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九年级上册语文沁园春雪预习:九年级上册01沁园春

九年级上册语文沁园春雪预习:九年级上册01沁园春顿失滔滔。大河上下,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽,

九年级上册语文沁园春雪预习:九年级上册01沁园春(1)

九年级语文上册

第01课《沁园春·雪》

北国风光,

千里冰封,

万里雪飘。

望长城内外,

惟余莽莽,

大河上下,

顿失滔滔。

山舞银蛇,

原驰蜡象,

欲与天公试比高。

须晴日,

看红装素裹,

分外妖娆。

[提示]这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yuán :我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌,呈台状,四周陡峭,顶上平坦。)上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。

[思考]这个语句在词中起到泽阳的作用?解读:这个语句是上片内容的总领句。

[批注]是“千里见雪飘”,“万里见冰封”吗?这样理解恰当?解读:“千里”“万里”两句是交错说的,即千万里都是冰封,千万里都是雪飘。诗人登高远望,眼界极为广阔,但是“千里”“万里”都远非目力所及,这是诗人的视野在想像之中延伸扩展,意境更加开阔,气魄非常宏大。

[思考]自选角度鉴赏这四句的妙处。提示:这四句用视觉形象,赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉,更显气象的奇伟雄浑。

[思考]体会这个语句中作者传达出来的山、原的灵动之感。提示:“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。

[思考]体会作者为什么会有这种感受?提示:更因诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃。作者赋予大自然以人的情感,是作者的主观体验,情感的抒发。

[思考]体会这三个语句的妙用之处。提示:这三句写的是虚景,想像雪后晴日当空的景象,翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟,雪后的景象则在清朗中显得娇艳。

江山如此多娇,

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,

略输文采;

唐宗宋祖,

稍逊风骚。

一代天骄,

成吉思汗,

只识弯弓射大雕。

俱往矣,

数风流人物,

还看今朝。

[思考]体会“竞”“折腰”词语的内涵。提示:一个“竞”字,写出英雄之间激烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起。“折腰”的形象,展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了为之奋斗的动机。

[思考]怎么理解“惜”字:提示:一个“惜”字,定下对历代英雄人物的评论基调,饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸,“略输文采”“稍逊风骚”,并不是一概否定。至于成吉思汗,欲抑先扬,在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味,而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”,非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

[思考]怎样理解这个语句?提示:“数风流人物,还看今朝”是全词的的主题句。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。

【视频欣赏】

一.字音字形(抄写5遍,拼音也是5遍)

1.莽(mǎng)莽

2.滔滔

3.蜡象

4.红装素裹

5.分(fèn)外

6.妖娆(ráo)

7.折(zhé)腰

8.风骚。

9.天骄,

10.成吉思汗(hán)

11.风流

二.词语释义(抄写1遍)

1.莽莽:形容原野辽阔,无边无际。

2.蜡象:白色的象。

3.红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

4.分外:格外。

5.妖娆:娇艳美好。

6.折腰:弯腰行礼,这里是倾倒的意思。

7.风骚:和上文的“文采”一样,概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。

8.天骄:天之骄子。

9.风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。

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