国防生规定(国防生制度走过17年)
国防生规定(国防生制度走过17年)但那些身处改革之中的国防生们,一个个真实的个体,却真正是在用自己的青春,用自己成功或失败的经历,在给国防生制度的改革提供着鲜活的事例,供决策者评估、参考。我也是其中之一。我们都有个心愿,希望国防生制度的改革步伐更大一点,少走些弯路。这样,前辈们的奉献也算有了更多的意义。国防生制度走过十七年,大家都在一步步探索。从最早的大学四年算军龄,到后来的取消军龄;从最早所有国防生都可以考研,到后来只能非指挥类考研;从一开始读研要保留两年学籍先到部队服役,到后来直接以国防生身份读研再分配入伍;从一开始训练管理松懈,到如今越来越正规化、严格化。可以预期,国防生制度还会在改革的大背景下不断调试,最终,日趋成熟。写这篇稿子前,我跟很多国防生聊过。在校的,刚毕业的,入伍很久的,甚至已经离开部队的。有一种声音是,经过17年的实践证明,国防生制度是失败的,我们都是这个制度的牺牲品。当然,这只是一种声音而已。或许只是
国防生的挣扎也好困惑也好,追根溯源还是要在制度上寻找原因,延续十七年的国防生制度是真的失败了,还是另有原因,欢迎你加入我们的讨论。
一号哨位继续推出《国防生七问》,这是第四篇。不是吐槽,只愿和你真诚沟通。欢迎来稿!
作者 | 袁小超(一号哨位专栏作者)
写这篇稿子前,我跟很多国防生聊过。在校的,刚毕业的,入伍很久的,甚至已经离开部队的。有一种声音是,经过17年的实践证明,国防生制度是失败的,我们都是这个制度的牺牲品。
当然,这只是一种声音而已。或许只是我所在的队伍中的一种声音,在这里说明一下,并不想以偏概全,一概而论。
许多人喜欢把美军的后备军官团与中国的国防生制度对比,证明中国的国防生制度是多么落后。但前者已经经历了一百年的完善,而后者,还未成年。对一个未成年人盖棺定论,是一件危险的事情。
国防生制度走过十七年,大家都在一步步探索。从最早的大学四年算军龄,到后来的取消军龄;从最早所有国防生都可以考研,到后来只能非指挥类考研;从一开始读研要保留两年学籍先到部队服役,到后来直接以国防生身份读研再分配入伍;从一开始训练管理松懈,到如今越来越正规化、严格化。可以预期,国防生制度还会在改革的大背景下不断调试,最终,日趋成熟。
但那些身处改革之中的国防生们,一个个真实的个体,却真正是在用自己的青春,用自己成功或失败的经历,在给国防生制度的改革提供着鲜活的事例,供决策者评估、参考。我也是其中之一。我们都有个心愿,希望国防生制度的改革步伐更大一点,少走些弯路。这样,前辈们的奉献也算有了更多的意义。
我们在这里说国防生制度的改革,单指的是国防生的选拔、培养和分配,至于进入部队以后的事情,则属于另一个宏大的课题。
一、选拔
当前的国防生选拔,主要是以地方高校从高中毕业生中招收提前批次本科生为主,少部分从在校大学生中选拔。这样的模式,保证了国防生的生源,但却不能保证国防生的质量。
由于大部分国防生都是高校单列名额录取。报考国防生就成了与当年同省同批有志从军的一小部分男生(国防生主要是男生)之间的竞争,再加上国防生专业经常变动,考生很难通过以往录取分数进行评估报考,大小年的情况经常发生。国防生之间高考分数差距很大,生源质量参差不齐。
不过,高考分数倒也不是最重要的问题。由于我国实行各省分别录取,往往各省考生之间的分差比国防生之间的分差还大。重要的是,许多国防生报考时对于部队根本没有太多的了解,一些人是冲着名校去的,一些人是冲着专业去的,还有一些完全是抱着随便试一试的心态,没想到一不小心就被录取了。
这一部分国防生,在大学里还好,真当到了部队,并没有做好充分的心理准备。干工作要讲热情,不热爱这份职业,怎么也干不好。
