测试来验证学习效果。
精读同伴 Close Reading Companion
Wonders的精读同伴和上文的文学选集相辅相成，以图表化的方式进一步锻炼孩子对文学选集文章的理解。
比如“遇到挑战（Meet the challenge)”这篇文学选集，会要求孩子理解文章中图表(diagram)和插图(illustration)的含义，而不是仅仅是理解文章大意。
精读同伴锻炼的，是Wonders主课本中提到的阅读策略和阅读技巧。
可视化的单词卡 Visual Vocabulary Cards
可视化单词卡的每张图画都是实际的生活场景，目的是将单词和场景联系在一起，加强孩子对于单词的实际运用能力。
Wonders会让孩子对这个单词做出解释并造句并非是简单地朗读单词。
手工活动卡Workstation Activity Cards
手工活动卡提供的手工活动的题目都是需要孩子和同伴合作讨论才能完成的。
通过这样的输出练习是最难也是最关键的。想要真正在阅读上有所突破，最核心的就是让孩子能够表达自己的观点并让他人理解。
写在最后
毫无疑问，Wonders是不可多得的好教材，当之无愧的网红。但是， 在选择Wonders之前，一定要多了解，教材的特点和精髓及到底应该怎么学，这样可以判断是否适合自己孩子。
如果要发挥Wonders教材的价值， 一定要做好课外或者寒暑假花更多的时间在阅读上面的心理准备，特别是三年级前，在孩子的学业压力还不大的情况下。否则建议不要选择Wonders。建议三年级前到达读中章或至少初章的水平，打通阅读能力，为孩子学术英语能力打下坚实的基础。
Wonders学习教材
