信息技术能力融合课堂教学策略：创新计算机教学模式
信息技术能力融合课堂教学策略：创新计算机教学模式正如前文论述的那样，在中职计算机教学实践中，实习是重要的创新教育环节，在学生正式到企业计算机实习之前，带队教师一定要对参加实习的中职学生开展心理辅导工作。对于一个陌生的企业环境，告诉学生要端正实习态度，抱着学习的心态，积极投入到企业的工作之中。在遇到问题的时候，保持良好的心态及时找带队教师，让教师协助解决。除此之外，当中职学生在计算机实习的过程中遇到困难的时候，也应该具备一定的心理调节能力，积极克服负面情绪的影响，避免出现因为情绪和心理问题而影响工作效率的情况发生。带队教师应该引导学生，在出现问题的时候，多进行沟通和解决。另外，带队教师应该注重观察中职学生在计算机实习过程中的实际表现情况，及时掌握中职学生的思想和心理状态，当发现学生出现心理和情绪波动的时候，及时进行相应的针对性辅导。由于计算机实习是在企业一线直接开展，因此带队教师在管理中职学生的过程中，不能一味的按照自己的管理模式，而是应
中职是我国教育中的重要组成部分，从其教育功能和教育形式上看，主要是以培养技术型人才为主的重要地方，对于教师团队的要求既要有完备的实践经验和技能素质，也要有专业理论的教育能力，对于教师的自身素养上来看最好还要具备企业的生产、研发和管理的相关经验。由于社会的快速发展，计算机教育领域中对于人才的渴望非常强烈，从国家顶层设计的角度已经开始对以就业为导向的队伍有所关注，我国的教育主管部门已经在今年对于中职教育提出了更高的要求。探索创新教育，是现代中职计算机专业的发展方向。
1 重视学生的教学主体地位，融入创新教育
在我们长久以来的中职计算机教学实践中都是以教师为中心，老师在课堂上讲解和分析，学生们在下面倾听，这样的局面就造成了老师一直处于主动教学的位置，而学生则一直是被动的接受知识灌输。随着我们社会的进步，在中职计算机上更加强调学生要会主动思考问题和主动分析问题，所以我们在中职计算机教学上也要贯彻做这样的教学理念，充分调动学生的学习积极性，将学生放在教学过程中的主体地位。
例如我们可以在学习完形体知识之余，将各种主题性的教学创新小品搬到课堂中来，并让学生自行发挥和运用在创新小品中，看学生如何正确使用计算机知识，在同一个创新小品中将学生们分为若干小组，每个小组充分发挥自己的想象力和创造力，然后进行评比。这样的做法既能调动学生的主观能动性，同时也在中职计算机学习和评比过程中促进学生深入思考知识的使用方法，可以有效帮助学生的理论知识与实践能力的提升。通过提升学生的主体地位，可以进一步提升学生的创新能力和实践能力，进而构建起科学的中职计算机教育体系。
2 强化中职计算机实习，切实以就业为导向
现代中职计算机教育要以就业为导向，要科学安排实习工作。在中职学生开展计算机实习的前期，由于学校安排或者实习企业的匹配等原因，经常会出现一些常见的问题。这些问题也是带队教师在管理过程中应该重点关注的。为了避免这些问题的出现，影响计算机实习的效果，带队教师应该首先做好计算机实习之前的组织和保障工作。也就是说，在正式开展计算机实习之前，应该积极向中职学生宣传计算机实习的作用和意义，让学生了解计算机实习对于以后就业和发展的重要性。同时，对实习的目标企业进行宣传，让中职学生对于企业的相关岗位有一定的认知和了解，知道参加计算机实习之后是干什么的。在此过程中，带队教师应该充分重视组织和保障工作，组织中职学生，与计算机实习企业进行洽谈和沟通，帮助每个中职学生与计算机实习企业签订实习协议，明确各方的权利和义务，包括中职学生的实习报酬等问题。这样，当中职学生在计算机实习过程中与企业之间出现问题的时候，就有一个科学的解决依据，避免一些不必要纠纷的发生。
3 创新中职计算机实践辅导，提升学生创新能力
正如前文论述的那样，在中职计算机教学实践中，实习是重要的创新教育环节，在学生正式到企业计算机实习之前，带队教师一定要对参加实习的中职学生开展心理辅导工作。对于一个陌生的企业环境，告诉学生要端正实习态度，抱着学习的心态，积极投入到企业的工作之中。在遇到问题的时候，保持良好的心态及时找带队教师，让教师协助解决。除此之外，当中职学生在计算机实习的过程中遇到困难的时候，也应该具备一定的心理调节能力，积极克服负面情绪的影响，避免出现因为情绪和心理问题而影响工作效率的情况发生。带队教师应该引导学生，在出现问题的时候，多进行沟通和解决。另外，带队教师应该注重观察中职学生在计算机实习过程中的实际表现情况，及时掌握中职学生的思想和心理状态，当发现学生出现心理和情绪波动的时候，及时进行相应的针对性辅导。
由于计算机实习是在企业一线直接开展，因此带队教师在管理中职学生的过程中，不能一味的按照自己的管理模式，而是应该结合企业的实际管理制度和工作要求，协同企业共同管理。也就是说，企业有企业的规章制度，因此带队教师在管理计算机实习学生的时候，要积极与企业进行沟通和交流，然后根据中职学生的实际工作情况，共同实现学生管理的目标，切实提升学生创新能力和实践能力。
4 结语
综上所述，在中职计算机教学设计中，主要是依靠计算机的先进性为学生提供具有系统化、科学化，以及专业化的教育方法，多元化教学方法可以有效地提升学生的学习积极性。在实践中，中职教师要以就业为导向，积极创新计算机教学模式，提升教学针对性和实践性，提升综合教学效果。
