教师职称评审关键看什么？评审条件苛刻是客观因素
教师职称评审关键看什么？评审条件苛刻是客观因素在外多次和老师们作教师专业成长的讲座，也讲到我自己的成长经历，老师们问我何以能踩着时间点顺利获评，我是这么回答的——要有评审意识，要顺势而为，要趁早抓机遇。做到了这三个”要“，你绝对能超越同龄人，超越长于你的同事，从而按照条件，在评审中脱颖而出。回顾我自己的评审之路，两件事对我的影响最大。0302教师评审职称难，各有各的难处；但设置的所有评审条件是针对所有教师的，并不是针对特定一类人的，再怎样苛刻的条件都只是一个客观存在。我们都是生活在客观环境下的人，个人无法改变整个环境，那么只能适应环境。评审条件虽然苛刻，但并不是不可达到。与其抱怨条件苛刻，不如努力达成条件。我从来没有为评职称而烦恼，在职称评审的道路上都是到时间点评审、一次性通过（请别瞎猜测，我至今还是一名一线普通教师）。当年师范大专毕业工作，按当时的规定7年后评一级，一级5年后评高级。当时以为评上高级就算到顶了，谁知到了2013年试点
教师评职称难，评审条件苛刻是客观因素，个人评审意识弱是主因。
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近来不少地方都开启了教师职称评审的模式。随便刷刷手机，总能看到吐槽职称评审难的言论。抱怨职称评审条件苛刻、不合理，指责评审中的黑幕和不公，述说自己或同事兢兢业业数十年，至今仍是二级或者一级职称，这辈子估计高级职称可望不可即了，等等。总之，怨气冲天，职称制度简直一无是处。
教师职称制度有其合理之处，自然也有不合理之处，最不合理的地方就是限制了名额；当然设置的条件也存在不合理，但既然称之为评审，条件苛刻一点也不为过，假如随随便便就可以获得的，那么也不存在评审一说了。至于评审中的黑幕与不公也是存在的，有句俗话说得好，有人的地方就有江湖啊。对此，只能用现在流行的一句话来定论——发现一起严肃查处一起。
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教师评审职称难，各有各的难处；但设置的所有评审条件是针对所有教师的，并不是针对特定一类人的，再怎样苛刻的条件都只是一个客观存在。我们都是生活在客观环境下的人，个人无法改变整个环境，那么只能适应环境。评审条件虽然苛刻，但并不是不可达到。与其抱怨条件苛刻，不如努力达成条件。
我从来没有为评职称而烦恼，在职称评审的道路上都是到时间点评审、一次性通过（请别瞎猜测，我至今还是一名一线普通教师）。当年师范大专毕业工作，按当时的规定7年后评一级，一级5年后评高级。当时以为评上高级就算到顶了，谁知到了2013年试点评审正高级，我有自知之明，尽管有条件申报，但想到前面还有一大帮老前辈呢，因此等了三年，2016年毫无悬念地评上了正高级。
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在外多次和老师们作教师专业成长的讲座，也讲到我自己的成长经历，老师们问我何以能踩着时间点顺利获评，我是这么回答的——要有评审意识，要顺势而为，要趁早抓机遇。做到了这三个”要“，你绝对能超越同龄人，超越长于你的同事，从而按照条件，在评审中脱颖而出。回顾我自己的评审之路，两件事对我的影响最大。
上世界90年代中期，我踏上了讲台，当时的学历是大专。当时小学中师、初中大专、高中本科是标配，很少有人想到进修学历。工作没几年，教育局下发通知，要求进修本科。不少教师对此不以为然，迫于学校上报数据的需要都报名进修，但实际上根本不重视，而我把进修当作了一件大事来作，每天晚上认认真真看书学习。
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进修2年半顺利毕业，后来知道整个大市范围内各科进修的教师只有12个人毕业，并不是这些教师没能力，而是根本没有意识到进修学历的重要性。进修本科毕业后，来年职称评审增加了一个条件——必须参加学历进修，取得毕业证书的优先。由此，综合各项指标，全校就我一个人可以申报；5年后，申报高级职称，整个赛道上也就我一个人在奔跑。
当其他教师意识到进修的重要性后，纷纷开启进修模式，几年下来评审赛道已经人满为患了，评审条件自然更为苛刻了。我抓住了学历进修的契机，自然赢得了职称评审优先的红利，还有一件让我得益的事就是教师参加学科素养能力大赛。大市教育局发出通知，要求中考文化课的教师参加学科素养能力考试。
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通知一出，教师们沸腾了，牢骚满腹，情绪消极。我当时意识到这次考试可能意义很大，因为这是地方教育局提高教师素养的一次教育改革，而且是首次。因此，我开始了默默地准备工作，把初中三年教材全部认真过一遍，整个暑假顶着炎热，做了整整120份综合卷。功夫不负有心人，经过了县区初选进入了大市决赛，获得了为数很少的一个一等奖名额。
来年的职称评审，参加教师学科素养能力大赛和取得的成绩成为评审的一个必要条件，至今仍是一个很重要的条件；同时，也成为了评审各级名师的一个必备条件。我凭着这个大市一等奖很顺利地参评大市学科带头人、名教师、省特级教师，直至获评正高级。当然，期间还必须有其他条件，此处不赘述了。
评审条件对每个人都是一样的，教育主管部门制定的评审条件都是在实践中不断完善的，作为一名普通教师，无法左右上级的决策，那么只能顺着他们的思路走。趁着条件还不太完善时，达到他们的要求；趁着赛道不拥挤时，赶紧跑。”若待上林花似锦，出门俱是看花人“时，自然没有普通教师什么事了。
各地各人情形不同，我只讲自己的感受。