因此,我认为应该调整国防生选拔比例,进一步缩小高考直招国防生名额,扩大在校大学生招收比例,制订更加优惠的政策吸引退伍大学生士兵选报国防生。
在校大学生选报国防生,通常有更加成熟的考虑,对部队、对国防生都有更多的了解。在报考前,他们能向身边的国防生同学咨询,没有高考升学的压力,他们参军入伍的原因也更加纯粹简单。尤其是退伍大学生士兵,他们有部队服役的经验,对部队非常了解,从根本上解决了国防生不了解部队,没有当过兵的问题。
当然,现实的情况是,越是好大学,就越难从在校大学生中招到国防生。这就需要部队提供更有力的优惠政策,至少要比大学生入伍的政策要更有力度。我们许多国防生都有一种感觉,当前大学生入伍的政策,真比国防生的优惠政策好的不是一点两点。
二、培养
国防生分为指挥类和非指挥类两种。指挥类国防生的比例正在一步步压缩。现阶段针对非指挥类国防生的培养,主要由每周固定时间的军事训练和暑假到部队实习为主。
我在之前的文章中写过,由于国防生在地方大学,由于时间、教员和训练设施的限制,很多训练没法很好开展。有人提出不同意见,认为时间可以挤,设施可以建,教员可以请。我认为这并不合适,忘记了招录国防生的初衷。
招录国防生,就是为了依托地方高校的优质资源培养复合型人才。要把国防生的平均军事素质提升到军校学员的高度,必然要花更多的精力。国防生最主要的任务是学好专业知识,充分利用地方大学的优质资源,而不是搞训练。否则,为何不直接把国防生拉到军校,当军校学员培养呢?
所以,国防生的培养的根本目标,就是持续抓好专业知识的学习。如今不少国防生,军事素质不好,专业成绩也差,两手都在抓,两手都很软,到了部队才是毫无用武之地。
为什么一些国防生不爱学习呢?一方面是有工作兜底,觉得学好学坏无所谓;另一方面,觉得现在学到的东西在部队反正用不上。说实话,其实就是懒。
学习当然靠自觉,但作为部队,也不是一点办法都没有。对挂科的集中学习、加大学习成绩占毕业分配排名比例,都是一些学校的探索出来的好办法。
三、分配
分配是国防生最关心的问题,也是国防生讨论最多的问题。人尽其才是最好的出路,但这简单的四个字牵扯到太多因素的制衡,这里不再赘述。
要人尽其才,前提是要保证毕业入伍的国防生都是可造之材。但当前国防生实行宽进宽出的政策,并不能很好的保证输送到部队的都是人才。
国防生的淘汰,除了病退,一般都是违约。极少有因为毕业考核不过关或者学习成绩差被淘汰的。我毕业那段时间,国防生刚下了一个政策,说是毕业考核不过关的都会被淘汰。说来讽刺,这可把我们高兴坏了。当时许多同学都想着故意考不及格好把自己给退了。有一天领导开会,给大家泼了一盆冷水:别想了,这个政策对你们不适用,考不及格的也会及格,不过我会把不及格的分到让你们喜极而涕的地方去。
对比美国的军官后备团制度,我们的淘汰率还是太低。一股脑把那些合格的、不合格的,想在部队干的、不想在部队干的全部招进去,会对部队建设产生极坏的影响,也不利于个人的成长进步。
因此,我建议,在毕业分配前进行再一次的双选排查。部队要真正挑选合格优秀的国防生,国防生也应该有再一次选择的机会。对于那些达不到部队干部要求或不愿来部队的国防生,要求其退回国防奖学金,符合民兵预备役标准的,转为民兵预备役人员。
当然,这样一来,许多人会有人才流失的顾虑。这一方面需要部队提高对优秀人才的吸引力;另一方面,也可以适当保持现有国防生比例。当前部队正在缩减国防生数量,与其严进宽出,不如宽进严出。
说了这么多,其实选拔、培养、分配是相互关联,无法分割的。改革会继续,希望未来的国防生们能越来越好。